教師活動方案創(chuàng)意(通用10篇)(編輯修改稿)
2025-09-19 14:26 本頁面
【文章內容簡介】 堂生動、活潑，有利于學習內容的接受和能力的培養(yǎng)。 （ 3）教師基本功： ① 衣著得體、教態(tài)自然、有親和力。 ② 語言規(guī)范、標準，富于表現力和感染力。 ③ 能處理教學過程中隨機出現的問題。 ④ 板書工整合理，規(guī)范科學。 未及時完成學校各處室交辦工作一次扣 x分。 （五）教育教學業(yè)績（ __分）。育人成效明顯，學生綜合學業(yè)水平提高，教師在教育教學方面實現自我積累。 教育教學質量（ __分） （ 1）學校設立三級教學成績質量指標。 （ 2）教學成績以期末統(tǒng)考為考核對象，以期中考試為參考。達到一級指標積分 __分（ a率 x分， b率 x分， c率 x分，全 b率 x分），視為教學成果顯著；達到二級指標，積分 __分（ a率 x 分， b率 x分， c率 x分階段，全 b 率 x分），視為教學效果良好；達到三級指標，積分 __分（ a率 __分， b率 __分， c率 __分，全b率 x分），視為教學效果一般；教學成績低于三級指標，積分 __分（ a率 x分， b率 x分， c率 x分，全 b率 x分），視為教學效果較差。 a率：一年級和二年級為總分的 __%，三、四為總分的 __%，五為總分的 __%，六、七、八、九年級為總分的 76%； b率：一年級和二年級為總分的 75%，三、四、五為總分的 __%，六、七、八、九年級為總分的 __%； c率：一年級和二年級為總分的 __%，三、四、五為總分的 __%，六、七、八、九年級為總分的 __%。 注： ① 若教辦有統(tǒng)一進行成績分析或教育局對有些年級進行成績分析時，以此數據為準進行考核。 ② 若中途接班以接班的基礎為基數，根據升降酌情加減分。 （ 3）任教兩科或兩科以上得分綜合取平均值。 （ 4）凡未參加學業(yè)期末質量檢測的學科，視勞動紀律、工作態(tài)度、完成情況、活動開展等由考評委綜合評定等級。 a等： x分； b等： x分； c等： x分； d等： x分。 教育教研成果（ x分） ① 所教班級班風正，學風濃，學生學習行為習慣好。由考評委定出 abcd四個等級， b等計 x分， c等 x分， d等計 x分。 ② 評為優(yōu)質課、說課、優(yōu)秀教案、教學案例、評選的獲獎論文、課件及科技作品、骨干教師、學科帶頭人、獲教育先進工作者、勞動模范、模范、等加分區(qū)、縣、市、省、國家各為 x分。 ③ 班主任、教研組長工作責任心強，工作及時到位，成績突出者 加 x分。 ④ 獲校級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀值周等榮譽稱號的記 x分。 ⑤ 有課題實驗并有實驗方案及實驗記錄材料的教師加 x分，取得成果的，按等級區(qū)、縣、市、省、國家各為 x分。 教師活動方案創(chuàng)意篇 4 一、指導思想： 根據教育部《基礎教育課程改革綱要 (試行 )》和《關于在中小學加強寫字教學的若干意見》精神，為進一步傳承祖國優(yōu)秀文化，推進素質教育深入開展，提高學生的漢字書寫能力，發(fā)揮書法藝術特有的翰墨育人作用，配合我市 “ 書香校園 ” 建設工程，提升中小學書法專業(yè)師資水平，現舉辦朱涂小學教師書法培訓學習。 二、培訓目標： 提高教師書法對于常用書體的臨習技能和創(chuàng)作實踐能力，掌握書法理論基礎知識和歷代經典書法作品賞析方法，增強小學寫字教學實施能力和輔導水平。 三、培訓對象： __全體教師 四、培訓時間： 每周三下午 12： 00—— 1： 00 五、培訓內容和形式： 書法基礎理論知識和歷代經典書法作品賞析。 常用書體的臨習技能：分楷書、行書 (草書 )、隸書 (篆書 )、硬筆書法等幾個常用書體進行，擬聘請本地書法家進行技法講解和臨習實踐輔導。 進行教師三筆書法比賽。 教師活動方案創(chuàng)意篇 5 為適應現代化教育教學發(fā)展的需要，深入開展學校 信息技術教育工作， 使教師了解現代化的教學手段，掌握計算機知識和應用技能，充分發(fā)揮現代化教學媒體在教育教學中的作用，切實把信息技術應用到教育教學中去 , 使信息技術在我校開展普及，切實提高教師們應用計算機的水平，特制定我校教師信息技術培訓計劃如下： 一、 培訓目標 ，加強教師的信息技術素養(yǎng)，提高全校教師的信息技術整體水平。 積極開展網絡知識普及，使教師依托網絡資源進行有效的教研與學習。 使每一位中青年教師擁有自己的博客，積累與交流教育感悟。 鼓勵和引導教師在課堂教學中充分利用信息技術， 不斷提高教育信息資源的使用效益，提高教育教學管理的質量和效率，實現學校、教師和學生的可持續(xù)發(fā)展。 二、培訓對象 學校全體教師分為初級和中級兩個組，分別進行培訓。 三、培訓原則： 面向全體教師，突出骨干，按需實施，分類指導。 理論與實踐相結合的原則。 四、培訓時間： 每周二中午：初級組 每周四中午：中級組 五、培訓內容 初級組： (授課：華梁剛 ) 班班通基本使用 (安全使用 ) word基本使用、圖文混排。 PPT幻燈片基本制作，學會簡單課件制作。 E_cel2024電子表格制作及數據的錄入、整理。 中級組： (授課：袁斌 ) 班班通基本使用 (安全使用 ) 網絡資源的下載 (圖片、動畫、視頻及文字 ) 圖片、音樂、視頻素材的簡單處理與加工 網站信息發(fā)布、微博使用。 六、組織形式 集中在二樓教師閱覽室進行 七、培訓要求： 提高信息技術意識，真正使信息技術與學科整合。 我們就是要通過信息技術培訓，切實提高教師的信息意識，將信息意識灌輸到教師的頭腦中，使信息技術與學科的教學有機的融到一起。 加強技能學習，全面提高教育教學質量。 使教師熟練掌握計算機的操作是基礎，也是關鍵。在今年的培訓中，我們結合學校教學和教師實際，主要培養(yǎng)教師對 Offcie 2024 的使用水平。 參培教師要遵守請假制度，有事履行請假手續(xù)。 按時出席，不遲
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