小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃總結(jié)大全5篇(編輯修改稿)
2024-09-19 14:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣 和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的開始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認(rèn)識(shí)最簡單的統(tǒng)計(jì)圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。 教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。 四、教學(xué)措施 在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進(jìn)步和發(fā)展。 重視基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。 重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。 注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。 五、教學(xué)進(jìn)度表 (一 )、位置 (6課時(shí) )第一周 (二 )、 20以內(nèi)的退位減法 (18課時(shí) )第二周至第四周 例 1 ???????????????????4 課時(shí)左右 例 2????????????????????7 課時(shí)左右 例 3????????????????????4 課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí) ???????????????3 課時(shí)左右 (三 )、圖形的拼組 (4 課時(shí) )第五周 (四 )、 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) (15 課時(shí) )第五周至第七周 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 ????????????????4 課時(shí)左右 讀數(shù) 寫數(shù) ??????????????????4 課時(shí)左右 數(shù)的順序 比較大 ???????????????5 課時(shí)左右 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法 ??????????1 課時(shí)左右 擺一擺，想一想 ??????????1 課時(shí) (五 )、人民幣的認(rèn)識(shí) (5課時(shí) )第八周 認(rèn)識(shí)人民幣 ?????????????????2 課時(shí) 簡單的計(jì)算 ??????????????????3 課時(shí) (六 )、 100以內(nèi)的加法和減法 (一 )(30課時(shí) ) 、減整十?dāng)?shù) ??????????6 課時(shí)左右 ????????8 課時(shí)左右 ????????12 課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí) ????????????????4 課時(shí)左右 (七 )、認(rèn)識(shí)時(shí)間 (6課時(shí) )第十四周 小小店 ???????????????????1 課時(shí) (八 )、找規(guī)律 (6 課時(shí) )第十五周 (九 )、統(tǒng) 計(jì) (6課時(shí) )第十六周 (十 )、總復(fù)習(xí) (10課時(shí) )第十六周至第十九周 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 4 一、學(xué)情分析 這個(gè)學(xué)期擔(dān)任一年 (3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力，也能有序思考，具有一定的交流合作意識(shí)和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿熱情，總體來說口算的速度和正確率也還比較理想。只是由于年齡比較小，注意力集中時(shí)間短，自控能力比較差，好說好動(dòng)，傾聽習(xí)慣還有待培養(yǎng)。大部分孩子能主動(dòng)學(xué)習(xí)，部分后進(jìn)生需要特別關(guān)注，如坤，莉，銓，粵。因此本學(xué)期一方面要立足基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，另一方面要爭取使每個(gè)孩子都能積極認(rèn)真地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)中來。在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維 能力等。 二、指導(dǎo)思想： 面對新的社會(huì)要求，教師與學(xué)生應(yīng)首先走了社會(huì)的前邊，因此我們應(yīng)該以新課標(biāo)要求為指揮棒，采用所有可行的措施，盡量體現(xiàn)以人為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新，開放的。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接，內(nèi)容要在學(xué)生上學(xué)期的水平之上發(fā)展并為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學(xué)思想結(jié)合。 三、教學(xué)內(nèi)容： 本冊教材包括以下內(nèi)容：位置， 20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組， 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)人民幣，100 以內(nèi)的加法和減法 (一 )，認(rèn)識(shí)時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。 其中重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是： 100以內(nèi) 數(shù)的認(rèn)識(shí)， 20以內(nèi)的退位減法和 100以內(nèi)的加減法口算。教學(xué)難點(diǎn)： 20 以內(nèi)的退位減法和 100以內(nèi)的加減法口算。 會(huì)看讀寫幾時(shí)幾分。 人民幣單位間的換算。 用數(shù)學(xué)。發(fā)展空間觀念。 四、教學(xué)目標(biāo)： ： (1)經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識(shí) 100以內(nèi)的數(shù) 。初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位 “ 一 ” 、 “ 十 ” 和 “ 百 ”。初步認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序 。初步理解 100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小。 (2)經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程，并能比較熟練地進(jìn)行口算。 (3)在現(xiàn)實(shí) 情境中，認(rèn)識(shí)元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。 (4)會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道 1時(shí) =60分，知道珍惜時(shí)間。 ： (l)經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認(rèn)識(shí)這些圖形，能正確識(shí)別這些圖形。 (2)能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形。 ： (1)經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進(jìn)行簡單的分類，學(xué)會(huì)用簡單的符號(hào)收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計(jì)表。 (2)
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