【文章內(nèi)容簡介】 需要 .學(xué)生回答出 : 學(xué)而時(shí)習(xí)之 :反映認(rèn)知及自我實(shí)現(xiàn)的需要 有朋自遠(yuǎn)方來 :反映友情及社交的需要 人不知而不慍 :反映自尊及尊重他人的需要 (多媒體出示答案 .其中對 人不知而不慍 反映尊重自我及尊重他人的需要學(xué) 生可能不太理解 ,進(jìn)行解釋 :)人家不了解我甚至中傷我 ,但我了解并相信自己 ,不生氣 ,也不會因別人的不了解而自我否定這是自尊 。別人看問題的角度和我不同 ,比如剛才那個 6和 9的例子 ,就是因?yàn)槲覀兛磫栴}角度不同。 心理健康組織方案篇 4 大學(xué)生心理健康教育服務(wù)中心結(jié)合我院實(shí)際，決定以 “ 生命之美，你我共繪 ” 為主題開展我院 20__年春季心理健康教育系列活動，現(xiàn)將有關(guān)具體事宜通知如下： 一、活動主題：生命之美，你我共繪 二、活動時(shí)間： 3月 —— 6月 三、活動宗旨： 和諧校園，你我共建，生命之美，你我共繪。 四、整體安排： 宣傳發(fā)動階段 (3月 4月 ) 活動開展階段 (4月 5月 ) 評選表彰階段 (6月 ) 五、活動內(nèi)容： 開展 20__20__學(xué)年度優(yōu)秀心理健康部及心理工作先進(jìn)個人評選表彰工作 “ 我愛我 ” 系列活動 (1)“ 暢游心靈，傾聽心語 ” 心靈信箱 (2)“ 從心開始，悅納自己 ” 成長故事分享會 (3)“ 心靈相約 ” 心理讀書會 (4)“ 遇上你是我的緣 ” 宿舍人際關(guān)系沙龍 (5)“ 朋輩輔導(dǎo)員，心靈好伙伴 ” 朋輩解惑面對面 “ 傳遞溫暖，你我共愛 ” 系列公益活動 (1)“ 關(guān)注自閉癥兒童，讓孤獨(dú)不再 ” 世界自閉癥日大型公益活動 (2)星星家園 “ 微心愿，成大愛 ” 關(guān)愛自閉癥兒童愛心義賣 (3)“ 全國助殘日 ” 大型公益活動 “ 活力春日心理拓展嘉年華 ” 活動 團(tuán)體輔導(dǎo)心理主題班會大賽 心理健康專題講座暨心理委員培訓(xùn) “ 放飛心靈翅膀 ” 心理漫畫展 開展朋輩輔導(dǎo)員、心理委員臺賬評比活動 第二十期《心晴》雜志出版 “ 心影空間 ” 心理電影展播活動 1 “ 曾經(jīng)再憶起 ” 微電影大賽及征文活動 六、活動對象： __學(xué)院全體學(xué)生 七、相關(guān)要求及說明： 各系充分發(fā)揮我院 心理健康教育的二級和三級網(wǎng)絡(luò)作用，精心組織，認(rèn)真落實(shí)，尤其要發(fā)揮學(xué)生骨干的示范帶頭作用，確保活動的普及性、針對性和實(shí)效性。 各項(xiàng)活動的具體實(shí)施方案和安排將陸續(xù)公布，請各系組織、鼓勵學(xué)生積極參加。同時(shí)中心鼓勵各系積極開展具有本系特色的心理健康教育活動。 心理健康組織方案篇 5 一、活動背景 據(jù)調(diào)查，在我國，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學(xué)生比例高達(dá) 25%30%，而長期以來，心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學(xué)，這些方式已不能滿足廣大同學(xué)的要求。因此我材料 ____________班開 展心理主題班會活動，讓心理教育走進(jìn)班級。 二、活動目的 加大心理健康知識的宣傳和普及，營造大學(xué)生關(guān)注自己心理健康的氛圍 促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)也為了活校園文化氣氛，豐富學(xué)生課外生活，創(chuàng)建和諧校園 三、活動宗旨 提高班級凝聚力，構(gòu)建和諧班 四、活動主題 我愛我，與幸福同行 五、活動方式 主題班會 六、活動時(shí)間 20______年 ______月 ______日星期日 七、活動地點(diǎn) _________(待定 ) 八、活動過程 由班長向大家介紹大學(xué)生心理健康日的由來。 525” 心理健康日的由來： “5 、 25” 是 “ 我愛我 ” 的諧音，是 2024年 5月由北京師范大學(xué)發(fā)起，北京十多所高校響應(yīng)，目的在于呼吁學(xué)生關(guān)注自己心理健康的一次活動。此后，教育部、團(tuán)中央、全國學(xué)聯(lián)辦公室向全國大中學(xué)生發(fā)出倡議，確定每年的 “5 月 25日 ” 為全國大學(xué)生心理健康日。 提問同學(xué)們什么時(shí)刻你會開心的笑 選出 3隊(duì)同學(xué)進(jìn)行 “ 心有靈犀 ” 的游戲，游戲前問他們組成一對的原因。 (游戲規(guī)則：由一位同學(xué)在黑板上寫下物品名稱，一位選手背對黑板，另一名面對著他用肢體語言向他描述，直到選手說出該物品。說出物品最多者獲勝 ，有獎勵哦 ) 組織同學(xué)講出其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn) 玩雞對鴨講游戲 (最少要有四到五個人玩，人越多越好。每個人發(fā)一張紙。每個人在紙上針對另外某個人寫下問題例：小王的頭發(fā)為什么那么短 ?)。寫完后丟在一個大碗里面。每個人輪流抽，如果抽到自己寫的就丟回重抽。隨意想一個答案，寫在另外一張紙上。答案丟在另一個碗里，問題自己留著。問題抽光、答案寫光后，開始玩：每個人輪流，先念出自己手上拿的問題， 再從碗里抽一張答案，念出來 (抽到自己原來寫的答案就丟回重抽 )。 由班主任總結(jié)發(fā)言 九、活動意義 通過本次班會，提高我班 學(xué)生的心理健康知識水平，增強(qiáng)心理保健意識。懂得人際交往，建立和諧人際關(guān)系。同時(shí)在校院里掀起關(guān)注心里健康的熱潮，讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題，讓更多的人對心理健康引起足夠重視。 心理健康很重要，一個人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去方向，這樣才是導(dǎo)致事情悲劇發(fā)生的最根本，我們一定要調(diào)整好自己的心理，使自己能夠做到最好。 心理健康組織方案篇 6 一、活動背景 隨著時(shí)代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，健康的概念已發(fā)生了深刻的變化，健康已不再是生物學(xué)意義上的 “ 沒有疾病和營養(yǎng)不良，以及虛弱狀態(tài) ” ， 而是如世界衛(wèi)生組織 (WTO)在憲章中指出的那樣 “ 健康乃是一種身體上、精神上和社會上的完滿狀態(tài) ” 。也就是說，健康是軀體、心理和社會功能三方面的有機(jī)統(tǒng)一。心理健康是身體健康的重要組成部分。 大學(xué)階段是人一生中 “ 心理發(fā)展 ” 最為重要的關(guān)鍵時(shí)期之一，是大學(xué)生的心理志向成熟，人格趨于完善和穩(wěn)定，價(jià)值觀，人生觀的塑造的重要時(shí)期、這段時(shí)期的心理具有快速度，復(fù)雜，多變，不穩(wěn)定等不易把握等特點(diǎn)。大學(xué)生對各種需求呈現(xiàn)不斷增長形趨勢，而且不斷產(chǎn)生新的含義，當(dāng)內(nèi)在的心理支持和這種需求，以及理想和現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)很大的距離，出現(xiàn)不平衡時(shí)，這種 心理落差的產(chǎn)生就會引發(fā)心理問題，導(dǎo)致心理疾病的產(chǎn)生，主要表現(xiàn)為困惑、迷茫、冷漠、自閉、抑郁、焦慮、偏執(zhí)、強(qiáng)迫、困惑、苦悶、寂寞和心理沖突、神經(jīng)衰弱，精神分裂等。相當(dāng)一部分大學(xué)生的心理失調(diào)已成不爭的事實(shí)，大學(xué)生心理健康也就越來越引起人們的重視。今天，博文的師生們再次行動起來 !大力宣傳心理保健的重要性，喚起當(dāng)代大學(xué)生的心保意識，爭取點(diǎn)燃更多人的激情，保護(hù)我們的心靈凈土。 二、活動目的 讓心理知識在大學(xué)生身邊傳播，拉近同學(xué)們彼此之間的距離，更好的相處，敞開心扉，加深對彼此的了解，建立新的友誼，提高大學(xué)生的心理素質(zhì) 和處理問題的能力。 三、活動主題：我心我秀 (健康成長 )放飛夢想 四、活動時(shí)間： 20__年 10 月 24日 — 20__年 10月 28 日 五、活動地點(diǎn)：食堂門口，教室 六、活動對象：大一新生 七、活動內(nèi)容： 心理影片展播 相關(guān)主題的海報(bào)展 心理健康問卷調(diào)查 心理健康講座。 八、活動開支：略 策劃人： == 心理健康組織方案篇 7 一、活動意義及活動目的 為了防患于未然，加強(qiáng)對我校大學(xué)生心理健康狀況的關(guān)注，電子商務(wù)系心理輔導(dǎo)站特舉辦此次 “ 心語計(jì)劃 ” 活動，旨在以同學(xué)們自己的筆觸和角度去敘述心情變化，記錄大學(xué)生活的一點(diǎn)一滴，釋放同學(xué)們的心理壓力，防止心理問題的產(chǎn)生與發(fā)展，幫助同學(xué)們以積極健康的心態(tài)迎接生活、面對生活。 二、活動主題 心聲新聲 三、活動時(shí)間 校歷第八周至第十七周 四、活動地點(diǎn) 電子商務(wù)系大一、大二各班教室 五、活動對象 電子商務(wù)系大一、大二全體同學(xué) 六、活動流程策劃 (一 )前期準(zhǔn)備 召開大一、大二各班心理委員會議，安排各班布置心語角。 (二 )活動流程 各班同學(xué)記錄自己的心理動態(tài)。 由各班心理委員負(fù)責(zé)整理選出比較優(yōu)秀的作品，于每周日晚自習(xí)下后交到心語室。 (三 )活動收尾 學(xué)期末由心理輔導(dǎo)站老師及成員整理交回作品并對其進(jìn)行評比。 給獲獎班級和個人頒獎。 七、獎項(xiàng)設(shè)置 集體獎： 一等獎一名 二等獎二名 三等獎三名 優(yōu)秀獎一名 八、評分細(xì)則 版面分 (40分 ) (1)突出主題 20分 (2)美觀 20分 內(nèi)容分 (60分 ) (1)能清楚表達(dá)心理動態(tài) 30 分 (2)貼近生活 30分 心理健康組織方案篇 8 一、活動主題： 中學(xué)生心理健康教育 二、活動時(shí)間： 三、活動地點(diǎn)： 四、活動對象： 五、活動背景： 有專家預(yù)測： 21 世紀(jì)心理疾病將嚴(yán)重危及青少年的身心健康。世界衛(wèi)生組織近年來對許多國家的調(diào)查研究證明，在全世界的人口中，每時(shí)每刻都有 1/3左右的人有這樣或那樣的心理問題。在中國，最新一次全國 4～ 16歲少年兒童心理健康調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國兒童的心理和行為問題的發(fā)生率高達(dá) %。有關(guān)部門還對中、小學(xué)