【文章內(nèi)容簡介】 首先，我們以高二學業(yè)水平測試迎考為抓手，先從高三 (4)、高三 (5)等重點班級要求起，讓班主任及同學們?yōu)槠渌嗉墭淞⒁粋€榜樣，通過他們的示范作用，從而提高了整個年級的學習氛圍。 到目前為止，高三年級的整體學風可以稱之為全校榜樣。 無論縱向還是橫向比較，本屆學生入學的基礎(chǔ)是最弱的，擺在我們面前的事實是，如果我們這一屆要死打硬拼文化課的高考，無疑使行不通的。 所以我們加強了音體美等相關(guān)專業(yè)的 培養(yǎng)的宣傳。 我們通過致家長一封信，召開專題家長會，結(jié)合班主任的日常與家長們的溝通。 我們本屆高三興起以文化課為主，美術(shù)、音樂、體育、播音、及文化產(chǎn)業(yè)管理為輔各種形式攻高考的因材施教的可喜局面。 這里值得一提的是播音及傳媒我們還獨立成班。 文化課與專業(yè)課兩手抓，兩手都不軟的教學模式。 穩(wěn)抓常規(guī)管理，加大了測試的力度，以科學方法引導學習復(fù)習迎考。 我們堅持月考制度，引入的月考試卷均為高質(zhì)量的聯(lián)考試卷。 我們不僅校內(nèi)評比，同時還加強與兄弟學校乃至于省市級重點中學的對比，通過每一次考試均可看到我們的進步，同時 也能看出我們存在的不足。 每一次的月考分析會就是我們的診斷會議。 每次考試后都要求班主任找相關(guān)同學談話，做到不放棄每一位有希望的學生。 早在第一次月考時，我就讓班主任列出班級里的各個層次的臨界生，我們要做到早抓，早見效。 為了突出尖子生，優(yōu)等生，我們本學期期中考試后啟動了培優(yōu)計劃，利用晚自習的 三、四節(jié)安排了語文、數(shù)學、英語、物理、地理學科的培優(yōu)課程，要求每位講解一套近幾年的安徽省及兄弟省市的高考題，加大練習量，開闊學生的視野。 同時要把各班高考的臨界生組成一個班級，也進行相關(guān)學科的補差課程，到目前為止 ，該活動已取得了預(yù)期效果。 高三年級的衛(wèi)生自高一以來就是我們的亮點，到高三了是不是學業(yè)重了而放松該項的要求了呢 ?其實不然，高三年級時，我們向同學們宣傳了勞逸結(jié)合的好處及貫徹一屋不掃何以掃天下的道理，所以，高三年級的衛(wèi)生、兩操仍然是全校的亮點。 三、存在的不足及下一步的打算 有些好的做法、好的理念，貫徹力度不強。 執(zhí)行效果不明顯，缺少堅持不懈的精神，出現(xiàn)了半途而廢的現(xiàn)象。 例如：每次月考后的分析上報制度及班主任、值班老師定時進寢室制度一度出現(xiàn)行為虛現(xiàn)象。 由于該屆學生基礎(chǔ)太差。 有一部分學生看不到高考升學的希望，從而導致部分老師也看不到奮斗的目標，出現(xiàn)了教學的隨意性和盲目性。 倡導人文管理理念，成為極少數(shù)員工無視校紀的借口。 自己的懶惰和僥幸心理，也導致了工作中出現(xiàn)了不和諧的音符，使得工作未達到預(yù)期效果。 綜上所述。 20__屆高三集挑戰(zhàn)與機遇為一體的年級。 學生基礎(chǔ)差、底子薄，還要完成學校制定的各項指標，是巨大的挑戰(zhàn)。 為完成各項任務(wù)，全體師生精誠合作，最大限度的挖掘潛力，創(chuàng)造佳績是有可能的。 這同時也是一次機遇。 下學期的管理堅持校規(guī)校紀不動搖，切合本年級實際的方法理念 不動搖，抓教學主陣地與音體美全面發(fā)展相結(jié)合不動搖。 年級管理力求精細，揚長避短，如有發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，一如既往的發(fā)揮高三群體優(yōu)勢，集全體智慧于一身，爭取圓滿完成學校的各項目標。 高三教師工作述職報告篇 6 每一次，都在徘徊孤單中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望 ?? 我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛給我希望，我終于看到所有夢想都開花，追逐的年輕歌聲多嘹亮 ?? 我非常喜歡這首歌的旋律，更喜歡這首歌的歌詞，中學高三年級班主任述職報告。每每聽到這首歌，我就會忘掉了煩惱，我就擁 有了力量。 我叫曹新慶，來自于美麗的博興二中，本學年我擔任博興二中高三年級副主任，校教育科研委員會副主任，高三理科實驗班班主任，兩個理科班的化學教學工作。一年來，我忠誠于黨的教育事業(yè)，積極貫徹和執(zhí)行黨的教育方針和政策，服從領(lǐng)導，團結(jié)同志，嚴以律己，以身作則，工作盡職盡責，工作態(tài)度和教育教學成績得到校領(lǐng)導和師生們的充分肯定?，F(xiàn)述職如下： 一、教書育人是我的事業(yè) 我是個很平凡的人，但內(nèi)心有棵好強的種子，我很平凡但不甘心平庸。 __年秋，我接了一個普通班 (這是在分出三個實驗班，一個體育班，兩個美術(shù)班后組建的 )，在當 時升學率較低情況下，這個班的學生按常理毫無升學的可能性，但我堅持認為 “ 努力就有可能 ” 。從早到晚，我盯在學校，教室、畫室、操場，學生學習的地方、訓練的地方到處有我的身影。 __年春節(jié)，大家還都沉浸在節(jié)日氣氛中時，體育特長生年初五提前訓練。上午 8 點，我準時出現(xiàn)在操場，激動的體育老師許呈三握住我的手說，就憑這一點你班的體育生都考上了。還真讓許老師說中了，我班 10 名體育生， 9 名同學被本科大學錄取。這年我班二批本科 24人，是學校給班級定的理想指標的 3 倍還多。自此后，我堅信一切皆有可能 。自此后我認為教育事業(yè)大有作為 。自此 后我吧教書育人作為了我的事業(yè)。 __年秋，高二年級部搬遷到西校，當時，校園院墻都沒有圍好，而年輕教師又較多。領(lǐng)導讓我擔任兩個理科普通班，一個理科實驗班，三個班的班主任。三個班均取得了優(yōu)異成績，兩個普通班成績均列全級前三名，在這級生源不好的情況下，實驗班學生，為我校重點本科實現(xiàn)重大突破做出了貢獻。 __— __年，我擔任高三化學備課組長，理科綜合備課組長，團結(jié)組內(nèi)老師，率先實施分類推進措施，利用課余時間為學生義務(wù)輔導，使我校理綜成績有了大飛躍，進入全市前三名。這是自實施綜合考試以來，我校理科綜合取得的最好成績。 __年 7 月，是令我難忘的一段日子，受其他因素的影響，我縣高一新生流失嚴重。我臨危授命擔任高一年級組長，高一實驗班班主任。學校 7 月 7 日放暑假，我 7 月 10 隨學校領(lǐng)導到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村宣傳招生，每天 6 點出發(fā)，晚上常常會到 11 多點。 7 月 13 實驗班提前開學，教室里像蒸籠，一節(jié)課一身汗，衣服都擰出水來。其他老師白天上完課回家，作為班主任的我從學生起床到學生休息都在堅守陣地，使得很多只是聽聽看的學生不再流失。 20__年 9 月，校黨總支提名，校教代會通過我擔任高三年級副主任，主要協(xié)助田家富主任從事學生管理。畢業(yè)班學生管理就很麻煩，實驗班教學又是學校工作重點，很多人擔心我能否同時勝任。我也感到空前的壓力。組織班干部培訓，進行學生一日常規(guī)的紀律與衛(wèi)生的督促與檢查，進行違紀學生的教育，與學生座談了解學生所需所求，為年級管理提供一手學生材料，以加強學生工作的針對性。協(xié)助田主任做好班主任管理工作，利用班主任會組織班主任進行理論和業(yè)務(wù)學習，組織年輕班主任沙龍，促進年輕班主任的健康快速成長。協(xié)助田主任做好優(yōu)生培養(yǎng)工作，與實驗班老 師進行交流研討優(yōu)生培養(yǎng)思路。一年來，我誠惶誠恐，害怕學生安全出問題，害怕實驗班教學辜負各級領(lǐng)導期望，早出晚歸，只要到校我就五層教學樓習慣性的走上遍。 二、學習和創(chuàng)新是我成功的雙翼 自 __年以來，我認真學習新課程理論、成功勵志、心理學等幾十部書籍，記讀書筆記幾萬字，一是沉醉在讀書的快樂中。有次我與老德育主任柳景貴老師交流，我問柳主任我讀書讀得越多怎么感到自己懂得越少。柳主任說學習就像畫圓，你的知識越多，直徑越大，但周長也越大，與外界的接觸會越多，因而你會感到陌生的越多，懂得的越少。擔任實驗班班主任，我創(chuàng)新觀念 引領(lǐng)學生。 先做人后成才，學習就是叫你做人成才。成績好人也聰明，但不會做人像 _也許是社會的悲哀。 優(yōu)秀就是 “ 不正常 ” ，你用正常人的時間學習，憑什么你比別人優(yōu)秀 ?你要優(yōu)秀就應(yīng)比別人多努力一點點。 正確認識自己，既要看到自己長處又要看到自己不足，看到長處增強信心，看到不足找出發(fā)展的空間，發(fā)展是硬道理。 改變你所改變的，適應(yīng)你所不能改變的。 仁者樂山，智者樂水，因為山的包容，水的堅韌，要做一個仁者和智者，要有寬闊的胸懷去包容他人和自己，要有堅強的毅力去做事。 敢想、敢做、敢于堅持做。 心有