【文章內(nèi)容簡介】 預見自己行為的法律后果。法律具有普遍性。它在其有效時間內(nèi)，對全體社會成員具有普遍的約束力。法律具有國家強制性。法律以國家權力為后盾，由國家強制力來保證實施，任何個人或者組織違反法律，都必須承擔相應的法律責任。這些特征，決定了我國社會主義法律具有崇高的性。 法治實踐活動感想【篇 6】 法治是現(xiàn)代國家治國理政的基本方式，是實現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的必由之路。社會主義法治理念是中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，從社會主 義現(xiàn)代化建設事業(yè)的全局和現(xiàn)實出發(fā)，借鑒世界先進的法治經(jīng)驗，對中國近現(xiàn)代特別是改革開放以來中國經(jīng)濟、社會和法治發(fā)展的歷史經(jīng)驗的總結(jié)。它既是當代 建設規(guī)劃的一部分，同時也是執(zhí)政黨對中國法治經(jīng)驗的理論追求與升華。黨的 報告明確提出： 全面依法治國是國家治理的一場深刻革命，是中國特色社會主義的本質(zhì)要求和重要保障。 當前，我國正值大轉(zhuǎn)型期，社會治理面臨方方面面的挑戰(zhàn)。人民群眾在物質(zhì)生活條件不斷得到改善的同時，民主法治意識、政治參與意識、權利義務意識普遍增強，對于社會公平正義的追求越來越強烈，對于更加發(fā)揮法治在國家治理和社會管理中的作用也越來越期待。在中國特色社會主義法律體系已經(jīng)形成的條件下，嚴格執(zhí)法、公正司法、全民守法的任務更加繁重。而現(xiàn)實生活中，法治不夠、有法不依、執(zhí)法不嚴、違法不究、司法不正、徇私枉法等現(xiàn)象依然存在?？梢哉f現(xiàn)在比以往任何時候都更加需要發(fā)揮法治在國家治理和社會管理中的重要作用，比以往任何時候都更加需要 國家機關、社會組織、全體人民在推進依法治國中國共產(chǎn)黨同參與、共同建設、共同享有。全面推進科學立法、嚴格執(zhí)法、公正司法、全民守法，堅持依法治國、依法執(zhí)政、依法行政共同推進，堅持法治國家、法治政府、法治社會一體建設，不斷開創(chuàng)依法治國新局面，這句話進一步明確了全面推進依法治國的總體思路。 作為一名基層黨員，我們要貫徹落實好黨和政府相關法治建設精神和要求，爭做遵法守法的引領者、依法治國的守護者。 一方面要提高認識。全面推進依法治國，是解決黨和國家事業(yè)發(fā)展面臨的一系列重大問題，解放和增強社會活力、促進社會公平正義、維護社會和諧穩(wěn)定、確保黨和國家長治久安的根本要求。依法治國就是要求無論是部門還是個人，都必須遵守黨紀國法，在法律和紀律允許的范圍內(nèi)開展工作，確保社會生活的安定、有序。 另一方面是要加強學習。結(jié)合 以來黨和國家對反腐倡廉各項任務的部署，營造濃厚的學習氛圍，全面提升綜合業(yè)務素質(zhì)，在實際的群文工作中能夠自覺的依法辦事、依法行政、依法接受監(jiān)督。 總之，依法治國，建設社會主義法治國家，關系到我們國家的 前途和命運，影響到我國經(jīng)濟的發(fā)展和振興，涉及到全體人民的切身利益和福祉，因此我們必須把它作為我們國家的根本大計落實搞好。 法治實踐活動感想【篇 7】 為深入學習貫徹黨的 精神，根據(jù)中、省、市、縣關于開展國家憲法日暨全國法制宣傳日系列活動要求，我鎮(zhèn)緊扣 “ 弘揚憲法精神，建設法治中國 ” 的 主題，高度重視，加強了對 “” 系列活動領導，按照岳池縣法制建設領導小組、中共岳池縣委宣傳部岳池縣司法局《關于開展 20__年 “124” 國家憲法日及全國法制宣傳日系列活動的通知》文件的安排部署和要求，做到早計劃、早組織、 早部署、早安排，各村、各部門、各中小學組織開展了一系列豐富多彩、富有成效的國家憲法日暨全國法制宣傳日系列活動，收到了明顯成效。 一、加強領導，精心組織 我鎮(zhèn)領導高度重視 “” 法制宣傳日工作，為做好各項宣傳工作，根據(jù)上級文件精神要求，及時召開了黨政領導班子會議，研究活動方案，并結(jié)合全轄區(qū)農(nóng)村和社區(qū)的特點，制定下發(fā)了中共臨溪鎮(zhèn)委員會《關于開展 20_年 “” 國家憲法日及全國法制宣傳日系列活動通知》 (臨委綜發(fā)〔 20x〕 68 號 )，對全鎮(zhèn)“” 國家憲法日及全國法制宣傳日系列活動提出了具體安排意見，明確 了宣傳教育活動的時間安排、具體內(nèi)容，對宣傳教育活動的具體落實，進行了周密布置，細致的安排。并要求社區(qū)、各村 (居 )委會普法教育依法治理領導小組辦公室及各部門、各單位，把 “” 法制宣傳教育工作做為近期的一項重點工作，積極爭取領導的重視、支持，形成宣傳合力，增強宣傳力度，擴大宣傳教育的影響面。鎮(zhèn)黨委、政府專題召開了 “” 法制宣傳日活動會議，就 “” 法制宣傳日活動作了具體安排。 二、抓住重點，突出主題 本次法制宣傳教育活動的主題是 “ 弘揚憲法精神，建設法治中國 ” ，要求深入學習貫徹黨的 精神，高舉中國 特色社會主義偉大旗幟，堅持中國特色社會主義法治道路，大力宣傳以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系，弘揚憲法精神，弘揚社會主義法治精神，增強全民法治觀念，為推動岳池科學發(fā)展、加快發(fā)展，營造良好的法治環(huán)境。 三、形式多樣、廣泛宣傳，營造良好的宣傳氛圍 為切實開展好 “” 全國法制宣傳日的宣傳活動，使宣傳活動深入實際，我鎮(zhèn)緊緊圍繞 “ 大力弘揚法治精神，共筑偉大中國夢 ” 的法制宣傳主題，由鎮(zhèn)依法治理領導小組牽頭，從 11 月中旬 —— 12 月中旬先后組織了多次大型法制宣傳教育活動。 12 月 2 日，由分管政法領導組織綜治 、司法、派出所、村建、土地、計生、林業(yè)等部門在場鎮(zhèn)設立“124” 全國法制宣傳日活動法律服務咨詢臺，開展法律咨詢和法律服務活動，共解答各類咨詢 200人次。通過展示宣傳展板、發(fā)放法律援助宣傳手冊、法律援助服務聯(lián)系卡 ,有效的提高了廣大群眾法律意識 .街道除了設立了法律服務咨詢臺，還深入法律援助服務對象家中，通過組織法律服務志愿者向兩村一居 80 余名殘疾人、低保戶、青少年發(fā)放法律援助聯(lián)系卡、法律援助維權手冊，將法律溫暖送到弱勢群體中。 鎮(zhèn)綜治辦于 12 月 6 日上午組織駐鎮(zhèn) (鎮(zhèn)屬 )單位負責人、鎮(zhèn)人大代表開展法治座談會。 組織安辦、衛(wèi)生院、畜牧站、信用社、派出所于 12 月 7 日 — 8 日對村、企業(yè)、社區(qū)、學校開展 “ 法治講堂 ” 活動，利用典型案例開展法制宣傳教育，以案說法、以案釋法，增強了法制宣傳教育的說服力。全鎮(zhèn)共書寫張貼標語 200 條，散發(fā)傳單 2024 余份。各村 (居 )結(jié)合每年當前工作向群眾發(fā)送 “ 禁毒工作、法律援助、勞動法 ” 等有關宣傳資料 2024 余份。同時，贈送法律圖書資料，豐富充實村、社區(qū)法律圖書室，開展法律咨詢和法律服務活動，在服務群眾、方便群眾中融入法制宣傳教育。 12 月 3 日在臨溪小學開展了 “ 憲法進課堂 ” 活動，組織法制副 校長、法制輔導員、法制宣傳志愿者等為在校學生講了一堂生動的憲法課。 12 月 5 日舉辦年度普法考試或法律知識競賽，組織各村 (社區(qū) )各部門全體干部職工，以閉卷方式，認真作答岳池縣《 20_年 “ 六五 ” 普法考試》試卷。 開展廉政法律法規(guī)學習活動。鎮(zhèn)黨委組織機關干部特別是領導干部認真學習《中國共產(chǎn)黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《中華人民共和國行政監(jiān)察法》等廉政法律法規(guī)及閱讀《高墻內(nèi)的懺悔》等廉政警示讀物。 各村充分利用好村廣播室，轉(zhuǎn)播好縣廣播電視局與縣法建辦創(chuàng)辦的《岳池法治講座》廣播電視欄目。 鎮(zhèn)普法 辦 12 月 4 日向機關、村居、單位、部門干部發(fā)一條法制宣傳手機短信。 四、圍繞主題，開展法律 “ 七進 ” 活動 在今年的 “” 法制宣傳日活動期間，我鎮(zhèn)緊密圍繞 “ 大力弘揚法治精神，共筑偉大中國夢 ” 這一活動主題，開展法律進鄉(xiāng)村，法律進學校，法律進機關活動，創(chuàng)造普法氛圍，為建設社會主義新農(nóng)村提供法律支持，收到了較好的宣傳效果。 總之，通過 “” 法制宣傳日一系列的宣傳活動，進一步提高了全鎮(zhèn)廣大黨員、干部、群眾、職工、中小學生的法律意識和法治觀念，為促進全鎮(zhèn)社會法治化管理，推進依法治國方略的實施和構建和諧臨溪營造了 良好的社會環(huán)境和法治氛圍。 法治實踐活動感想【篇 8】 為了認真貫徹落實上級教育部門文件精神，上好法制教育第一課，學校將開學第一周定為法制教育活動周，進行開學法制教育第一課活動，對全校師生進行法制教育，增強廣大師生的遵紀守法的觀念。使法制觀念和法律意識深入學生頭腦，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，增強學生抵制不良誘惑的能力，從而營造文明和諧的校園氛圍。 一、領導重視，組織及時 成立以校長為組長的法制教育領導小組，切實加強學校法制教育工作的全面領導和督導工作，立足于學校的實際情況，扎實開展學校法制教育工作。 在學校法制教育領導小組的指導下，組建以班主任、思想品德課教師為主的法制教育骨干隊伍。確保全校法制教育工作有組織、有計劃、有目的、有效果。 二、形式多樣，落實到位 進行法制教育報告會 報告會結(jié)合具體案例，從學生身邊、從學生