【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)利用談話時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)約用水等勤儉教育 ,督促幼兒及時(shí)關(guān)緊水龍。通過(guò)與家長(zhǎng)交流探討 ,家園共同配合教育孩子養(yǎng)成良好的走路習(xí)慣 ,在平時(shí)活動(dòng)中 ,利用值日生 ,時(shí)常督促幼兒慢走。 小桌長(zhǎng)監(jiān)督 ,組織本組幼兒評(píng)選當(dāng)日吃得好的幼兒 ,并給表現(xiàn)突出的組加獎(jiǎng)紅旗 ,看哪組的紅旗多就可得到 “ 流動(dòng)紅旗 ” 。 組織幼兒參加年段組織的各種能力競(jìng)賽活動(dòng) ,提高幼兒各方面的能力。 家園配合 ,讓幼兒形成家園一致的飲食習(xí)慣 ,通過(guò)評(píng)選 “ 小紅花 ”“ 小紅點(diǎn) ”, 逐步提高幼兒的飲食速度 ,改正幼兒的挑食、偏食的不良習(xí)慣 。 每周五組織幼兒評(píng)選 “ 本周之星 ”, 激勵(lì)幼兒遵守班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)。 自理能力培養(yǎng) :讓每個(gè)孩子知道自己很能干 ,自己的事自己做 ,并向幼兒進(jìn)行友愛(ài)、謙讓的教育。 繼續(xù)進(jìn)行課堂常規(guī)培養(yǎng) :上課積極舉手發(fā)言 ,大膽的提出自己的見(jiàn)解 ,聲音響亮 。不隨意與旁邊幼兒說(shuō)話 . 讓幼兒在限定時(shí)間內(nèi)完成繪畫、剪紙、書寫等活動(dòng) ,主要是使幼兒集中精力做好一件事 ,并能夠堅(jiān)持一段時(shí)間 ,以利于孩子以后能適應(yīng)上課的時(shí)間要求。又如 ,多給幼兒講一些故事、童話、詩(shī)歌等文學(xué)作品 ,養(yǎng)成靜坐、傾聽(tīng)的習(xí)慣 ,為入學(xué)后進(jìn)行正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打 好基礎(chǔ)。 我們最終的目的是培養(yǎng)幼兒從他律到自律 ,使常規(guī)成為一種自覺(jué)的、需要的、自愿的行為 ,所以幼兒常規(guī)的培養(yǎng)不是一朝一夕的事 ,而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作 ,它需要所有教師不斷地長(zhǎng)期的共同努力。 幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃 3 一、兒童發(fā)展近況分析 : 整體情況 :本班現(xiàn)有幼兒 33 名。女生 17 名 。男生 16 名。由于個(gè)別幼兒家長(zhǎng)工作變更，因此本學(xué)期我班有 2 名幼兒離園。經(jīng)過(guò)中班一學(xué)期的教育、培養(yǎng)，現(xiàn)有這些方面有了明顯的進(jìn)步 :第一，在每周四下午開(kāi)展的手工活動(dòng)中，幼兒參與性強(qiáng)。通過(guò)多種手工活動(dòng) :折折粘粘、添添畫畫、廢舊材料制作 等 。孩子們邊玩邊學(xué)的過(guò)程中，體驗(yàn)了成功的快樂(lè) !第二，幼兒勞動(dòng)意識(shí)增強(qiáng)。每個(gè)幼兒能記住自己的幸運(yùn)號(hào)碼，并根據(jù)自己的號(hào)碼了解星期幾擔(dān)任值日生 。還經(jīng)常比較誰(shuí)的勞動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)多。從孩子的交流中，教師感受幼兒對(duì)勞動(dòng)的興趣。其中幼兒之間的互助精神提高較快，能主動(dòng)幫助同伴做一些力所能及的事。第三，幼兒對(duì)活動(dòng)區(qū)的材料感興趣，特別是 “ 玩玩想想 ” 區(qū)，孩子們經(jīng)常去光顧，動(dòng)手操作 :怎么讓氣球鼓起來(lái) 。了解物體活動(dòng)的部位等等 。初步形成對(duì)事物進(jìn)行探究的習(xí)慣。 個(gè)體情況分析 : 鄭婕小朋友的適應(yīng)能力較差，情緒波動(dòng)較多。午睡時(shí)，常會(huì)做噩 夢(mèng)。但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的關(guān)愛(ài)，該幼兒現(xiàn)在活潑多了，能主動(dòng)和老師、同伴聊天 。中午也能逐步養(yǎng)成安靜入睡的習(xí)慣。 幼兒發(fā)展情況薄弱環(huán)節(jié) : 通過(guò)一學(xué)期的了解 ,發(fā)現(xiàn)幼兒表現(xiàn)的欲望強(qiáng) ,很喜歡插嘴 ,安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣欠缺。其次，體能鍛煉較少，對(duì)運(yùn)動(dòng)器械的玩法練習(xí)較少 。造成幼兒大小肌肉的能力發(fā)展緩慢。第三 :幼兒規(guī)則意識(shí)淡薄，不能堅(jiān)持在一個(gè)區(qū)活動(dòng)始終，缺乏主動(dòng)整理的習(xí)慣。 家長(zhǎng)情況 : 通過(guò)一個(gè)學(xué)期的接觸，本班家長(zhǎng)能主動(dòng)參與我們的各項(xiàng)活動(dòng)， 80%能提供必要的資料和資源， 15%的家長(zhǎng)能了解我們的活動(dòng)，但無(wú)法給予幫助 ，另有 5%的家長(zhǎng)不關(guān)心本班幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)。原因 : 幼兒家長(zhǎng)工作繁忙，有老人或鄰居帶領(lǐng)。 部分家長(zhǎng)文化水平低，無(wú)法給予必要的幫助。 二、班級(jí)工作總目標(biāo) : 深入貫徹 “ 綱要 ” 精神，結(jié)合園目標(biāo)，圍繞以 “ 成功教育 “ 、健康教育活動(dòng) ” 為主線的教育活動(dòng)。 堅(jiān)持實(shí)施以兒童為本的愉快教學(xué)理念，為兒童創(chuàng)造一個(gè)寬松、自由的生活空間，并結(jié)合本班實(shí)際情況，以幼兒興趣為依托，開(kāi)展以生成、主題、節(jié)日節(jié)慶等為主線的各項(xiàng)活動(dòng) 。為幼兒搭建一個(gè)展示自己的平臺(tái)，培養(yǎng)幼兒成功感。 抓住幼兒興趣點(diǎn)，滿足幼兒的 好奇心，鍛煉幼兒的小肌肉，發(fā)展幼兒手部的基本動(dòng)作，培養(yǎng)審美情趣，制定能體現(xiàn)本班特色的活動(dòng) “ 折紙 DIY” 。 重視家長(zhǎng)工作，實(shí)行優(yōu)質(zhì)服務(wù)，開(kāi)展 “ 家長(zhǎng)心愿我知道，家長(zhǎng)要求我滿足 ” 活動(dòng)，制定 “ 為家長(zhǎng)服務(wù)的細(xì)則 ” ，建立牢固的家園共育網(wǎng)。 三、兒童各項(xiàng)成長(zhǎng)分目標(biāo)及措施 (一 )、肌體成長(zhǎng) 目標(biāo) : 鼓勵(lì)幼兒積極參加體育活動(dòng)。能手腳協(xié)調(diào)進(jìn)行跳躍、擲遠(yuǎn)、側(cè)面、鉆、攀爬等體能活動(dòng)。 能按音樂(lè)節(jié)奏做簡(jiǎn)單的韻律操，動(dòng)作規(guī)范，有精神。 知道必要的衛(wèi)生保健知識(shí)和建立一定自我保護(hù)的觀念。 會(huì)使用多種運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行鍛煉，并能有序收拾運(yùn)動(dòng)器具。 措施 : 日常生活活動(dòng)中逐步引導(dǎo)幼兒探索身體各部分的器官及功用，培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣及學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己的身體。 (開(kāi)展 “ 安全搶答賽 ” 時(shí)間 :5 月份 ) 開(kāi)展以 “ 一物多玩 ” 為基點(diǎn)的幼兒體育活動(dòng)，調(diào)整幼兒一日活動(dòng)的時(shí)間。 (每周安排一節(jié)體育活動(dòng) ) 鼓勵(lì)幼兒積極參加晨間開(kāi)放式活動(dòng)。 參加 “ 值日生 ” 和 “ 小小志愿者 ” 活動(dòng)，為園、班級(jí)及社區(qū)服務(wù)。 (小小志愿者活動(dòng)時(shí)間 :3 月份 ) (二 )、智慧成長(zhǎng) 目標(biāo) : 激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象的興趣，能用多種感官探索周圍環(huán)境。 能認(rèn)真地傾聽(tīng)別人的講話，不隨意插嘴 。能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。 能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測(cè)量等方法。 嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探索過(guò)程。 措施 : 開(kāi)展 “ 我對(duì)你說(shuō) ” 的主題活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒在與環(huán)境、教師、同伴的互動(dòng)中，掌握表達(dá)與交往技能。其中在晨談 \活動(dòng)區(qū)中滲透 “ 小阿六頭說(shuō)新聞 ” 。 將關(guān)于 “ 數(shù) ” 概念的活動(dòng)以單科教 學(xué)的形式整合進(jìn)建構(gòu)式的主題教學(xué)中。 繼續(xù)在班內(nèi)設(shè)立語(yǔ)言區(qū)、聊天吧，鼓勵(lì)幼兒特別是膽子小的孩子主動(dòng)與老師和同伴交流，運(yùn)用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話、打電話等形式，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力 。鼓勵(lì)幼兒正確發(fā)音，口齒清楚地表達(dá)愿望，回答問(wèn)題。 在預(yù)設(shè)、生成主題活動(dòng)開(kāi)展的活動(dòng)中，教幼兒掌握一些收集資料的方法，開(kāi)啟幼兒對(duì)事物的好奇心及探索的愿望。 在 “ 新年心愿 ” 主題活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒設(shè)想新年計(jì)劃，表述自己的想法。 (時(shí)間 :2 月份 ) (三 )、審美成長(zhǎng) 目標(biāo) : 學(xué)習(xí)用自然的聲音大膽的有表情的 唱歌 (合唱和獨(dú)唱 )，喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。喜歡隨音樂(lè)的節(jié)奏和情緒做模仿動(dòng)作、跳舞和游戲。 能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美，喜歡欣賞美并嘗試自己創(chuàng)造美，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，能大膽安排畫面。學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。 措施 : 在音樂(lè)表演區(qū)，擺放多種樂(lè)器，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，通過(guò)唱歌、跳舞來(lái)激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望。 利用飯前、進(jìn)餐后區(qū)角活動(dòng)的時(shí)間、午睡起床時(shí)間，為幼兒創(chuàng)設(shè) “ 巧手寶寶來(lái)支招 ” 活動(dòng)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)揮生生互動(dòng)的作用。 (特色活動(dòng)之系列 ) 通過(guò)欣賞各種各樣的美術(shù)作品，激發(fā)幼兒對(duì)畫畫和手工制作的興趣。重點(diǎn)嘗試看圖示，使紙 “ 變 ”的過(guò)程，培養(yǎng)幼兒求異思維及創(chuàng)造力。在美化環(huán)境的同時(shí)，使之成為班級(jí)的一道亮麗特色。 (特色活動(dòng)每周一次 ) 在美工區(qū)的基礎(chǔ)上增設(shè)創(chuàng)意小區(qū)，讓幼兒大膽想象、選擇和創(chuàng)造。充分利用幼兒的作品布置活動(dòng)室環(huán)境，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的能力。 開(kāi)展 “ 新年心愿 ” 畫展。引導(dǎo)幼兒將自己的愿望以作畫的形式表達(dá)出來(lái)。 (時(shí)間 :2 月份 ) 幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃 4 小班幼兒經(jīng)過(guò)半年的常規(guī)訓(xùn)練，逐步適應(yīng)幼兒園集體生活，老師對(duì)這部分幼兒已 比較熟悉，但對(duì)幾個(gè)新入園寶寶的情況不太熟悉，為了盡快了解新入園寶寶的情況和順利的完成本年度的保教工作并讓寶寶健康快樂(lè)的度過(guò)幼兒園這一階段，特制定班教養(yǎng) 工作計(jì)劃 如下： 一、班級(jí)情況分析：