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教師活動方案創(chuàng)意(通用10篇)(編輯修改稿)

2025-09-19 14:26 本頁面
 

【文章內容簡介】 堂生動、活潑,有利于學習內容的接受和能力的培養(yǎng)。 ( 3)教師基本功: ① 衣著得體、教態(tài)自然、有親和力。 ② 語言規(guī)范、標準,富于表現力和感染力。 ③ 能處理教學過程中隨機出現的問題。 ④ 板書工整合理,規(guī)范科學。 未及時完成學校各處室交辦工作一次扣 x分。 (五)教育教學業(yè)績( __分)。育人成效明顯,學生綜合學業(yè)水平提高,教師在教育教學方面實現自我積累。 教育教學質量( __分) ( 1)學校設立三級教學成績質量指標。 ( 2)教學成績以期末統(tǒng)考為考核對象,以期中考試為參考。達到一級指標積分 __分( a率 x分, b率 x分, c率 x分,全 b率 x分),視為教學成果顯著;達到二級指標,積分 __分( a率 x 分, b率 x分, c率 x分階段,全 b 率 x分),視為教學效果良好;達到三級指標,積分 __分( a率 __分, b率 __分, c率 __分,全b率 x分),視為教學效果一般;教學成績低于三級指標,積分 __分( a率 x分, b率 x分, c率 x分,全 b率 x分),視為教學效果較差。 a率:一年級和二年級為總分的 __%,三、四為總分的 __%,五為總分的 __%,六、七、八、九年級為總分的 76%; b率:一年級和二年級為總分的 75%,三、四、五為總分的 __%,六、七、八、九年級為總分的 __%; c率:一年級和二年級為總分的 __%,三、四、五為總分的 __%,六、七、八、九年級為總分的 __%。 注: ① 若教辦有統(tǒng)一進行成績分析或教育局對有些年級進行成績分析時,以此數據為準進行考核。 ② 若中途接班以接班的基礎為基數,根據升降酌情加減分。 ( 3)任教兩科或兩科以上得分綜合取平均值。 ( 4)凡未參加學業(yè)期末質量檢測的學科,視勞動紀律、工作態(tài)度、完成情況、活動開展等由考評委綜合評定等級。 a等: x分; b等: x分; c等: x分; d等: x分。 教育教研成果( x分) ① 所教班級班風正,學風濃,學生學習行為習慣好。由考評委定出 abcd四個等級, b等計 x分, c等 x分, d等計 x分。 ② 評為優(yōu)質課、說課、優(yōu)秀教案、教學案例、評選的獲獎論文、課件及科技作品、骨干教師、學科帶頭人、獲教育先進工作者、勞動模范、模范、等加分區(qū)、縣、市、省、國家各為 x分。 ③ 班主任、教研組長工作責任心強,工作及時到位,成績突出者 加 x分。 ④ 獲校級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀值周等榮譽稱號的記 x分。 ⑤ 有課題實驗并有實驗方案及實驗記錄材料的教師加 x分,取得成果的,按等級區(qū)、縣、市、省、國家各為 x分。 教師活動方案創(chuàng)意篇 4 一、指導思想: 根據教育部《基礎教育課程改革綱要 (試行 )》和《關于在中小學加強寫字教學的若干意見》精神,為進一步傳承祖國優(yōu)秀文化,推進素質教育深入開展,提高學生的漢字書寫能力,發(fā)揮書法藝術特有的翰墨育人作用,配合我市 “ 書香校園 ” 建設工程,提升中小學書法專業(yè)師資水平,現舉辦朱涂小學教師書法培訓學習。 二、培訓目標: 提高教師書法對于常用書體的臨習技能和創(chuàng)作實踐能力,掌握書法理論基礎知識和歷代經典書法作品賞析方法,增強小學寫字教學實施能力和輔導水平。 三、培訓對象: __全體教師 四、培訓時間: 每周三下午 12: 00—— 1: 00 五、培訓內容和形式: 書法基礎理論知識和歷代經典書法作品賞析。 常用書體的臨習技能:分楷書、行書 (草書 )、隸書 (篆書 )、硬筆書法等幾個常用書體進行,擬聘請本地書法家進行技法講解和臨習實踐輔導。 進行教師三筆書法比賽。 教師活動方案創(chuàng)意篇 5 為適應現代化教育教學發(fā)展的需要,深入開展學校 信息技術教育工作, 使教師了解現代化的教學手段,掌握計算機知識和應用技能,充分發(fā)揮現代化教學媒體在教育教學中的作用,切實把信息技術應用到教育教學中去 , 使信息技術在我校開展普及,切實提高教師們應用計算機的水平,特制定我校教師信息技術培訓計劃如下: 一、 培訓目標 ,加強教師的信息技術素養(yǎng),提高全校教師的信息技術整體水平。 積極開展網絡知識普及,使教師依托網絡資源進行有效的教研與學習。 使每一位中青年教師擁有自己的博客,積累與交流教育感悟。 鼓勵和引導教師在課堂教學中充分利用信息技術, 不斷提高教育信息資源的使用效益,提高教育教學管理的質量和效率,實現學校、教師和學生的可持續(xù)發(fā)展。 二、培訓對象 學校全體教師分為初級和中級兩個組,分別進行培訓。 三、培訓原則: 面向全體教師,突出骨干,按需實施,分類指導。 理論與實踐相結合的原則。 四、培訓時間: 每周二中午:初級組 每周四中午:中級組 五、培訓內容 初級組: (授課:華梁剛 ) 班班通基本使用 (安全使用 ) word基本使用、圖文混排。 PPT幻燈片基本制作,學會簡單課件制作。 E_cel2024電子表格制作及數據的錄入、整理。 中級組: (授課:袁斌 ) 班班通基本使用 (安全使用 ) 網絡資源的下載 (圖片、動畫、視頻及文字 ) 圖片、音樂、視頻素材的簡單處理與加工 網站信息發(fā)布、微博使用。 六、組織形式 集中在二樓教師閱覽室進行 七、培訓要求: 提高信息技術意識,真正使信息技術與學科整合。 我們就是要通過信息技術培訓,切實提高教師的信息意識,將信息意識灌輸到教師的頭腦中,使信息技術與學科的教學有機的融到一起。 加強技能學習,全面提高教育教學質量。 使教師熟練掌握計算機的操作是基礎,也是關鍵。在今年的培訓中,我們結合學校教學和教師實際,主要培養(yǎng)教師對 Offcie 2024 的使用水平。 參培教師要遵守請假制度,有事履行請假手續(xù)。 按時出席,不遲
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