元旦幼兒園策劃方案(編輯修改稿)
2024-09-19 11:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 接元旦，新年新氣象。 迎接新年，精美卡片。 慶祝元旦，以班級(jí)為單位個(gè)子開(kāi)展慶祝會(huì)。 活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)元旦 —— 傳統(tǒng)習(xí)俗 活動(dòng)目標(biāo)： 知道每年的 1 月 1 日就是元旦，是新一年開(kāi)始的第一 天。 知道過(guò)了新年，又長(zhǎng)大了一歲。 了解和認(rèn)識(shí)慶祝元旦的各種方式。 活動(dòng)準(zhǔn)備：日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。 活動(dòng)重難點(diǎn)：理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎 ?(出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出節(jié)日名稱：國(guó)慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、婦女節(jié)、元旦 ??)今天呀，我們主要來(lái)學(xué)習(xí) “ 元旦 ” 。 教師提問(wèn)：有誰(shuí)知道元旦是幾月幾日 ?代表什么 ?(新一年的到來(lái)，是一年開(kāi)始的第一天 ) 教師提問(wèn)：小朋友們，你們知道元旦是怎么來(lái)的嗎 ?提示：元旦是在 1 月 1 日， “ 元 ” 是開(kāi)始、第一的意思 。“ 旦 ” 是早晨、一天的意思。 “ 元旦 ” 就是一年的開(kāi)始、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。 二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己慶祝元旦 引導(dǎo)幼兒交流以往是怎樣過(guò)新年的 ?(放煙花、吃餃子等 ) 了解全國(guó)各地人們是過(guò)新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖 (如果條件允許，可以制作成課件 )，引 導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準(zhǔn)備工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。 引導(dǎo)幼兒交流以往過(guò)新年的方法，然后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出今年想怎樣迎接元旦的到來(lái) ?提示：教師向幼兒表達(dá)自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達(dá)自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。 播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問(wèn)題，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說(shuō)祝福語(yǔ)，然后引導(dǎo)幼兒討論，慶祝元旦要說(shuō)哪些祝福語(yǔ)，體驗(yàn)集體慶祝元旦的喜悅。 三、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑乱荒甑南敕ê驮竿? 教師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺(jué)到自己比以前長(zhǎng)大了，比以前更能干了，知道過(guò)了這個(gè)新年，又長(zhǎng)大了一歲。 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在新的一年想做哪些事 ? 四、延伸活動(dòng)： 引導(dǎo)幼兒收集全國(guó)上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料，制作成 “ 元旦 ” 專題，讓幼兒更深入的了解和認(rèn)識(shí)元旦。 活動(dòng)二：迎接元旦 —— 新年新氣象 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)幼兒裝扮新年環(huán)境，增添新年氛圍。 鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。 背景音樂(lè)《新年好》。 活動(dòng)重難點(diǎn)：裝扮環(huán)境的方法和
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1