關(guān)于感恩教育主題班會發(fā)言稿(編輯修改稿)
2024-09-19 13:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 大的愛。我在屏幕上出示了一些感人的圖片。圖片很有順序性，敘述的是一個嬰兒成長成少年的過程。 第一張圖片是一個五六個月大的嬰兒正在甜蜜的熟睡，母親深情的守護(hù)著他，誰知一出示后，學(xué)生一片嘩然，有些調(diào)皮的男生還不由的說道： “ 好酷的貝貝。 ” 女生則有些茫然。我知道可能是這張圖片太溫馨了，學(xué)生可能不知道我的意圖所在了。我趕緊說道： “ 你知道那位呵護(hù)孩子的母親心里想的是什么嗎 ?”“ 你是我的寶貝 ，你要快樂成長 ”“ 你是我的希望，你要健康成長。 ” 學(xué)生反應(yīng)的很快，隨著圖片的一張張顯示 (風(fēng)雪途中的母女，陪伴殘疾孩子的父母，做勞工的父親 )，一次次的心靈交流，學(xué)生的思想漸漸地有了一些思考感悟，因為隨著圖片的顯示，相互的交流，班里變得沉靜了，學(xué)生變得沉默了。少了課初的一些 x 動和興奮，多了一份凝重與深沉。 看著學(xué)生的情感被漸漸的調(diào)動起來，我們進(jìn)入了下一個環(huán)節(jié) —— 回想親情。說說在自己的生活學(xué)習(xí)中，父母的那些做法讓你最難忘最感動。一個一向活躍的學(xué)生郭子健站起來了，說： “ 父母在他上五年級的時候，把他送到了私立學(xué)校，在 一個下著的早晨，母親不顧路途遙遠(yuǎn)步行踏雪為他送棉衣的事讓他難以忘記。 ”說著說著他的眼睛已經(jīng)濕潤了。 我知道他是一個很懂事的學(xué)生，感情很豐富也很細(xì)膩，我正要加以升華他的情感以帶動大家情感時，誰知有七八學(xué)生緊跟著嘀咕說： “ 郭子健真會演戲，什么破事，還流淚。 ” 由于這意想不到的插曲，剛才那和諧美妙的氛圍又一次被打破。我只能示意他坐下，說： “ 他母親做的這一切不值得他感謝嗎 ?” 可能是我的語調(diào)高了點，學(xué)生又陷入了沉默。我知道這次不是思考，不是回憶的沉默，因為他們的頭是低下的，眼睛也沒有了那份自信和光澤。為了再次調(diào)動他們的 情感，我說我向你們講一個真實的： “ 以前一位母親，因家窮，一次遇大雨，孩子鞋濕了，為使孩子早上穿上干燥的鞋，她竟然把濕漉漉的鞋穿在自己的腳上一夜未睡。 ” 《感恩教育》主題班會發(fā)言稿 4 20x 新年伊始 ,我校積極響應(yīng)教育局的號召 ,開展了師德 “ 感恩教育 ” 活動。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論，我們每個教育工作者內(nèi)心始終充盈著一種責(zé)任，一種感動，一種甜蜜的幸福。 x 年帶著夢想的我跨入師范學(xué)校的大門，通過三年的刻苦學(xué)習(xí)，終于成為一名光榮的人民教師。欣喜之時，感覺到肩上沉甸甸的責(zé)任，我深知教師不僅是人類的傳遞者，更擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)和塑造人的 光榮使命。要成功地培育學(xué)生，教師首先要具備崇高的職業(yè)道德，要熱愛自己的事業(yè)，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，平等地對待學(xué)生，以自身的形象為學(xué)生樹立做人的典范。其次要具備育人的藝術(shù)，沒有育人的藝術(shù)是不容易觸動和改變?nèi)说撵`魂的。古語說： “ 敬人者人恒敬之，敬業(yè)者人也必敬之 ” ，多年來，我深刻的體會到：只有從內(nèi)心到言行真正把學(xué)生放在首位，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，才能保持教師的風(fēng)范。 回顧十幾年來的工作歷程，深刻體會到了黨和政府給予我們的關(guān)愛，尊師重教早已不是掛在嘴邊的，就拿工資來說吧，剛參
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