【文章內容簡介】 _市學校安全工作先進單位、 __市德育工作先進單位、 __市師德建設先進單位、 __市科技教育先進單位、 __市藝術展演先進單位、 __市學生資助工作先進單位、信息宣傳先進單位，并被評為先進教工之家，在煙臺的和諧高效課堂建設中，也被評為先進單位。并在全市的綜合評估中，榮獲了全市第一名的優(yōu)異成績。這些榮譽，飽含著老師們的心血，也離不開各位家長朋友的理解與支持，在此表示誠摯的感謝。這是我們在小學階段的最后一個家長會。孩子 們已經是小學五年級下學期了。面臨的任務是升入初中。有的孩子可能還要考寄宿班。所以這是孩子們小學階段最為關鍵的一個學期。希望在新的學期里，我們多溝通，多聯系，相信，在我們家校雙方的相互信任、共同努力下，我們的孩子會有更出色的進步和表現。 “ 讀書如吃飯，善吃者長精神，不善吃者長疾瘤。 ” 有的學生不分時間，不分內容，不分地點地讀書不是好事。閱讀之前，選書很有必要，原則以教研室，少先隊推薦的為主。 《朱子語類》中說： “ 讀書是自家讀書，為學是自家為學，不干別人一線事，別人助自家不得。 ” 能深刻影響他們的書，才是 “ 屬于 ” 我們自己的書，所以要讀好書，好讀書。讓學生知道他們是為自己而讀書，讀有用的書。其實習慣成自然后，學生是愛讀書的，因為讀書習慣讀書樂趣很容易培養(yǎng)，關鍵是如此引導孩子正確的閱讀。創(chuàng)造一個閱讀氛圍很重要，家長在其中的作用很大，如果放學完成作業(yè)后，全家都在看書，不開少開電視、網絡，給學生創(chuàng)一個讀書的環(huán)境很重要。 積極完成讀的作業(yè)，有更多的家長與學生認為讀書不是作業(yè)，其實我們大家都知道課文熟讀和讀不通的理解效果是完全不一樣的。親子閱讀已順利召開了班級交流。 班上學生六十八人分成三部分 第一部分要求上進，學習上積極主動上進，不管啊個老師布置的任務都能順利完成，這也是一半多的，家長要做的只是稍加關心，定期檢查一下學習情況，簽上你的大名。平日注意一下學習態(tài)度，多孩子聊聊學校，學習上的事，關心他們的思想動向。 第二部分也是較多的一部分，學習時好時差，鼓勵一下就會進步，但家長老師稍一放松，孩子自己就會松弛下來，最后要說的也是老師們一直想辦法調動其積極性的一個群體。被動學習。 年前期末考情分析： 年底的試卷表面來 看，與以往一樣，仍舊考察 “ 基礎知識 ”“ 積累運用 ”“ 閱讀體驗 ”“ 生活積累 ”四方面。這張試卷考察的面很廣，知識點很細，充分體現語文課程在語言文字運用方面的綜合性和實踐性。本次試卷這種開闊的視野、開放的心態(tài)和創(chuàng)新的思維就對語言文字運用能力和文化選擇能力提出更高要求，我們語文教師都深深感覺到肩上的擔子越來越重，這也就是要求學生的語文學習也得樹有大語文觀的想法。如讀書后培養(yǎng)學生善于交流的習慣，什么事得讓孩子多說出來，視孩子為朋友，詢問在學校發(fā)生的新鮮事呀，有什么開心、不開心的事，訓練學生轉述、總結的能力。 針對考試現 狀，今后學習中注意問題： 現在的孩子看上去好像懂得很多，但他們的生活常識卻少得很，實際教學中一定要將學生引入到生活中學語文，這樣才可使語言文字鮮活起來。對此的建議是生字教學不能僅僅局限與生字表，要讓學生養(yǎng)成主動識字的習慣，盡量在學習中將加強從整體到部分的準確把握。充分利用形近字特點舉一反三，多識字。 建議： 讓孩子明確學習是他的責任，培養(yǎng)他的責任意識。 現在我們的任務主要就是培養(yǎng)孩子學習的責任意識。每個人在社會上、在家庭中都要承擔自己的責任，我們家長的責任就是為孩子提供好的學習物質環(huán)境和人文氛圍。我們可 以告訴孩子，你在當學生期間這 10多年的時間，你的責任就是好好學習。學習，學好，就是你對家庭的最大貢獻。我們的孩子已經 1 12 歲了，他們已經有了一定的理解能力和自己的價值取向。這個是必要的，而且是必須的。 關注孩子的學習。 我們讓孩子明確了學習是他的責任，但我們不能撒手不管，更應當盡到我們的教育責任。咱先不談能不能輔導學生，我們最起碼的責任就是對孩子學習的一種關注，你的讓孩子知道，你一直對他的學習很在意，很關注。另外，你得對孩子的作業(yè)起碼的詢問，督促，檢查。這些事最底限的教育責任。 以上兩點我覺得是對每 個學科家長朋友們都應該做到的。 每個學科都有自己的相對獨立的特點。要想學好語文是有規(guī)律的，其實很簡單。那就得讀、練、積累、習作。說說讀，讀能增長見識，擴大知識面，為寫作文提供間接的材料。練，語文是需要練的。例如生字，是最根本的，就像我們建起的高樓大廈，都是由一磚一瓦構成的。字詞就是語文大廈的一磚一瓦。字詞你的寫，否則談什么學習語文，就是竹籃打水，水中撈月。作文，你更的練，否則，你不知道作文用詞造句的技巧，不知道開頭的寫法，結尾的方法，過渡等等。實踐才能出真知。積累，就是往我們大腦里放東西。作文，是語文最高水 平的體現。所以說，學好語文就這些。那么家長朋友們應該知道怎么做了吧 ?語文的知識和能力都是訓練 —— 長期的訓練得來的。 加強學生閱讀量，應該讓學生多讀多寫，日積月累，在大量的語文實踐中體會、把握運用語文的規(guī)律。多訓練孩子的語文能力，就是我剛才提到的那些字詞句篇和聽說讀寫。在此我特別提醒家長朋友們做到兩點，一是多給孩子聽寫字詞，二是關注我們孩子的各科作業(yè)完成沒，書寫如何。 語文學習是母語的學習，學習的資源無處不在，無時不有。語文學習不能僅僅局限于課本，局限在課堂，應該把語文學習引向生活，拓寬語文學習的途徑 ，把語文教學與生活實際緊密聯系起來。要注意引導學生用生活中的實例，加深對語言文字的理解 。要從生活的實際需要中提煉口語交際的話題，練習寫作 。要結合課文的學習引導學生進行廣泛的課外閱讀，引導學生讀整本的書 。要通過語文綜合性學習，組織學生開展形式多樣的語文實踐活動，使學生在豐富多樣的實踐活動中學語文，用語文。 交流： 讓參與閱讀的家長 優(yōu)秀家長交流會 家長自由交流時間 周主席：家校攜手，為孩子筑起安全屏障 學生的安全離不開學校的教育管理，也離不開家長的配合支持，家校攜手方能為孩子們撐起安全的天空。以下幾點是家長們該重點關注的： 上下學時按學校要求接送孩子。送孩子時到東西路的接送線停車，讓孩子與其他同學一起步行入校，不能依自己想法往里送，甚至到學校門口 (雨天除外 )，原因：家長及車輛進來后，造成擁堵，給學生帶來安全隱患，要考慮到所有孩子的安全，不能只站在自己角度。放學時要在路口的接送線以外停車等候，不能擁堵在路口，影響孩子在路口排隊過馬路。自覺聽從值班教師的指揮。堅決不讓孩子乘坐不合格的危險車輛，教育孩子等待 、乘坐公交車的注意事項。 上課期間有事找孩子，必須通過保安聯系，聯系好后登記入校，未聯系到班主任不得進校。帶孩子離開學校，必須持有班主任開具的出門條，否則保安不予放行。 孩子如有生病等原因不能到校，家長須主動提前向班主任老師請假。 要經常查看一下孩子的書包和口袋，不準孩子帶危險玩具到校。不給或盡量少給孩子零花錢。 雙休日、節(jié)假日期間，要對孩子加強管理，防止到池塘、水庫、河流等危險地方去，防止結伴玩耍出現交通等意外事故，防止孩子到網吧、游戲廳等場所，防止孩子被陌生人誘騙，防止孩子交往不良朋友。 讓孩子放學后及時回家，不在外逗留玩耍。上學時按學校規(guī)定的時間，不過早到校。 不讓孩子到商店、小攤購買小食品，安全無法保證。 讓孩子記住家長的電話，以便有特殊情況時與您聯系。 教育孩子在校聽從老師的教導，課間活動時文明游戲，不追趕打鬧，不在走廊樓梯上奔跑嬉鬧，防止自己或給別人造成傷害。 經常與班主任老師交流溝通，了解孩子在校表現，配合學校開展教育。冷靜理智恰當妥善處理孩子在校發(fā)生的任何問題，與學校形成合力。 九年級