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20xx年初一地理教師心得5篇(編輯修改稿)

2024-09-19 12:27 本頁面
 

【文章內容簡介】 內容,野外考察提綱和實習路線 。能對調查資料進行整理及成果匯報等。 五、設計和運用教學方法的能力。 主要包括掌握地理教學方法的結構,明確各種教學方法的功能 。掌握地理教學方法的設計程序和設計方法,能根據(jù)教學內容靈活地選用教學方法,優(yōu)化組合教學方法,使教學方法結構化。 六、進行地理教學研究的能力 ① 、搜集和整理地理資料的能力 。 會使用檢索文獻資料的主要工具,掌握搜集的整理文獻資料的常用方法。 ② 、撰寫地理教學研究論文的能力。 掌握地理教學論文的撰寫方法 (選題、選材等 )和步驟,文章結構合理,段落清楚,論點明確,論據(jù)恰當,文字通順,流暢、生動、標點符號正確。 ③ 、編寫鄉(xiāng)土地理教材的能力。 使教材內容體現(xiàn)科學性、思想性、地方性、直觀性、可接受性、趣味性、啟發(fā)性,自然地理與人文地理比例要合理,還應注意符合課時要求。 七、運用和編繪地理教學地圖的能力。 ① 、編繪地理教學地圖的能力。 掌握地理教學地圖注記的各種字體寫法,掌握顏色調配原理及其應用方法,掌握掛圖整飾的程序與繪圖的技能技巧。 ② 、運用教學地圖的能力。 能根據(jù)教學內容,恰當?shù)剡x擇教學地圖 (包括教學掛圖、地圖冊、填充圖、課本插圖等 ),掌握正確的指圖方法,能運用地圖分析說明解決地理問題,傳授地理知識。 八、運用和設計地理教學板圖、板畫的能力。 掌握地理板圖、板畫的繪畫技法和設計方法 。根據(jù)教學內容恰當?shù)剡\用和設計地理板圖、板畫 。能熟練地描繪地理板圖、板畫,用地理板圖,板畫分析說明地理問題。 九、組織地理課外活動的能力。 能組織學生進行 地理課外活動,如組建中學地理園,掌握主要的地理觀測方法 (包括地震、天文、氣象、水文觀測等 ),主持考察報告會,地理知識競賽會,主辦地理活動室,地理墻報。小刊物,指導地理學具制作,地理標本制作等。 從系統(tǒng)論觀點來看,地理教學能力體系主要由地理課堂教學能力,地理課外教學能力和地理教學研究能力三部分構成。其中地理課堂教學能力處于核心地位。地理教學工作主要是通過課堂教學來完成的。只有具備地理課堂教學能力,才能勝任教學工作。地理課外教學和地理教學研究能力也不容忽視。這些能力對于促進理論聯(lián)系實際,加強地理實踐活動都有重要 意義。 2024 年初一地理教師心得 3 回顧本學期的工作,有得也有失。在擔任七年級地理的教學工作中,我能從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作,現(xiàn)對本學期工作做如下總結: 一、認真?zhèn)湔n。 根據(jù)教材內容及學生的實際,不但備學生而且備教材備教法,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。每一課都做到 “ 有備而來 ” ,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總 結,并認真搜集每節(jié)課的可件和課外知識,保存在電腦中。在教學工作中,注意學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。 二、增強上課技能,提高教學質量。 在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快 。注意精講精練,在課堂上老師講得盡量
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