風(fēng)箏課文反思總結(jié)通用6篇(編輯修改稿)
2024-09-19 12:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 何況是剛進(jìn)初中的學(xué)生 ?這位同學(xué)提出本課觸及中心主旨的一句話。我讓全班同學(xué)以小組為單位展開討論，最后請同學(xué)來回答：“ 這句話強(qiáng)調(diào)地指出：當(dāng)時封建社會黑暗勢力、封建倫理道德和封建教育思想十分猖獗，必須堅持戰(zhàn)斗，不能退縮 !” 另一位同學(xué)接著回答： “ 這句話和第二段中的 ‘ 我現(xiàn) 在在哪里呢 ?四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了 ’ 相照應(yīng)。 我去查有關(guān)的資料，作者寫這篇的文章是 1924 年，當(dāng)時中國正處于軍閥統(tǒng)治下，所以，這句話是當(dāng)時自然氣候的描述，也是作者對政治氣候的感受。 ” 除此之外，同學(xué)還提出了許多問題，我都讓他們通過討論自行解決。同學(xué)預(yù)習(xí)課文時，碰到問題能去查找資料，這是一種探究精神的體現(xiàn) 。經(jīng)過討論解決問題，這是合作精神的體現(xiàn)。通過幾節(jié)課和同學(xué)一起用新課程嶄新的理念上課，我覺得新理念已經(jīng)在慢慢的滲透到學(xué)生的思維中去了，這是值得欣慰的。 風(fēng)箏課 文反思總結(jié)篇 4 本次活動課的目標(biāo)是通過觀察畫面及想象，理解的內(nèi)涵，能嘗試創(chuàng)編部分故事情節(jié) 。熟悉故事內(nèi)容，感知故事中的角色形象和畫面情境 。讓幼兒體驗故事的趣味性，愿意大膽表達(dá)自己想法?！斗棚L(fēng)箏》的語言比較簡潔明快，多重復(fù)，富有韻律感，而且故事中運(yùn)用的大大量的象聲詞，讓故事變得更加生動、形象，非常適合小班幼兒學(xué)習(xí)和理解。 童話故事《放風(fēng)箏》描繪的是幼兒熟悉和喜愛的日常生活中放風(fēng)箏的游戲，這個故事非常巧妙的將小白云想象成風(fēng)箏，而且還是一只能夠變化的風(fēng)箏，既符合幼兒思維的特點，富有童趣，又使故事內(nèi)容具有了無限的想象 空間。 小兔子放著一只胡蘿卜風(fēng)箏，小貓放著一只小金魚風(fēng)箏，小豬沒有風(fēng)箏怎么辦呢 ?于是幼兒在這一環(huán)節(jié)進(jìn)行了非常激烈的討論。幼兒的很豐富，幫助小豬想象出了各種各樣不同的風(fēng)箏，而且還能說出為什么小豬會放這樣的風(fēng)箏。在活動的最后一個環(huán)節(jié)，教
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