班級文化建設活動實施方案(編輯修改稿)
2024-09-16 06:05 本頁面
【文章內容簡介】 同感的產生。 ，激昂學生。 在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味。充分使用教材，讓學生去感想愛，并且讓這種愛在教室中洋溢，在生涯中滋生。 ，學會賞識。 從被贊揚的個體角度瞧，積極的行動獲得了確定，加強了自信 。從未被贊揚的個體角度瞧，形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點的習氣，知道可以從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經過賞識評價，引導學生在發(fā)覺他人長處的同時，自我反思和自我完善，還有效地轉變人際關系。 ，及時個體教導。 在班級精力文明建設中，努力做到集體教導和個體教導相結合。既要把握好班級發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個學生思想動向，及時對學生個體教導。有時候 1 個人會帶頭 1 大片，因而，對個體中浮現的有些好的苗頭要積極予以輔導推行，力求把好事辦得更好 。對個體中浮現的有些不太好的苗頭極力引導，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平 。關于個別學生浮現的心理毛病要積極予以開導，讓學生心情愉快地投入到學習中。 (三 )建設班級物資文明 班級物資文化建設是指課堂環(huán)境建設。它是班級精力文明的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺， 系班級輿論導向的載體。 。 新課程教學表示的是一種動向和靜態(tài)相結合的學習過程，它需要師生、生生證明有動向和靜態(tài)的交換 。需要時常地有大批信息的彌補 。需要同窗證明的協作競爭和交換等。因此咱們要充沛使用每 1 面墻，讓每 1 面墻全說話。 (1)美文薈萃。張貼學生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)。讓學生學會觀賞別的人的長處，隨時養(yǎng)成良好的學習習氣。 (2)百科海洋。張貼學生搜集的各種小常識，小材料。讓學生學會搜集，學會判斷，拓展他們的知識面。 (3)書畫園地。揭示學生俺動手創(chuàng)造的剪貼 畫、書法美術做品等，熏染學生的脾氣。 (4)圖書角。書籍系人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學生的知識，開朗視野，班級展開 “ 捐一本瞧 33 本，讓圖書流動起來的運動 ” 。聘任小圖書管理員對其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護。 (5)你追我趕。為培植學生的小組協作精力，咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進展評比， 1周一評，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。 。 一次用心設計的班隊活動的教導作用遠勝于 1 百次空泛的說教。開展班會可以充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，讓每一個學生經過活 動，在思想上受到教導，在行動上獲得改良。 (四 )建設新班級制度文明。 班級制度系班級文化建設的保證，也只要在制度的規(guī)范下，學生才氣更好的發(fā)展。那么怎么樣建設咱們班級的制度文明，讓班級活而有序，在有序中而不呆板呢 ? 班級制度要基于民主、平等、 — 切為了學生發(fā)展的原則和學生一起磋商擬定
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