兩極對(duì)峙格局的形成及(編輯修改稿)
2024-12-29 18:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 移演變具有舉足輕重的影響。雅爾塔體系是美蘇互相讓步、妥協(xié)的產(chǎn)物，將二戰(zhàn)所造成的力量對(duì)比的既成事實(shí)固定下來(lái)。它對(duì)戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系的影響，有積極也有消極的一面，尤其是出現(xiàn)的大國(guó)強(qiáng)權(quán)政治特征，給日后世界帶來(lái)許多紛爭(zhēng)和動(dòng)蕩。 ? (3)表現(xiàn)：多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)主要包括美、蘇兩個(gè)超級(jí)大國(guó)實(shí)力的相對(duì)衰落趨勢(shì)，歐洲、日本的迅速崛起和中國(guó)、第三世界國(guó)家興起的上升趨勢(shì)，具體表現(xiàn)為西歐、日本隨著經(jīng)濟(jì)實(shí)力與美國(guó)的差距逐步縮小，在政治上對(duì)美國(guó)的離心傾向也在不斷加強(qiáng)；中國(guó)的國(guó)際地位不斷提高和第三世界國(guó)家的發(fā)展壯大并走向聯(lián)合。 ? (4)啟示：為避免多極化帶來(lái)的負(fù)面影響，必須采取有效措施防范：一是改革和加強(qiáng)國(guó)際組織的職能和作用。二是尊重國(guó)家主權(quán)和維護(hù)世界的多樣性。三是建立公正合理的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序。 ? 3．歐洲共同體形成的原因是什么？ ? (1)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歐洲統(tǒng)一思想的回應(yīng)。歐洲聯(lián)合和建立統(tǒng)一歐洲的思想早在中世紀(jì)末甚至更早的時(shí)間就已經(jīng)形成，是歐洲的一種理想主義思潮。這種思潮植根于對(duì)中世紀(jì)基督教帝國(guó)的眷戀，希望歐洲停止分裂，實(shí)現(xiàn)歐洲的持久和平。不少歐洲的大師如但丁、盧梭、伏爾泰、康德、雨果，包括政治家丘吉爾都主張歐洲統(tǒng)一。經(jīng)歷第二次世界大戰(zhàn)后，歐洲喪失了幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)在世界經(jīng)濟(jì)和政治中所占的主導(dǎo)地位。支持歐洲統(tǒng)一的輿論重新興起，為歐洲一體化的實(shí)施創(chuàng)造了良好的思想條件。 ? (2)“ 冷戰(zhàn)”時(shí)期國(guó)際政治形勢(shì)的推動(dòng)。戰(zhàn)后，隨著資本主義經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，在蘇聯(lián)的威脅日益嚴(yán)重和美國(guó)的經(jīng)濟(jì)滲透、政治控制不斷加強(qiáng)的情況下，西歐國(guó)家感到，要在美蘇兩個(gè)大國(guó)之間保證自己的安全，提高國(guó)際地位，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐，就必須密切聯(lián)系，加強(qiáng)合作。 ? (3)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。這是歐共體出現(xiàn)的根本原因。只有加強(qiáng)聯(lián)合，才能增強(qiáng)地區(qū)綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力，迅速扭轉(zhuǎn)在與日本、美國(guó)競(jìng)爭(zhēng)中所處的不利地位。 ? 考題研析 ? 【 例 1】 命題視角：通過(guò)冷戰(zhàn)局面的形成，考查學(xué)生的分析比較能力。 ? (2020 海南單科 )第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束初期，美國(guó)先后推出了援助希臘、土耳其計(jì)劃 (后稱“杜魯門主義” )和歐洲復(fù)興計(jì)劃 (即馬歇爾計(jì)劃 )。這兩個(gè)計(jì)劃的相同之處是 ( ) ? A．具有軍事援助的性質(zhì) ? B．具有意識(shí)形態(tài)的色彩 ? C．促進(jìn)歐洲經(jīng)濟(jì)的恢復(fù) ? D．緩和受援國(guó)社會(huì)矛盾 ? [解析 ] 本題主要考查學(xué)生比較的能力。杜魯門主義的發(fā)表，體現(xiàn)了美國(guó)對(duì)社會(huì)主義國(guó)家的敵視。杜魯門主義實(shí)質(zhì)是遏制共產(chǎn)主義，干涉別國(guó)內(nèi)政，加緊控制其他國(guó)家。以杜魯門主義為起點(diǎn)，美國(guó)在經(jīng)濟(jì)上推行了援助西歐的馬歇爾計(jì)劃。 ? [答案 ] B ? [變式演練 1] 據(jù)圖片，說(shuō)明“我也是出于善意”的目的是 ( ) ? ① 單純的經(jīng)濟(jì)援助計(jì)劃 ②遏制蘇聯(lián)的力量 ③扶持和控制西歐 ④建立北約組織 ? A．①③ B．①④ ? C．②③④ D．②③ ? [解析 ] 利用圖片、圖表等考查學(xué)生的分析理解能力是近年高考的一種常用形式，解題關(guān)鍵是將圖片中信息轉(zhuǎn)化成文字表述形式。本題中將木牌上的“馬歇爾計(jì)劃經(jīng)濟(jì)援助”與所學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，可知推行該計(jì)劃目的之一是遏制社會(huì)主義蘇聯(lián)的力量，二是扶植、控制西歐，這是其“善意”所在。 ? [答案 ] D ? 【 例 2】 命題視角：利用文字材料考查對(duì)歐洲共同體的認(rèn)識(shí)。 ? (2020 全國(guó) Ⅱ)1951 年歐洲六國(guó)簽訂建立煤鋼共同體的條約，規(guī)定其最高機(jī)構(gòu)為共同體的總體利益而行使職責(zé)，不接受任何政府和組織發(fā)出的指示，其委員實(shí)行招聘制，由各國(guó)政府協(xié)商一致后任命。這表明，該共同體是( ) ? A．政府之間的合作 ? B．獨(dú)立于政府的能源組織 ? C．企業(yè)之間的聯(lián)合 ? D．獨(dú)立于政府的經(jīng)濟(jì)組織 ? [解析 ] 本題主要考查歐洲
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