小學六年級數(shù)學教師教學計劃(編輯修改稿)
2024-09-16 20:52 本頁面
【文章內容簡介】 就是求長方體 6 個面的和 ” 的同時，弄清如何根據(jù)給出的長方體的長、寬、高， 確定每個面的長方形的長和寬，初步感知長方體表面的計算方法。 ? 放手讓學生自主探索長方體表面積的方法?？梢砸龑W生結合已有的知識和經驗，通過獨立思考，求出長方體 6 個面的和。交流時，要讓學生具體地說一說是怎樣求出長方體 6 個面的和的 ? ? 通過比較和交流，理解求長方體表面積的基本方法。交流后，要引導學生對不同的方法進行比較，說一說 “ 哪種方法比較簡便 ?” 并鼓勵學生用自己喜歡的方法算出結果。學生理解了長方體表面積的計算方法，就可以自覺地把長方體表面積的計算方法遷移到正方體表面積的計算中來。因此，教材沒有出計算正方體表面 積的例題，而是通過 “ 試一試 ” 讓學生自主解決，又一次為學生提供了自主探索的機會。 通過實例，初步建立體積和容積的概念，感受體積單位的實際意義。 學生的空間知識來源于豐富的現(xiàn)實原型，與現(xiàn)實生活有著非常緊密聯(lián)系。教材十分重視從實例出發(fā)，引導學生在具體的操作活動中，初步了解體積和容積的含義，感受體積和容積單位的實際意義。教材安排了三個例題： 例 6 按照 “ 物體占一定的空間 → 物體的大小不同所占的空間也不同 → 抽象體積概念 ?的認識線索，引導學生逐步認識體積的含義。 在擺長方體的操作中，探索長方體體積的計算方法。 長方體、正方體體積的教學，教材突出了探索體積計算公式的過程，引導學生在用 1 立方厘米的小正方體擺長方體的活動中 小學六年級數(shù)學教師教學計劃 3 一、指導思想 以學校工作要點為指導，以《數(shù)學課程標準》為依據(jù)，深化教學改革，以促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。以提高教學質量為目標，規(guī)范教學行為，加強教學質量的調研和監(jiān)控，積極推進素質，努力提高全體學生的數(shù)學素質，促進專業(yè)化水平的提高。 二、工作目標 數(shù)學學習的興趣對于數(shù)學學習非常重要。在本學期的教學中我要注意激發(fā)學生的學習 興趣，利用教材所提供的素材，組織學生開展多種多樣的學習活動。教學時，首先應關注學生參與學習活動的熱情，要多鼓勵學生的積極參與。更要注意傾聽學生的發(fā)言，特別注意的是不宜用統(tǒng)一的、程式化的語言來訓練學生，允許學生用自己的語言表達想法。要讓每個學生首先喜歡上課、喜歡教師，進而喜歡學數(shù)學。 教學中，我要充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動，如運用講、做游戲、直觀演示、模擬表演等，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識，鼓勵每一位學生動 手、動口、動腦，參與數(shù)學的學習過程。 ，并與同伴進行合作交流 獨立思考、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。教學中，作為老師要鼓勵學生在具體活動中進行思考，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行交流。在思考與交流的過程中，提供適當?shù)膸椭椭笇?，選擇學生中有價值的問題或意見，引導學生開展討論，以尋找問題的答案。我要有意識地培養(yǎng)學生與人交流的愿望和習慣，使學生逐步學會運用適當?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕?，學會注意傾聽他人的意見。 要注重培養(yǎng)學生提出問題的意識和 能力，設立 “ 問題銀行 ” 等欄目，鼓勵學生提出問題，即使有的問題當時不能解決，可以放在 “ 問題銀行 ” 以后解決。教學中，我要充分利用學生已有的知識經驗，隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習數(shù)學的重要性。 三、學情分析 我班有學生 x 人，學生的學習態(tài)度、班級的學習風氣是比較好的。我一直對行為習慣的培養(yǎng)很重視，因而這批同學的學習態(tài)度端正，作業(yè)書寫工整、美觀。但也有部分同學由于脫節(jié)，平時對自己要求不嚴，學習習慣較差，作業(yè)馬虎，字 跡潦草，導致學習成績不理想。因此，在本學期的數(shù)學教學過程中，要充分挖掘學生的潛力，發(fā)揮學生的主體作用，教師的主導作用，要特別加強學生學習習慣和責任心的培養(yǎng)，學會思考方法，養(yǎng)成善于思考的好習慣，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力滲透在教學的 .全過程。 四、教學目標 本冊是小學數(shù)學第二學段的第五冊教材。主要包括以下七個單元內容： (一 )圓： ，會用圓規(guī)畫圓。 。 。 (二 )分數(shù)混合運算 。 序，并能正確計算。 。 。 (三 )觀察物體 。 。 。 ，確定搭成這個立體圖形所需要的正方形個數(shù)范圍。 (四 )百分數(shù) 。 ，能正確用百分數(shù)表示生活中的問題。 。 ，分數(shù)和百分數(shù)的互花 。 (五 )數(shù)據(jù)處理 。 。 ，選擇合適的統(tǒng)計圖，直觀，有效地表示數(shù)據(jù)。 ，能從分組表示數(shù)據(jù)的圖
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