【文章內(nèi)容簡介】 聽取專家報(bào)告講座，學(xué)習(xí)化學(xué)教育理論知識(shí)，提高業(yè)務(wù) 素養(yǎng)。 (3)充分利用 “ 地平線 ” 計(jì)劃加強(qiáng)與導(dǎo)師聯(lián)系交流。 教學(xué)研究課 (1)全體教師每人準(zhǔn)備一節(jié)校內(nèi)開放課，進(jìn)行聽課、觀摩、評課活動(dòng)。 (2)張中林、管國琴老師名師工作室各準(zhǔn)備一節(jié)公開課。 (3)劉媛媛老師準(zhǔn)備市 “ 培訓(xùn)者培訓(xùn) ” 的觀摩課 (4)做好 “ 地平線 ” 計(jì)劃的教學(xué)展示活動(dòng) 課題研究 初高中化學(xué)教學(xué)銜接的研究 管老師《高中化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究》 集體備課 (1)備課組定時(shí)、定點(diǎn)、定員開展備課活動(dòng)，做到活動(dòng)有主題、有記錄、收獲。加強(qiáng)對備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)評價(jià)五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。 (2)各年級由備課組長組織實(shí)施集體備課，要求是備課開始前研討，確定教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，商討適合本單元內(nèi)容的教學(xué)方法，確定本單元校本作業(yè)，加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)和考試評價(jià) 。單元教學(xué)完成后撰寫教學(xué)反思。 教師聽課 (1)教師每學(xué)期聽課數(shù)量參照學(xué)校課程教學(xué)部的要求。 (2)參加市、區(qū)、校一級的聽課活動(dòng)，均應(yīng)有聽課記錄，汲取好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，撰寫聽課收獲。 (3)校內(nèi)研究課、公開課進(jìn)行試講聽課，全體組內(nèi)教師參加交流，提出成功和不足，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整、改進(jìn)，確保成功。 三類課程建設(shè)和實(shí)施 (1)基礎(chǔ)型課程嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行教學(xué)，針對我校實(shí)際適當(dāng)拓展課本內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容。 (2)拓展型課程教師教學(xué)內(nèi)容與學(xué)?？萍冀逃厣顒?dòng)、基礎(chǔ)提高和化學(xué)競賽相連接。 (3)研究型課程實(shí)施根據(jù)學(xué)校素質(zhì)教育活動(dòng)開展課題研究。 學(xué)生輔導(dǎo) (1)對于智優(yōu)生繼續(xù)加強(qiáng)課外自學(xué)輔導(dǎo)，發(fā)揮教師的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。 (2)對于后進(jìn)生老師要繼續(xù)加強(qiáng)他們的作業(yè)監(jiān)督，杜絕抄作業(yè)的現(xiàn)象，對學(xué)習(xí)中存在的問題要耐心進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)進(jìn)步。利用課余時(shí)間可以對學(xué)生實(shí)施分層輔導(dǎo)，爭取不掉隊(duì)、能達(dá)標(biāo)。 競賽活動(dòng) (1)高一準(zhǔn)備 “ 化學(xué)小報(bào) ” 競賽。 (2)高二準(zhǔn)備 “ 白貓杯 ” 市級復(fù)賽。 (3)高三準(zhǔn)備全國 “ 奧林匹克 ” 化學(xué)競賽初賽和東華杯競賽區(qū)級初賽和市級決賽的輔導(dǎo)組織。 考查安排 (1)每個(gè)小節(jié)都有針對性的練習(xí)或者課堂練習(xí)。 (2)每個(gè)年級每個(gè)章節(jié)均有測試安排。 (3)根據(jù)具體情況可增加階段考查。 (4)高三作好第一次十校聯(lián)考 (時(shí)間估計(jì)在 xx 年 12 月 )和區(qū)一摸底考試 (時(shí)間估計(jì)在 xx 年 1 月 )，并進(jìn)行質(zhì)量分析。 (5)高二做好學(xué)業(yè)水平考試和分科教學(xué)的檢測工作。 其它 積極參加市、區(qū)化學(xué)教研以及學(xué)校組織開展的各項(xiàng)教學(xué)研討和評比活動(dòng)。 四、具體舉措 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：每兩周集中學(xué)習(xí)一次，學(xué)習(xí)內(nèi)容如下： (1)高三、高二重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) 20xx《化學(xué)考試說明》和 20xx 高考試卷的分析評價(jià)，把握高考教學(xué)的變化形式。高一學(xué)習(xí)《上海市中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格依據(jù)課標(biāo)要求，進(jìn)行備課、上課。 (2)個(gè)人自我選擇學(xué)習(xí)教育理論書籍和化學(xué)教學(xué)專業(yè)期刊雜志 (《化學(xué)教育》、《化學(xué)教學(xué)》 )。 (3)學(xué)習(xí)課堂轉(zhuǎn)型的走在前列的學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn) (杜郎口、洋思、靜教院附中 “ 后茶館 ” 等 ) (4)各備課組繼續(xù)認(rèn)真組織教師參加市、區(qū)層面的教學(xué)、教研活動(dòng)和 “ 地平線 ” 計(jì)劃。 (1)開學(xué)初第一周確定研究課的課題、確定開放課的課題時(shí)間、地點(diǎn)。 (2)組織組內(nèi)教師幫助劉媛媛老師確定課題，參與備課，試聽磨課。 (3)邀請 “ 地平線計(jì)劃 ” 導(dǎo)師聽課指導(dǎo) 課題研究： (1)規(guī)劃課題的計(jì)劃 (2)及時(shí)與導(dǎo) 師聯(lián)系，對課題進(jìn)行規(guī)范 (3)加強(qiáng)課題計(jì)劃的實(shí)施與落實(shí) 抓好教研組和備課組的工作，要求每位教師認(rèn)真參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)： 教研組活動(dòng)：每兩周的周二進(jìn)行一次教研組活動(dòng)，定時(shí)間、定內(nèi)容、定專題安排學(xué)習(xí)、交流或?qū)ｎ}講座。 備課組活動(dòng)：備課組制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，以完善備課制度建設(shè)為重點(diǎn)，做到 “ 三定 ” 、 “ 四備 ” 和 “ 五統(tǒng)一 ” ，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定專題負(fù)責(zé)人 。備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法 。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗(yàn)考試。一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí) 。加強(qiáng)對備課、 上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)評價(jià)五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。加強(qiáng)信息技術(shù)與化學(xué)學(xué)科的整合，進(jìn)一步完善高一、高二資料和課件的共享，每位教師完成一個(gè)公開課的教學(xué)多媒體。 教師聽課 教研組積極開展學(xué)校組織的每人一節(jié)公開課、同課異構(gòu)活動(dòng)，安排好時(shí)間，確定好內(nèi)容，開課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，組長組織好聽課、評課活動(dòng)。開課者在評課活動(dòng)結(jié)束之后，在廣泛聽取意見的基礎(chǔ)上把這堂課重新安排、設(shè)計(jì)，寫出更好的教案，通過教學(xué)反思，讓教學(xué)有方向，有思路。寫出反思，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。 除此之外，組內(nèi)每周每人聽 1— 2 節(jié)課。做好評課記錄。積極參 加市、區(qū)學(xué)校的公開課，組織好聽課評課活動(dòng)。 三類課程建設(shè)和實(shí)施 抓嚴(yán)抓實(shí)基礎(chǔ)課程：認(rèn)真?zhèn)湔n上好每節(jié)課，充分查找資料、設(shè)計(jì)好板書、用好課件多媒體教學(xué)，注重教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施。設(shè)計(jì)合適的校本作業(yè)練習(xí)和考試評價(jià)。拓展型課程的教學(xué)擬定教學(xué)資料和備課材料。 學(xué)生輔導(dǎo) 針對高一學(xué)年學(xué)習(xí)化學(xué)有