中學(xué)教師個人總結(jié)與自我評價(編輯修改稿)
2025-09-19 12:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班雖然在初一時是一個紀(jì)律很差的班，但也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團(tuán)結(jié)的班級，但我相信這樣的班級，不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是二 (3)班的 。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。 (2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會讓他們做一致的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在校運會期間，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子，讓每個運動員配一個同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。 當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學(xué)問，同時與學(xué)生多接觸， 得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。 中學(xué)教師個人總結(jié)與自我評價范文三： 這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號。經(jīng)過一學(xué)期的努力 ,收到了一定成效 ,現(xiàn)總結(jié)如下 : 第一 ,熱愛學(xué)生 ,尊重學(xué)生 ,相信學(xué)生 . 我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己 ,所以，首先 ,我充分發(fā)揮班干部的主體作用 .在一定意義上說 ,創(chuàng)建和諧的班集體 ,班干部是決定性的因 素于是 ,我著手對管理體制進(jìn)行 “ 放權(quán) ”: 通過幾次班干部例會 ,要求班干部敢想 ,敢做 ,不僅要做實干家 ,更要做決策者 ,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理 ,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展 ,什么想法和活動都可以討論 .這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性 ,調(diào)動了班干部的積極性 ,工作起來輕松許多 ,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外 ,在班內(nèi)還開展各種活動 ,鼓勵同學(xué)們積極參加 ,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃 ,組織 ,總結(jié) ,收到較好的效果 . 第二 ,開展豐富多彩的活動 . 通過豐富多彩的活動引發(fā)動機(jī) ,激發(fā)興趣 ,發(fā)展個性，強(qiáng)化學(xué)生的表 現(xiàn)欲 ,求知欲 ,調(diào)動學(xué)生的積極性 ,主動性 ,創(chuàng)造性 ,使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮 .每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動 ,放手讓同學(xué)們?nèi)プ?,在具體策劃 ,組織過程中我只起指導(dǎo)作用 ,活動結(jié)束后及時進(jìn)行表揚或鼓勵 ,使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚 .班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強(qiáng) . 第三 ,發(fā)展學(xué)生個性 ,促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展 素質(zhì)教育倡導(dǎo)以提高民族素質(zhì)為宗旨 ,強(qiáng)調(diào)受教育者德智體諸方面生動活潑的發(fā)展 .因此，我在班級管理中
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