英語老師崗位教學(xué)計(jì)劃五篇(編輯修改稿)
2024-09-16 07:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心 。 引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用 。 鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合作探究，共同提高。 抓好學(xué)生的基礎(chǔ)檢測，力爭單詞和百分之八十的學(xué)生過關(guān)，主要通過課上 競賽形式檢查、課下小組集中檢查，另外實(shí)行與家長溝通的方法進(jìn)行監(jiān)督和檢測。 對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，采取分層作業(yè)的方式逐步轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，培養(yǎng)優(yōu)生。尤其課文中的句子以及課文更要分層要求然后再去檢查。 有條不紊地對學(xué)生進(jìn)行單元檢測，對優(yōu)秀和進(jìn)步學(xué)生仍然進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)評價(jià)，建立后進(jìn)生檔案，降低后進(jìn)生百分比例。 四、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求 初一下冊共有 4 個(gè)單元，全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，需要學(xué)生掌握的 基本詞匯，并分為 A、 B 兩部分。 A 部分是基本的語言內(nèi)容， B 部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還有 selfcheck 部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。它采用 “ 語言的輸入 ——學(xué)生的消化吸收 —— 學(xué)生的語言輸出 ” 為主線編排的。通過確定 languageGoal,采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。 本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，同時(shí)要求學(xué)生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文，能夠看圖說話，以提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力 ，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力。 英語老師崗位教學(xué)計(jì)劃 4 一、學(xué)情分析 高三一年的復(fù)習(xí)質(zhì)量直接決定著學(xué)子們的辛苦付出能否在最后時(shí)刻獲得理想的回報(bào)，其重要性不言而喻。因此，如何幫學(xué)生規(guī)劃高三一年的學(xué)習(xí)生活，如何使他們有的放矢、事半功倍地完成復(fù)習(xí)，是我們廣大教師在展開高三教學(xué)之前以及之中要考慮的頭等大事。從英語學(xué)科來說， 150 分的分值更使得師生對其來不得半點(diǎn)忽視。 教師一定要充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，一開始就須對整個(gè)復(fù)習(xí)進(jìn)程科學(xué)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排 。在具體實(shí)施中，更重要的是要突出學(xué)生的主體地位，盡力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情， 督促他們不折不扣地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。盲目性和隨意性是復(fù)習(xí)課的兩大禁忌。一份遵循教學(xué)規(guī)律、可操作性強(qiáng)、貫穿復(fù)習(xí)始終的計(jì)劃有助于教師把控復(fù)習(xí)節(jié)奏，保障各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)緊緊圍繞既定目標(biāo)有條不紊地開展，從而提高復(fù)習(xí)效率。 雖然知識的積累、掌握不是一朝一夕所能完成的，但考前的集中、系列化的訓(xùn)練，重要性不言而喻。因此，做好備考工作，打好有備之仗，是高三年度教學(xué)的重中之重。須知，高三，學(xué)子十二年的苦讀，系于此間，教師的責(zé)任，便是做他們的助推器，給他們的幫助。這一學(xué)年的第一學(xué)期真是漫長得讓人窩火，怎么走也走不完，路漫漫其修遠(yuǎn)兮 ??第二個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，抓也抓不住，還沒回味，就要奔赴考場了。針對這一特殊情況，高三一年我們重點(diǎn)實(shí)施 “ 關(guān)注學(xué)生，落實(shí)到位 ” 策略。因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)英語教師非常辛苦，我們感覺我們都已經(jīng)做好了，做到了，但往往成績還是不盡如人意。究其原因就是學(xué)生這頭沒熱。所以這一年我們就從學(xué)生這頭抓落實(shí)。 二、教材分析 (特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn) )和工作目標(biāo)安排 說明：執(zhí)行本計(jì)劃前，高三教材已經(jīng)教授并復(fù)習(xí)完畢 。復(fù)習(xí)備考實(shí)施時(shí)段為 20__年 8 月初至 20__年 6月初，除去各類假期和被占用時(shí)間外，實(shí)際可支配時(shí)間總計(jì) 40 周 。在實(shí)施過程中應(yīng)充分分析我們年 級的具體教情學(xué)情，靈活參照使用。 一 )老師們?yōu)閭淇柬氉龅?5 件事： 對照課標(biāo)、圍繞考綱，把握高考的整體要求 。 深度分析近三年的高考真題 。 全面了解所執(zhí)教班的學(xué)生情況 。 依據(jù)本計(jì)劃再為各班制訂更具體、更詳盡的班計(jì)劃 。 收集新信息，了解新動(dòng)向。 二 )三輪復(fù)習(xí)法： 第一輪，教材知識復(fù)習(xí)，包括語法項(xiàng)目復(fù)習(xí) 。 第二輪，高考題型分項(xiàng)復(fù)習(xí) 。 第三輪，高考綜合沖刺復(fù)習(xí)。 第一輪 ( 月～ 月上旬 )： 利用《指津》 (把答案統(tǒng)一收上來 )和《高考 3500 詞》，大概 5 課時(shí)復(fù)習(xí) 1 單元教材內(nèi)容為一循環(huán)，具體安排如下：第 1 課時(shí)，布置學(xué)生自主復(fù)習(xí)教材內(nèi)容，利用配套課件光盤，過好詞匯和句型關(guān)。輔以基礎(chǔ)性練習(xí)查驗(yàn)復(fù)習(xí)效果 。第 2 課時(shí)，操練美句、活用語法 。第 3 課時(shí)，走進(jìn)高考，實(shí)戰(zhàn)操練 。第 4 課時(shí)，寫
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