語文教師培訓(xùn)心得簡短(通用6篇)(編輯修改稿)
2025-09-16 07:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 地行動(dòng)之上，而作為 “ 領(lǐng)路人 ” 的我們，要以 “ 靈魂來塑造靈魂，以品質(zhì)來塑造品質(zhì) ” ，要用自身的精神品質(zhì)來影響學(xué)生的精神品質(zhì) 。并讓學(xué)生明白 “ 發(fā)展才是硬道理，學(xué)習(xí)才是硬道理 ” ，要用 “ 感恩 ” 的心來面對(duì)社會(huì)， 報(bào)答家人。 在培訓(xùn)中，朱老師的觀摩課讓我深刻領(lǐng)悟師資的基本品質(zhì) —— 關(guān)愛和奉獻(xiàn)的重要性。我深感內(nèi)疚，我的愛太過狹窄，太過片面。我對(duì)學(xué)生，只是 “ 用眼 ” 去看，沒有 “ 用心 ” ，應(yīng)該說， “ 用心 ” 的程度不夠。因此，在今后的教學(xué)中，我要學(xué)會(huì)用心去和學(xué)生交流，用心去感受我的學(xué)生 。但，我又是自豪的，因?yàn)?，我盡我的所能去幫助我的每一個(gè)學(xué)生，哪怕這幫助是微薄的 ! 在培訓(xùn)中，我感到慚愧，朱老師的觀摩課讓我發(fā)現(xiàn)，我不相信我的學(xué)生 —— 雖然，我是出自對(duì)他們的愛 —— 我擔(dān)心他們不能很好的把握重點(diǎn)，不能明白其中的道理，于是，在傳授的過程中，我不 知不覺地替代了他們的發(fā)言，我把屬于他們的課堂搶了過來，使他們成為了旁觀者 。我束縛了他們的思想?yún)s還責(zé)備他們?yōu)槭裁床粫?huì)思考，我替代了他們思維的轉(zhuǎn)動(dòng)卻責(zé)備他們懶惰。我在無形之中成為扼殺他們思維的兇手。想到這，我不禁大汗淋漓 !慶幸，我非常慶幸，因?yàn)槲壹皶r(shí)的發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)，因?yàn)槲疫€來得及改正。 在今后的教學(xué)道路上，我要學(xué)習(xí)的東西還很多。 首先，我要往自己的腦袋里裝進(jìn)更多的知識(shí)，要能夠讓我的學(xué)生 “ 取之不盡用之不竭 ” ，要讓自己的這桶水溢出來，滲到學(xué)生的杯子里。才能滿足學(xué)生的需求。 其次，我要改變自己的常規(guī)教學(xué)，不再中規(guī) 中矩，不再單一枯燥，要吸收更多的新的理念，要多元化發(fā)展，進(jìn)自己所能給學(xué)生創(chuàng)造更寬更廣的發(fā)展平臺(tái)。用心去看學(xué)生、愛學(xué)生，把自己的因?yàn)檎n堂變成輕松、愉快地教學(xué)課堂。用自身的人格魅力去感染學(xué)生、轉(zhuǎn)化學(xué)生。 “ 以心換心，以情換情，以恩換恩 ” ，換位思考，站在學(xué)生的立場多思考。 第三，要相信自己的學(xué)生，放手讓他們自己去飛翔。雄鷹的展翅飛翔來自于母鷹的逼迫，過多的擔(dān)憂只能變成束縛，把課堂還給他們，那是他們的天空，應(yīng)該讓他們自己去規(guī)劃、去發(fā)展，他們的未來讓他們自己去把握 !而我，則是他們未來的領(lǐng)路人，我所要做的，就是在他們迷惑 、困惑、把握不住時(shí)的領(lǐng)路人。對(duì)于他們，我只能給予幫助或建議，沒有指定權(quán)。 當(dāng)然，這只是我在這今天里發(fā)現(xiàn)的自己需要改進(jìn)的地方，除此之外，還有自己沒有發(fā)現(xiàn)的以及在教學(xué)中不大注意的等等。俗話說 “ 活到老學(xué)到老 ” ， “ 學(xué)海無涯 ” 嘛。我相信，經(jīng)過自己不斷的學(xué)習(xí)和努力，我會(huì)成為一名合格的人民教師，而這，是我今后的奮斗目標(biāo) ! 語文教師培訓(xùn)心得簡短篇 4 我很榮幸的成為寧夏回族自治區(qū)級(jí)小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)的對(duì)象，幾年來，多次參加培訓(xùn)?；厥着嘤?xùn)歷程的足跡，始終不能忘卻專家娓娓動(dòng)聽的講座和精彩的課堂實(shí)錄。在幾年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我曾用心 去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，吸取精華。能積極參加小組專題研討活動(dòng)，充當(dāng)好每一種角色，主動(dòng)發(fā)言，真心探討。通過培訓(xùn)，在思想上受到很大的震動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，對(duì)于師德的理解有了新感悟。 一、感受名師風(fēng)采 聆聽精彩講座 在培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)，我深深體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱情，感受到學(xué)員集體這個(gè)大家庭中彌漫著一股濃濃的暖意。為我們進(jìn)行講座的專家和學(xué)者兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人敬佩，他們熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。尤其是馬蘭老師和自治區(qū)教科所田繼忠所長，他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi) 涵及精湛的理論闡述，為我的教育教學(xué)工作指明了方向。至今，他們精辟的論述仍常?；厥幵诙?。是他們，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。他們的講座折射出一種責(zé)任：國家昌盛，系于教育 。教育昌盛，系于我身。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風(fēng)范：不能文章小而不規(guī)范 。不以孩童小而不教之 。不以世事而棄研修 。不以家事煩而怠育人 !在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。 二、更新教學(xué)觀念 通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地認(rèn)識(shí)到自
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