6小學(xué)環(huán)境教育教學(xué)總結(jié)(編輯修改稿)
2025-09-19 16:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第 7 頁 共 15 頁 時間落實，每學(xué)期不少于 4 節(jié)。此外，在全面實施新課程的過 程中，我們還緊緊抓住 “ 綜合實踐活動 ” 這一平臺，把有關(guān)環(huán) 境教育的內(nèi)容和要求溶入到本校綜合實踐活動課程實驗方案之 中，并要求各班都要積極開展相關(guān)專題的實踐活動，讓廣大學(xué) 生體驗社會、體驗生活，在活動中增強了學(xué)生的環(huán)保意識。 教學(xué)滲透 學(xué)校重視在學(xué)科中滲透關(guān)于環(huán)境教育的滲透，要求老師在 教學(xué)中應(yīng)有意識的將環(huán)境教育納入合適的教學(xué)環(huán)節(jié)，我們的經(jīng) 驗是：第一、結(jié)合原有課程內(nèi)容，在適當?shù)沫h(huán)節(jié)注意有意識的 添加環(huán)境教育。第二、環(huán)境教育的滲透做到 “ 合情合理 ” ，不隨 意插入或生搬硬套，要做到既滲透自然，又不能影響教學(xué)效果。 一、二年級品德與 生活課中《我很整潔》、《走進大自然》、 《健康生活每一天》、《讓我們的教室更清潔》、《金色的秋天》、 第 8 頁 共 15 頁 《我生活的地方》、《讓家園更美好》等對低年級學(xué)生進行熱愛 學(xué)校、熟悉學(xué)校環(huán)境教育，使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，愉快地與老師 和同學(xué)交往。 三、四年級品德與社會中《我愛我們的學(xué)?！?、《家鄉(xiāng)的山 山水水》等讓學(xué)生了解學(xué)校，萌發(fā)主人翁意識；了解家鄉(xiāng)的自 然環(huán)境和經(jīng)濟特點及其與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的變化與 發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 五、六年級品德與社會中《一方水土養(yǎng)一方人》、《從田野 到車間》《我們?nèi)キh(huán)球旅行》、等讓學(xué)生通過對現(xiàn)實生活的分析， 明白沒有工人、農(nóng)民等普通的勞動者，我們就沒有衣服，沒有 糧食，沒法生活，讓學(xué)生會尊重勞動者，珍惜勞動成果，尊重 和欣賞不同民族和不同文化的創(chuàng)造成果。 活動滲透 （ 1）積極利用世界環(huán)境日、世界地球日、生物多樣性保護 第 9 頁 共 15 頁 日 等紀念日，大規(guī)模進行宣傳，組織活動。通過紅領(lǐng)巾廣播站有計劃的廣播，加深師生對環(huán)境問題的新認識。 （ 2）定期出環(huán)境板報、宣欄傳，并制有永久性宣傳牌，讓學(xué)生入學(xué)校后隨時能看到有關(guān)環(huán)護知識，能使學(xué)生環(huán)保意識在潛移默化中提高。 環(huán)保教育與少先隊活動相結(jié)合 （ 1）定期與不定期的利用周一升旗儀式宣傳環(huán)保知識及各種環(huán)保倡議。 （ 2）相關(guān)紀念日組織各班開展黑板報評比活動，如 “ 珍惜每一滴水，節(jié)約每一度電 ” 、 “ 變廢為寶 ” 、 “ 世界環(huán)境日 ” 、“ 地球日 ” 等。 積極組織師生參加各級各類環(huán)保教育的競賽 本學(xué)期，積極組織學(xué)生參加科學(xué)幻想繪畫、環(huán)保征文的競賽活動，共有三名學(xué)生 獲一、二、三等獎。 本學(xué)期，我校充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、櫥窗、板報等輿論陣地，積極宣傳環(huán)境保護知識和環(huán)境保護的法律法規(guī)；邀請學(xué)校法制副校長及有關(guān)人員來校開展宣講活動，不斷增強廣大師生的環(huán)境意識。廣大師生充分認識到： “ 人類只有一個地球 ” 、 “ 地球是人們共同的家園 ” ，人們應(yīng)該倡導(dǎo)綠色文明與大自然和諧相處等等。在學(xué)校環(huán)境教育中，我校還結(jié)合 “ 靚麗工程 ” 評比，培養(yǎng) 第 10 頁 共 15 頁 學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)、禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣，并明確要求：保護環(huán)境，從我做起，從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起。把環(huán)境教育真正落實到師生行動中，
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