【文章內(nèi)容簡介】 項(xiàng)的男女比例大致相同。 %選擇了科學(xué)幻想，選擇該選項(xiàng)的男生站全部男生的 %，高出女生大約 7 個(gè) 百分點(diǎn)。 %選擇了古典文學(xué)，選該選項(xiàng)的男生占全部男生的比例約高出女生 2 個(gè)百分點(diǎn)。 15%選擇了現(xiàn)代文學(xué)，選該選項(xiàng)的女生占全部女生的比例高出男生大約 個(gè)百分點(diǎn)。 %選擇了偵探推理，選該選項(xiàng)的女生占全部女生的比例高出男生約 3 個(gè)百分點(diǎn)。 %選擇了心靈哲理，選該選項(xiàng)的女生占全部女生的比例高出男生約 2 個(gè)百分點(diǎn)。 從閱讀媒介看 有關(guān)日常閱讀時(shí)經(jīng)常使用的閱讀媒介這一問題， %選擇了紙質(zhì)書，在這一選項(xiàng)上，男女各自比例大致相同。 %選擇了網(wǎng)絡(luò)，選該選項(xiàng)的男生占全部男生的比例約高出女生 8 個(gè)百分點(diǎn) 。 %選擇了電子書，選該選項(xiàng)的女生占全部女生的比例高出男生大約 9 個(gè)百分點(diǎn)。另外還有大約 2.%選擇了其它選項(xiàng)。 在平時(shí)獲得閱讀資訊的途徑的選擇上， %選擇去書店挑選，選該選項(xiàng)的男生占全部男生的比例高出女生大約 4 個(gè)百分點(diǎn)。 23%選擇了聽人介紹，選該選項(xiàng)的女生占全部女生的比例高出男生大約 5 個(gè)百分點(diǎn)。%選擇了網(wǎng)上查詢，選該選項(xiàng)的女生占全部女生的比例高出男生大約 6 個(gè)百分點(diǎn)。另有 12%選擇了其他。 在對(duì)于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的看法上， 67%認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)知識(shí)日常消遣而已，并且選該選項(xiàng)的女生占全部女生的%， 選該選項(xiàng)的男生占全部男生的 %。 7%認(rèn)為假以時(shí)日，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)必將取代正統(tǒng)文學(xué)，選該選項(xiàng)的男生占全部男生的比例高出女生大約 個(gè)百分點(diǎn)。 9%選擇了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)應(yīng)當(dāng)能夠與正統(tǒng)文學(xué)分庭抗禮，選擇這一選項(xiàng)的男女生的各自比例大致相同。另外還有 17%的人選擇了其他。而選擇其它選項(xiàng)的人，大致分為兩種看法： ，與正統(tǒng)文學(xué)并不沖突，各自有其生存成長的環(huán)境，各有所長。 ，泛而不精。 其中，前一種看法較為主流。 在看待現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)化的生活對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钪械拈喿x習(xí)慣的影響這一問題上，有大概 1/3 的人認(rèn)為沒有影響或者影響不大。而剩余的則有以下幾種主要觀點(diǎn)： ，并且可以增加閱讀興趣，閱讀機(jī)會(huì)，同時(shí)涉獵范圍也大大擴(kuò)展，獲取信息迅速，方便挑選。 ，網(wǎng)上讀物良莠不齊，容易魚目混珠。并且閱讀速度變快，容易形成快餐閱讀，使閱讀功利化，讀書泛而不精，局限思維，讓人懶于思考。 ，從而影響紙質(zhì)書刊。 ，忽略傳統(tǒng)，失去摘抄與筆記的習(xí)慣。 ，無法反復(fù)品評(píng)閱讀。 這其中，大約有 %認(rèn)同觀點(diǎn) 1，持此觀點(diǎn)的女生較多，占全部女生的 %，而男生則占全部男生的 %。 %認(rèn)同觀點(diǎn) 2，持此觀點(diǎn)的男生較多，占全部男生的 %，而女生則占全部女生的 %。%認(rèn)同觀點(diǎn) 3,持此觀點(diǎn)依舊是男生較多，站全部男生的 %，高出女生約 8 個(gè)百分點(diǎn)。 %認(rèn)同觀點(diǎn)4,男女比例為 1:4。 %認(rèn)同觀點(diǎn) 5，且全部皆為女生。 從閱讀目的來看 對(duì)于 “ 你通常會(huì)受什么影響而選擇一本書 ” 這個(gè)問題，同學(xué)們選擇也較為集中，有 %的同學(xué)選擇了“ 名著或獲過獎(jiǎng) ” ，有 %的同學(xué)選擇了 “ 媒體中推薦 ” ，有 %的同學(xué)選擇了 “ 老師或朋友推薦的 ” ，剩余 %的同學(xué)選擇了 “ 看過作品改編的電影或電視劇 ” 。由此可見，名著或獲獎(jiǎng)這個(gè)因素對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來說，影響還是很大的，如果一本書是名著或是得過獎(jiǎng)，那么就會(huì)有很多的同學(xué)去選擇這本書。而對(duì)于老師和朋友的推薦，對(duì)同學(xué)也有一定的影響力，只是稍弱了一點(diǎn)，但看過作品改編的電影或電視劇對(duì)于同學(xué)的影響更弱。 16 題中，得到的數(shù)據(jù)為：有 %的同學(xué)選擇了經(jīng)常做讀書筆記，而其中也是文科生占到絕大多數(shù) ，這可能與學(xué)院的要求以及同學(xué)自身的興趣有關(guān)，而剩下來 %和 %的同學(xué)分別選擇了偶爾做和基本不做。由此可見，對(duì)于讀書筆記這個(gè)問題，大家還是會(huì)因?yàn)樽约簩W(xué)院的要求或者自己的興趣而決定，有些文科學(xué)院的同學(xué)對(duì)于文學(xué)方面的書籍比較感興趣，也善于記錄一些自己的感想與看法；但理科學(xué)院的同學(xué)可能就對(duì)此習(xí)慣不是很重視，他們比較重視與應(yīng)用，讀過會(huì)用就是他們的目的，并不在意去一字一字記錄下來。對(duì)于這一點(diǎn)，我們也可以接受，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有自己的讀書習(xí)慣，學(xué)校也不必太苛求的要求每一位學(xué)生都達(dá)到同樣的要求。 對(duì)于 “ 你認(rèn)為大學(xué) 期間閱讀重要嗎？ ” ，有 %的同學(xué)選擇了 “ 重要 ” ，有 %的同學(xué)選擇了 “ 一般 ” ，沒有同學(xué)覺得讀書不重要，這一點(diǎn)我們是很值得慶幸的。相當(dāng)一部分同學(xué)還是覺得在大學(xué)期間閱讀是相當(dāng)重要的，因?yàn)楸娙私灾x書可以豐富每個(gè)人的知識(shí)，開拓眼界，同時(shí)讀書也可以陶冶一個(gè)人的情操，對(duì)于大學(xué)生來說閱讀尤其重要。現(xiàn)在，在大學(xué)中，大家可能還是有一些空余的時(shí)間，我們應(yīng)當(dāng)利用這些空余的時(shí)間來多閱讀一些書籍，因?yàn)榈任覀儺厴I(yè)工作后，就不會(huì)再有特別多時(shí)的時(shí)間來閱讀，而在那時(shí)我們對(duì)于閱讀的興趣也不高了，所以，我們覺得大家還是應(yīng)該把握大學(xué) 的時(shí)光，多讀一些書，為今后的工作生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 18 題中對(duì)于 “ 你閱讀最主要的目的 ” 這個(gè)問題，有 %的同學(xué)選擇了 “ 提高文化修養(yǎng) ” ，有 %的同學(xué)選擇了 “ 增長見識(shí)，開拓視野 ” ，有 %的同學(xué)選擇了 “ 精通專業(yè) ” ，有 %的同學(xué)選擇了 “ 休閑娛樂 ”, 有 %的同學(xué)選擇了 “ 其他 ” 。由此我們可以看出，還是有相當(dāng) 一部分的同學(xué)是為了增長見識(shí)，開拓視野而閱讀的，可見同學(xué)們對(duì)于閱讀的目的還是很明確的。而提高文化修養(yǎng)也是打?qū)W生閱讀的主要目的之一，很多同學(xué)也想通過閱讀，提高自己的文化修養(yǎng)，使自己在今后的競爭 中處于更為有利的地位。而很少一部分的同學(xué)選擇了精通專業(yè)，因?yàn)榇蠹矣X得光靠讀書，并不能輕易地學(xué)習(xí)一些專業(yè)知識(shí)，即使能學(xué)到一點(diǎn)理論性的東西，經(jīng)驗(yàn)性的東西還是要靠自己去試驗(yàn)，與體會(huì)的，所以，精通專業(yè)并不是他們閱讀的主要目的。在數(shù)據(jù)中，沒有同學(xué)選擇 “ 通過考試 ” 這一選項(xiàng)，由此可見，大家覺得閱讀對(duì)考試并不是十分重要，因?yàn)楹芏啻蔚目荚嚱?jīng)驗(yàn)告訴大家，復(fù)習(xí)筆記，整理資料可能是比較容易通過考試的方法，所以很少同學(xué)選擇閱讀來確保自己考試通過。 從閱讀問題看 經(jīng)調(diào)查研究同學(xué)們?cè)陂喿x過程中遇到的普遍問題是時(shí)間緊，忙于學(xué)業(yè)或其他活動(dòng)。 許多同學(xué)忙于學(xué)習(xí)，時(shí)間比較緊迫，沒有空余的時(shí)間讀書，而讀書是一件需要花費(fèi)時(shí)間和精力的項(xiàng)目，許多學(xué)生因此放棄了閱讀課外書籍，只是研究自己的專業(yè)項(xiàng)目。大學(xué)里也有很多社團(tuán)并舉辦很多的活動(dòng)，很多大學(xué)生精于此，而沒有時(shí)間花費(fèi)在閱讀這方面了。不知道應(yīng)該讀什么書也是所有大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中的普遍問題，大學(xué)生活是忙碌而又新鮮的，許多剛進(jìn)校的大學(xué)生對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)有無比的困惑于迷茫，這也體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的缺乏獨(dú)立的思考價(jià)值體系。在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中，很多同學(xué)對(duì)除了自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)以外，其他都一無所知。這是由于不少進(jìn)入大學(xué)校園的 學(xué)生并沒有從中學(xué)被動(dòng)的、以考試為中心的學(xué)習(xí)模式中走出來，他們把讀書當(dāng)成是專業(yè)學(xué)習(xí)之外的 “ 課外 ” 的事情，缺乏按照社會(huì)需求和個(gè)人興趣系統(tǒng)進(jìn)行知識(shí)配置的意識(shí)。讀書因此具有了盲目性和功利性。還有一部分的同學(xué)選擇了想讀的書圖書館沒有，而自己又買不起，這就和各個(gè)大學(xué)的圖書藏書量和種類有關(guān)系了，一般比較好的大學(xué)藏書量比較豐富，而我們大學(xué)的藏書量則是一般，因此不能很好的滿足所有學(xué)生的需求，而現(xiàn)今的圖書市場一直是個(gè)暴利的行業(yè)，書本的價(jià)格比較昂貴，許多學(xué)生望而止步，承擔(dān)不了這么昂貴的書費(fèi)，因此也減少了閱讀量。只有少量的人認(rèn)為自 己不善于閱讀，我想這也是他們逃避閱讀的一種借口吧，閱讀是一種需要經(jīng)年累月，日積月累慢慢積累起來的的行為活動(dòng)，只