兩學一做動員會講話(編輯修改稿)
2025-09-19 11:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ” 這就很形象地說明了壓力與動力的關(guān)系。壓力有內(nèi)在的、外在的。外在的如老師、家長及其他人施加的明確的學習任務(wù)與責任等 。內(nèi)在的如自我施加的學習壓力等。 有了一定的學習壓力，就可以把壓力轉(zhuǎn)變成巨大的學習動力，從而激勵學習動機。 四、讓自己不斷成功。 最能激發(fā)我們 產(chǎn)生學習動力的還是自己取得學習上的成功。 確立一個個小小的目標， 并努力使自己達到這個目標。這種目標，不僅僅是指每門功課考得怎樣的成績，也指每個知識點的記憶、理解，還可以是這些知識點的掌握、運用，達到了這一個個小小的目標，就能一步步取得成功。 最后，希望同學們都能努力做到 “ 勤奮學習，立志成才 ” 。我的演講完畢，謝謝 ! 篇三：勤奮學習國旗下演講稿 各位老師、各位同學： 大家好 !今天，我的題目是 “ 讓勤奮學習成為我們的責任 ” 。 各位同學，上周星期五上午，大家放假回家了，我們?nèi)w老師卻在聆聽專家講座，作講座的是 XX教授。 X 老出生于 XXX 年，今年已 XX 歲高齡。但老人家身板硬朗，精神矍鑠。不過讓我們震撼感佩的還不是這些，老人家是學物理教物理的，出版物理專著已數(shù)十本，但他文史經(jīng)哲，無所不通，古今中外，也是信手拈來。講座中，他旁征博引，思路清晰，表達精準，情真意切。王教授 “ 活到老、學到老、愛到老 ”的精神和責任感，給我們上了真實而又生動的一課。一位勤奮學習、努力追求、無私奉獻的智者、仁者、長者形象也矗立在江聲人的心中，成為我們一輩子都要學 習和追求的楷模。七年級同學
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1