【文章內(nèi)容簡介】 智慧，創(chuàng)造智慧。 (二 )抓好教 師的業(yè)務學習。 加強理論學習 ,豐富教研活動、根據(jù)單周工作安排 ,組織教師學習有關理論 ,把新課程的理念 ,實施新課程的方法貫徹到教學中去 ,讓每位教師在教學實踐中創(chuàng)造性地運用教材 ,并不斷反思 ,不斷總結 ,使新課程的實驗工作得以順利實施、 確立正確的教學質(zhì)量 ,牢固確立 “ 教師為主導 ,學生為主體 ” 的教學理念 ,課堂教學要著眼于學生的發(fā)展 ,讓學生在生動活潑的教學中增長知識 ,提高素質(zhì)、課堂上開展自主 ,合作 ,探究的教學方式 ,推進素質(zhì)教育。 提高教學質(zhì)量 ,認真落實課堂教學 ,做到有明確的教學目標 ,努力提高課堂實效、做好 學 有困難學生的輔導工作 ,做好跟蹤記載工作。 開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。 鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。 (三 )抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)效 加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導的檢查管理。 全體語文教師于單周四下午第三節(jié)進行學習、交流、備課及評課等活動。 繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。本學期的備課方式仍倡導表格式，強調(diào)反思的記錄要個性化，要多關注教學目標、知識點的達成情況。 完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案。 積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于 10 節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。 抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)；學生作業(yè)案面整潔，人次齊全。 課堂上關注學困生，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實提高學困生學業(yè)成績。 全體語 文教師繼續(xù)積極參加實地觀摩及網(wǎng)絡交流活動。 (四 )開展學科活動，促進學生發(fā)展 各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關活動。在做好家長支持、配合工作的同時，充分利用班級圖書角、學校圖書館，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數(shù)量。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。同時，各班自行舉辦讀書會、交流會，展覽等活動，并通過學習園地等陣地進行宣傳交流。 貫徹縣教育局德育工作要點，在語文學科中滲透民族精神教育，并圍繞民族精神教育主題開展相應的語 文實踐活動。 組織學生參加各種語文寫作活動，鼓勵學生積極向報刊雜志投稿。 各年級切實利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點，在課堂教學中，及時有效地進行環(huán)境教育，加強學生的環(huán)保意識。組織學生開展一系列的語文環(huán)保實踐活動，例：手抄報、社會調(diào)查等。 五、工作日程安排： 二月份 制定教研組計劃，檢查超周備課情況。 第一次教研會議：明確本學期教研工作重點。 課程安排，制定各學科教學計劃。 三月份 學習新課程標準，組織研習教學用書和教材。 組織開展主題教研活動。 開展集體備課活動。 教案、作業(yè)、教學反思、業(yè)務筆記例行檢查。 四月份 三月份業(yè)務檢查情況反饋。 組織教師參加網(wǎng)絡教研活動。 語文研討課。 組織開展主題教研。 開展集體備課活動。 學生書法競賽。 (1— 2 鉛筆字， 3— 6 鋼筆字 ) 說、講、評一條龍活動。 教案、作業(yè)、教學反思、業(yè)務筆記例行檢查。 五月份 四月份業(yè)務檢查情況反饋。 組織教師參加網(wǎng)絡教研和集體備課活動。 開展主題教研活動。 語文研討課。 教案、作業(yè)、教學反思、業(yè)務筆記例行檢查。 六月份 五 月份業(yè)務檢查情況反饋。 組織教師參加網(wǎng)絡教研和集體備課活動。 開展主題教研活動活動。 教學反思交流評比活動。 組織教師撰寫教學論文和教學設計。 業(yè)務學習文章推薦。 制定復習計劃，研究。 教案、作業(yè)、教學反思、業(yè)務筆記例行檢查。 七月份 六月份業(yè)務檢查情況反饋。 上交復習計劃，教師每人出期末試卷一份。 期末測試。 做好期末，進行質(zhì)量分析。 上交各種資料，完善資料歸檔。 語文教研組教學計劃篇 5 一、指導思想 本學期，我校語文教研組以我校教導處工作為指導，以一切為了學生的發(fā)展為目標，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學方法，樹立新的人才觀，質(zhì)量觀，課程觀，樹立提高時代精神的新的課程價值關，深入開展語文教學研究與實踐，加強教學常規(guī)建設，加強語文師資隊伍建設，不斷拓展語文教學空間，大力開發(fā)語文課程資源，努力提高語文教學質(zhì)量，全面提高語文教師教學水平，為學生創(chuàng)設和提供良好的語文學習環(huán)境，讓每個孩子都接受良好教育。 二、工作要點： （一）加強校本培訓。 認真組織語文教師研讀教育理論和基本理念，結合網(wǎng)絡教研和遠程教育，有針對性 的開展教研活動，將教研活動與校本培訓結合起來，做到專題化、系列化、經(jīng)常化。有主講、有講稿、有記錄，幫助教師汲取營養(yǎng)，指導自己的課堂行為，逐步養(yǎng)成自己的教學個性。積極組織教師聽課，做好聽課記錄。 注重定期開展多層次的校本培訓活動，形成制度，建立學習型教師隊伍。同時，多途徑、多渠道加緊語文教師的培訓，特別是教師網(wǎng)絡教研培訓。 重視骨干教師的培訓和使用工作，注意做好推薦開課、講學、培訓、外出學習、參觀等活動。同時，發(fā)揮非骨干教師、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡發(fā)展，切實落實教學管理中以人為本的理念，真正促進全體教師的專業(yè)發(fā)展。 （二）繼續(xù)開展課題研究，注重實驗過程，追求研究實效。 在上學期課題研究的基礎上，充分利用市級課題研究的有利時機，本著課堂教學中的問題及課