歷史教師崗位工作計劃五篇范文(編輯修改稿)
2024-09-19 12:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 復(fù)習(xí)任務(wù)，第三周周六進(jìn)行第一次模擬測試 第 5— 7 周文科完成第九單元與選修 III 第一單元第一次世界大戰(zhàn)教學(xué)任務(wù)及第八周測試，理科完成必修 II 復(fù)習(xí)任務(wù)并在第六周進(jìn)行第二次模擬測試。 第 8— 9 周文科完成選修 III 第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽 —— 華盛頓體系下的和平教學(xué)任務(wù)及測試。理科復(fù)習(xí)必修 III 及進(jìn)行第三次模擬測試。 第 10 周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備段考。 (節(jié)假日放假，則據(jù)實際情況往后進(jìn)行調(diào)整 ) 第 11— 13 周講評段考試卷及文科完成第二次世界大戰(zhàn)教學(xué)任務(wù)。理科全面復(fù)習(xí)加強練習(xí)，進(jìn)行第四次模擬測試。 第 14— 15 周文科完成雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平教學(xué)任務(wù)及測試。第 16— 18 周文科進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。理科全面復(fù)習(xí)，進(jìn)行第五次模擬測試及準(zhǔn)備參加會考。 第 19 周文科復(fù)習(xí)期末考試。 歷史教師崗位工作計劃 3 一、指導(dǎo)思想、教學(xué) 目的要求： 本學(xué)期的教學(xué)工作，以課改精神以及學(xué)校的 “ 以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，全面育人 ” 的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，根據(jù)年級學(xué)生的實際情況，通過對歷史必修三和選修一的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握歷重大改革和近代社會的民主思想與實踐的重要內(nèi)容，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的概括能力、分析能力和對歷史材料的闡釋能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 二、教材分析： 本板塊在高中歷史中的地位： 本學(xué)期講授新課：歷史選修 (Ⅰ) 《歷重大改革回眸》和歷史選修 (Ⅱ) 《近代社會的民主思想與實踐》。歷史選修 (Ⅰ) 共有 9 個專題。人類歷史是一 個復(fù)雜的社會演進(jìn)過程。人類社會自產(chǎn)生發(fā)來，改革就與社會進(jìn)步相伴而生。因此，學(xué)習(xí)和掌握歷重大改革的史實，有利于學(xué)生認(rèn)識人類社會的發(fā)展規(guī)律。歷史選修 (Ⅱ)共有 7 個專題。民主與 __是人類歷史發(fā)展進(jìn)程中的重要政治現(xiàn)象。知道 __和民主出現(xiàn)的歷史背景、了解近代社會民主思想與實踐的歷史過程和發(fā)展趨勢、樹立民主與法制意識，是現(xiàn)代公民必備的基本素質(zhì)。 教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點： 通過學(xué)習(xí)《歷重大改革回眸》，使學(xué)生了解改革的歷史背景和進(jìn)程，改革的復(fù)雜性與多樣性，科學(xué)地認(rèn)識和評價改革，理解歷史發(fā)展的多樣性 。學(xué)習(xí)改革家堅強不的意志， 增強對社會的歷史責(zé)任感，進(jìn)一步認(rèn)識我國改革開放的偉大意義。 《歷重大改革回眸》的重點放在中外古今重大改革的史實和評價。 通過學(xué)習(xí)《近代社會的民主思想與實踐》，使學(xué)生掌握近代爭取民主反對 __斗爭過程中具有代表性的歷史人物、歷史事件、思想流派、政治制度等基本史實，了解民主思想的起源與主要觀點，辨別和比較不同流派的民主思想、不同表現(xiàn)形式的民主制度，收集歷民主與 __斗爭的相關(guān)資料，并對其進(jìn)行歸納、整理、分析和評價，形成歷史的進(jìn)步意識 。歷史地看待民主制度產(chǎn)生的歷史淵源，了解推動人類政治文明進(jìn)程的民主思想與實踐是 — 個不 斷變化的歷史過程，并給予積極、政治制度和政治統(tǒng)治持批判態(tài)度，確立積極推動民主進(jìn)步的歷史責(zé)任感。 《近代社會的民主思想與實踐》的重點放在近代中外爭取民主反對 __的進(jìn)程。 三、學(xué)生情況分析： 本人所負(fù)責(zé)的高二 (22)班是文科班。 (2)(3)(5)(24)班是理科班，其中三班是重點班班。理科班的學(xué)生大多數(shù)文科基礎(chǔ)較差，對文化科不較重視。經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，雖有少數(shù)學(xué)生對歷史有興趣，也掌握了一些基礎(chǔ)知識和方法，從期末清遠(yuǎn)歷史科統(tǒng)考成績看，學(xué)生的總體成績中等，學(xué)生的成績參差不齊。許多學(xué)生的歷史學(xué)科能力有待提高。 四、提 高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的主要： 在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確理解新課標(biāo)的精神和理念和海南省新高考的精神實質(zhì)，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念和模式。 認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考書，熟悉教材，吃透教材，備好每一節(jié)課。在備教材的同時，也要備學(xué)生，對基礎(chǔ)不同的班級，備課時注意采取不同的教學(xué)方法。 積極參與科組和年級的集體備課活動，認(rèn)真與同科教師交流，相互取長補短，不斷進(jìn)步。 注意改進(jìn)教學(xué)方法，多運用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，增強歷史課的親和力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。 在重視基礎(chǔ)知識教學(xué)的
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