【文章內(nèi)容簡介】 行評議。所教班級較多的任課教師 ,每年抽取不同任課班級進(jìn)行評議。 教師評議：采取學(xué)段組教師評議與全 體教師評議相結(jié)合的方式進(jìn)行。 確定考核等次。考核評議實(shí)行百分制，考核組根據(jù)學(xué)生、家長、教師評議結(jié)果，結(jié)合教師平時(shí)的師德表現(xiàn)，在打分量化的基礎(chǔ)上 ,綜合分析，逐一確定考核等次。 反饋考核評議意見?？己私M向每位教師反饋考核評議意見，使之明確差距，反思問題，改正缺點(diǎn)。 公示考核評議結(jié)果。教師考核等次要在學(xué)校公示 5 個(gè)工作日。公示無異議后學(xué)校將每位教師《師德師風(fēng)考核表》分年度保存 ,存入學(xué)校教師師德檔案。 五、考核等級 考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次。優(yōu)秀率掌握在參加考核教師總數(shù)的 15％。（優(yōu)秀： 90 分以上；合格： 60 分 89 分；不合格： 60 分以下。） 凡有下列情況之一者 ,考核等級為不合格 : (1) 擅自脫離工作崗位或不服從工作安排的； (2) 體罰或變相體罰學(xué)生的 。 (3) 在工作日到校外社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職兼課，組織或者參與有償家教活動(dòng)的； (4) 向?qū)W生或家長索要錢、物、有價(jià)證券的 。 (5) 散布非法言論，或誘導(dǎo)學(xué)生參加宗教活動(dòng)，或參與賭博、封建迷信和邪教活動(dòng)的 。 (6) 以非法方式表達(dá)訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的； (7) 其它違反師德行為規(guī)范，造成不良影響和后果的 .。 六、考 核結(jié)果的使用 考核結(jié)果作為教師資格認(rèn)定、崗位聘任、職務(wù)評聘、績效工資發(fā)放、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù)。 師德師風(fēng)考核優(yōu)秀的教師，在崗位聘任、職務(wù)評聘、獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資發(fā)放、評選各類型骨干教師、表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮。 師德考核不合格的教師，年度考核必須定為不合格等次，在職務(wù)評聘、獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資發(fā)放、評選各類型骨干教師、表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)一票否決，在崗位聘任中予以低聘、緩聘或解聘。對經(jīng)教育仍不改正、師德師風(fēng)考核仍不合格的教師應(yīng)調(diào)離教學(xué)崗位，情節(jié)嚴(yán)重的給予政紀(jì)處分。 七、加強(qiáng)對師德師風(fēng)考核工作的組織領(lǐng)導(dǎo) 師德師風(fēng)考核實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。學(xué)校成立考核組，考核組成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及公道正派、政策業(yè)務(wù)水平和群眾威信較高的教師代表組成。考核組負(fù)責(zé)學(xué)校師德師風(fēng)考核工作的組織實(shí)施，對考核不合格教師進(jìn)行教育、誡勉。 學(xué)校要提高對師德師風(fēng)考核工作重要性的認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，落實(shí)責(zé)任，切實(shí)做好宣傳教育工作，增強(qiáng)考核工作的透明度和監(jiān)督力度以及廣大教師、學(xué)生和家長的參與程度?？己斯ぷ髦校獔?jiān)持原則和標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格程序，確?？己私Y(jié)果的客觀、準(zhǔn)確、公正。對帶有普遍性的師德問題，要分類梳理，制訂整改措施，認(rèn)真進(jìn)行整改。對師德師風(fēng)考 核不合格或有師德問題的教師，要針對性地加強(qiáng)教育和管理，及時(shí)誡勉談話，限期改正。 師德警示教育方案【篇 8】 一、指導(dǎo)思想 以 “ 愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表 ” 為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，以解決教師隊(duì)伍中的突出問題為關(guān)鍵，引導(dǎo)廣大教育工作者嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，大力弘揚(yáng)高尚師德，切實(shí)提高師德素養(yǎng)，努力造就一支讓人民滿意的教師隊(duì)伍。 二、主要目標(biāo) 通過師德師風(fēng)教育活動(dòng)，全力打造一支隊(duì)伍：品德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍；致力促進(jìn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變：師德師風(fēng)向更好的方面轉(zhuǎn)變，行風(fēng)、校風(fēng)向更好的方面轉(zhuǎn)變 ；著力解決 “ 三大問題 ” ：有償家教、以教謀私、體罰學(xué)生；努力實(shí)現(xiàn) “ 四個(gè)提升 ” ；在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和教育教學(xué)質(zhì)量上有新的提升。 三、參加對象 全鎮(zhèn)小學(xué)在職教師。 四、方法步驟 全鎮(zhèn)小學(xué) “ 師德師風(fēng)建設(shè)年 ” 活動(dòng)分五個(gè)階段進(jìn)行。 （一）宣傳學(xué)習(xí)階段（ 20__年 1 月 _2 月） 主要任務(wù)與要求： 各校制定 “ 師德師風(fēng)建設(shè)年 ” 活動(dòng)方案。 全面啟動(dòng)全縣 “ 師德師風(fēng)建設(shè)年 ” 活動(dòng)。 召開師德師風(fēng)建設(shè)年動(dòng)員大會(huì)，大力宣傳，營造氛圍。 各校成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，制定 “ 師德師風(fēng)建設(shè)年 ” 活動(dòng)實(shí)施細(xì)則，明確活動(dòng)任務(wù)，出臺相關(guān)制度。 認(rèn)真組織好相關(guān)學(xué)習(xí)。 （二）自查自評階段（ 3 月 4 月） 主要任務(wù)與要求： 對照《定南縣中小學(xué)教師基本要求》和《定南縣中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子集體自評提綱》，自查自糾，自己評價(jià)。 在自查自糾的基礎(chǔ)上，教師找出個(gè)人在師德師風(fēng)方面存在的問題、不足與差距，對存在問題的具體表現(xiàn)、危害和產(chǎn)生的原因，進(jìn)行剖析，寫出 “ 個(gè)人師德素質(zhì)分析材料 ” ，以文字形式明確整改措施 。班子集體查擺問題，屬于集體的，班子集體提出整改措施；屬于個(gè)人的，班子督促，由個(gè)人提出整改措施。 自評階段結(jié)束時(shí)，將個(gè)人的分析材料和整改措施以及自己評價(jià)表交學(xué)校師德建設(shè)辦公室，學(xué)校師德建設(shè)辦公室對每個(gè)人上交的材料進(jìn)行審查并整理歸檔備查。 （三）民主評議階段（ 5 月 6 月） 主要任務(wù)與要求：在教師個(gè)人自評的基礎(chǔ)上，每位教職員工進(jìn)行學(xué)生評價(jià)、學(xué)校綜合評價(jià)，確定等次（評價(jià)表見附件三）。 各校組織學(xué)生和班子成員對教師進(jìn)行評價(jià)，對課任教師師德表現(xiàn)進(jìn)行評議。 各校依據(jù)評議的結(jié)果和教師自評等情況，以及其他綜合因素，確定每一位教師的師德表現(xiàn)等次，在一定范圍內(nèi)公布。 為確保學(xué)生對教師評價(jià)的信息客觀公正、真實(shí)可信，操作的形式應(yīng)根據(jù)需要靈活決定。第四小學(xué)應(yīng)結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際，集思廣益，在實(shí)施細(xì)則中予以明確，指導(dǎo)各小學(xué)的評價(jià)工作。 對教輔和工勤人員的評價(jià)，要結(jié)合工作實(shí)際，在評價(jià)內(nèi)容上，作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整或刪減，力求評價(jià)具有針對性和可比性。 （四）整改提高階段（ 9 月 11 月） 主要任務(wù)與要求： 對存在的 39。問題，要依據(jù)教職工個(gè)人和班子集體的整改措施，限期整改，全員互相監(jiān)督。學(xué) 校要與教職工簽訂承諾書（見附件四）。 對合格等次的，要及時(shí)鞏固，加強(qiáng)教育，幫助提高；對基本合格的，要采取個(gè)人談話和組織關(guān)心等方式，防止滑坡；對不合格的，要批評教育，教師個(gè)人寫出深刻反思和整改措施，由學(xué)校班子成員一對一幫助整改。對于個(gè)別反面典型學(xué)校要形成文字材料上報(bào)第四小學(xué)師德建設(shè)辦公室，當(dāng)年不予評優(yōu)評先、晉級晉職，其表現(xiàn)作為教師聘任和調(diào)動(dòng)、調(diào)整的依據(jù)之一。對師德表現(xiàn)等次評定為優(yōu)秀的，個(gè)人表現(xiàn)突出，事跡特別典型的，整理成優(yōu)秀典型材料，反饋到第四小學(xué)師德建設(shè)辦公室，以便籌備鎮(zhèn)師德報(bào)告會(huì)。 （五）總結(jié)表彰階段 （ 12 月） 主要任務(wù)與要求： 建立師德檔案； 評選表彰師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。 師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)典型報(bào)告會(huì)和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的交流。 總結(jié)師德師風(fēng)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以利于師德師風(fēng)建設(shè)成果的鞏固與提高，逐漸形成師德師風(fēng)建設(shè)常抓常治態(tài)勢。 五、有關(guān)要求 （一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為加強(qiáng)對全鎮(zhèn) “ 師德師風(fēng)建設(shè)年 ” 活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，第四小學(xué)成立全鎮(zhèn)小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成人員如下： 組長： ___ 副組長： __ 成員： __ 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在第四小學(xué)教導(dǎo)處，由 ___兼辦公室主任，負(fù)責(zé)日常工作 。 各校要成立學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，指定專人負(fù)責(zé)日常工作。 （二）抓實(shí)階段任務(wù)。每一階段的任務(wù)必須按照方案認(rèn)真組織實(shí)施。宣傳要到位，做到人人知曉；學(xué)習(xí)要扎實(shí)，要有學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)文章；自查自糾要徹底，不能走過場；師德評價(jià)要嚴(yán)謹(jǐn)，要實(shí)事求是，客觀公正。 （三）建立長效機(jī)制。各校要建立健全師德師風(fēng)考核獎(jiǎng)懲制度，實(shí)行師德 “ 一票否決制 ” （凡存有嚴(yán)重師德問題的，實(shí)行 “ 一票否決 ” ，一律視為 “ 不合格 ” 。 師德警示教育方案【篇 9】 根據(jù)《市教育局師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)實(shí)施方案》的有關(guān)要求，我校在完成了第一階 段宣傳學(xué)習(xí)動(dòng)員階段和認(rèn)真抓好落實(shí)第二階段的師德師風(fēng)學(xué)教討論實(shí)施工作。在第三階段師德師風(fēng)自評過程中，老師們認(rèn)真反思了自己的教育教學(xué)行為，盡力尋找教育教學(xué)中的遺憾，在反思提高中，每位教師不但反思了自己的教育教學(xué)行為和思想，深刻寫出了自查剖析材料還制定了各自的 .整改措施，使師德師風(fēng)集中教育整頓收到實(shí)效。 一、根據(jù)綜合分析，我學(xué)區(qū)師德師風(fēng)中暴露出了以下問題： 有個(gè)別教師有輕微的違紀(jì)，上課有接手機(jī)現(xiàn)象。 教育學(xué)生有時(shí)有過激的言語。 個(gè)別教師存在敬業(yè)精神不強(qiáng)，服務(wù)意識不夠，利益思想嚴(yán)重，缺乏奉獻(xiàn)精神。教學(xué)上沒有積極地想盡辦法，把工作業(yè)績達(dá)到最大化。 有的教師治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，只教書不育人，不太關(guān)心學(xué)生。 個(gè)別教師上課有遲到現(xiàn)象。 班級工作抓得不細(xì)，家訪工作做得不夠，與家長缺少必要的聯(lián)系和溝通。 二、整改措施： 把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)長期的重要工作堅(jiān)持下去，學(xué)校和教職工堅(jiān)持月月集中學(xué)習(xí)和自學(xué)，讓上級文件，法律法規(guī)在頭腦中長期儲(chǔ)存。 認(rèn)真制定整改方案落實(shí)整改措施。 完善師德師風(fēng)各項(xiàng)制度 ⑴ 師德師風(fēng)建設(shè)分工負(fù)責(zé)制 ⑵ 師德師風(fēng)學(xué)習(xí)制度 ⑶ 未成年人保護(hù)、教育和管理制度 ⑷ 師德師風(fēng)監(jiān)督制度 ⑸ 師德師風(fēng)考核制度 ⑹ 師德師風(fēng)集中整頓制度 ⑺ 師德師風(fēng)問題處理報(bào)告制度 ⑻ 預(yù)防和杜絕教師犯罪制度 ⑼ 教職工宣誓制度 ⑽ 師德師風(fēng)優(yōu)秀教師表彰制度 ⑾ 師德師風(fēng)責(zé)任追究制度和連帶責(zé)任追究制度 按《滕州市教師職業(yè)道德考評實(shí)施方案》加強(qiáng)師德師風(fēng)考核。 堅(jiān)持師德師風(fēng)監(jiān)督制度，通過領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生、社會(huì)的相互監(jiān)督，隨時(shí)了解原有的師德師風(fēng)問題是否得到了糾正，是否有新的問題出現(xiàn)。 按市師德師風(fēng)問題處理報(bào)告制度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)，做到不遲報(bào)、 漏報(bào)、瞞報(bào)、謊報(bào)。 實(shí)行一期一次的師德師風(fēng)表彰，通過表彰先進(jìn)、宣傳典型帶動(dòng)全體教職工師德的不斷提高。 發(fā)揚(yáng) “ 人梯 ” 精神，指導(dǎo)、帶動(dòng)青年教師，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。 牢固樹立 “ 學(xué)校無小事，事事都育人 。教師無小節(jié)，處處作表率 ” 的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。 牢固樹立 “ 寧守清貧，不損師德 ” 的意識，發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié)、 “ 紅燭 ” 精神，廉潔從教，維護(hù)自身 “ 愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新 ” 的美好形象。 1牢固樹立 “ 以德治校、以德治教、以德服人 ” 意識。 1牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。 1牢固樹立 “ 主人翁 ” 意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥 師德警示教育方案【篇 10】 為深入貫徹落實(shí)上級精神，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教職工依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表的自覺性，努力樹立人民教師良好形象，經(jīng)校委會(huì)研究，決定在全校教職工中深入開展師德師風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)?，F(xiàn)制定如下實(shí)施方案。 一、指導(dǎo)思想 本次師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)以學(xué)習(xí)實(shí)踐為動(dòng)力，以提高教職工思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，以解決存在的突出問題為關(guān)鍵，通過 師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育整頓活動(dòng)，切實(shí)提高我校教職工師德素養(yǎng)，營造文明、和諧、健康的教書育人環(huán)境，努力建設(shè)一支政治堅(jiān)定、思想過硬、業(yè)務(wù)精良、依法執(zhí)教、品德高尚的教師隊(duì)伍，在全社會(huì)樹立教師的崇高形象。 二、活動(dòng)目標(biāo) 提高教職工的思想道德素質(zhì)。組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)明辨是非的能力，自覺抵制各種錯(cuò)誤思潮和腐朽思想文化的侵襲；教育教職工擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)縣委、縣政府的決策，遵守法律法規(guī)和工作紀(jì)律，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，做教書育人的表率；陶冶不計(jì)名利、甘為人梯，充滿愛心 、忠誠事業(yè)，努力鉆研、學(xué)為人師，以身作則、行為世范的師德品質(zhì)。 切實(shí)解決存在的突出問題。切實(shí)解決學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍中存在的 “ 懶、散、庸、差 ” 主要問題。 “ 懶 ” 在領(lǐng)導(dǎo)班子中表現(xiàn)為忽視學(xué)習(xí)，脫離教學(xué)，不深入教學(xué)一線，重安排輕落實(shí)；在教師中表現(xiàn)為紀(jì)律渙散、不思進(jìn)取、備課敷衍，工作拖拉，拈輕怕重。 “ 散 ” 在領(lǐng)導(dǎo)班子中表現(xiàn)為凝聚力不強(qiáng)，管理松散，作風(fēng)漂浮，示范作用差；在教師中表現(xiàn)為自由散漫，紀(jì)律松弛，挑撥是非，無所事事，以非法方式表達(dá)訴求。 “ 庸 ” 在領(lǐng)導(dǎo)班子中表現(xiàn)為滿足現(xiàn)狀，因循守舊，碌碌無為；在教師中表現(xiàn)為得過且 過，思想消沉，業(yè)務(wù)不精，能力不強(qiáng)。 “ 差 ” 在領(lǐng)導(dǎo)班子中表現(xiàn)為管理無序，鋪張浪費(fèi)，自律不嚴(yán)；在教師中表現(xiàn)為衣著打扮不得體，言行不文明，教育學(xué)生方法簡單粗暴，對待家長缺乏尊重理解，接收學(xué)生家長財(cái)物，參與賭博等情趣低下的活動(dòng)，學(xué)生和家長滿意度低。 構(gòu)建師德師風(fēng)和教師公眾形象建設(shè)長效機(jī)制。推進(jìn)師德師風(fēng)和師表形象建設(shè)的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，建立和完善師德師風(fēng)管理、監(jiān)督、考評各項(xiàng)機(jī)制和教師公眾形象準(zhǔn)則，將師德師風(fēng)和師表形象建設(shè)提高到一個(gè)新的水平。 三、活動(dòng)原則 堅(jiān)持解放思想。以解放思想為先導(dǎo)，引導(dǎo)教職工更 新觀念、轉(zhuǎn)變思路、陶冶高尚情操，緊密結(jié)合當(dāng)前形勢，對師德師風(fēng)建設(shè)的重要性進(jìn)行再認(rèn)識，再提高，形成新共識。 突出實(shí)踐特色。緊密結(jié)合師德建設(shè)實(shí)際和教職工思想實(shí)際，確定活動(dòng)載體，把政治理論學(xué)習(xí)和師德建設(shè)統(tǒng)一起來，把思想修養(yǎng)和行為養(yǎng)成結(jié)合起來，把師德建設(shè)同提高學(xué)校整體形象結(jié)合起來，強(qiáng)化師德實(shí)踐。 面向服務(wù)對象。充分發(fā)揚(yáng)民主，吸收服務(wù)對象參與，認(rèn)真聽取服務(wù)對象意見建議，虛心學(xué)習(xí)，真誠接受監(jiān)督，把群眾滿意度作為評價(jià)活動(dòng)成效的 `重要依據(jù)。 正面教育為主。引導(dǎo)教職工認(rèn)真領(lǐng)會(huì)開展師德師風(fēng)整頓活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義，總結(jié)在 學(xué)校師德建設(shè)和教師個(gè)人在師德修養(yǎng)方