植物保護(hù)學(xué)實(shí)習(xí)體會_植物保護(hù)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-09-16 05:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和深化了理論知識。培養(yǎng)了初步的野外工作能力和專業(yè)技能，將所學(xué)知識在野外工作中運(yùn)用，培養(yǎng)分析和解決實(shí)際問題的初步能力。同時我們還培養(yǎng)了吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)合作的精神，在互助中增進(jìn)了友誼，鍛煉了意志品 質(zhì)。提高觀察能力，動手能力以及綜合分析問題的能力，增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)意識。我還了解到：每一種植物既有與其同科植物的共性，也有自己的特性，因?yàn)檫@樣我們可以通過植物本身的特性來辨認(rèn)它們，例如：桃金娘，水蒲桃等有自身各自特有的氣味：木麻黃有退的鱗葉 。對于同一科的植物則可以通過比較法來分辨，例如短長魚尾葵可通過是否是簇生來區(qū)別：椰樹樹桿比假檳榔樹桿光滑和節(jié)間較短等 。通過對湛江植物分布的觀察可以得出亞然帶地區(qū)的植物埀直分布規(guī)律：闊葉林 —— 灌木林 —— 草甸區(qū) —— 水域 。對于采集標(biāo)本一定要以保護(hù)自然資源為前提，可持續(xù)地采集。 整個過程，我一直明確實(shí)習(xí)目的和要求，從沒有把實(shí)習(xí)當(dāng)作旅游，而是認(rèn)真對待。在實(shí)習(xí)時，認(rèn)真聽從老師指導(dǎo)，細(xì)心辨認(rèn)植物，采集標(biāo)本，作記錄，不懂的同學(xué)之間相互討論，請教老師。采集植物回來以后認(rèn)真辨認(rèn)和壓制標(biāo)本，記好實(shí)習(xí)日記。實(shí)習(xí)中，我認(rèn)識了 200 多種植物，了解部分植物的用途，了解到紅森林的作用：紅樹林由于特殊的位置、環(huán)境，注定其有特殊的作用。 (1)紅樹林生長茂密，根系發(fā)達(dá)，相互交錯，減緩風(fēng)浪對海岸的沖擊，保護(hù)堤壩基圍。 (2)紅樹林能凈化水源，防止赤潮發(fā)生。 (3)豐富漁業(yè)區(qū)，這為魚類、無脊椎動物和腐生植物提供了棲息 地。 (4)藥用價值：因富含單寧，它有收斂、止血等作用。(5)食物利用：海桑果實(shí)可直接生食，其它的經(jīng)處理可食用、作軟飲料等。 (6)旅游業(yè)開發(fā)：由于紅樹林的特殊作用，可利用作環(huán)保宣傳、科普教育等。在這次實(shí)習(xí)中，我們通過植物辨認(rèn)，了解植物的科屬的特征，進(jìn)而加強(qiáng)鞏固了課本的理論知識。通過這次實(shí)習(xí)，使我對古語 “ 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 ” 有了更真切深刻的認(rèn)識，實(shí)習(xí)的過程是難忘的，學(xué)到的東西將使我終身受用。知識要溫故而知新，所以，我們有時間就得常逛逛公園，多跑圖書館或上網(wǎng)查閱更多的生物知識。 實(shí)習(xí)意見和建議 ： 我們的野外實(shí)習(xí)沒有真正到野外去見習(xí)，雖然經(jīng)濟(jì)不許可，但我還是覺得植物野外實(shí)習(xí)應(yīng)親臨野外，親臨大自然。湛江地區(qū)的植物分布不是很集中，植物的種類不是很多主要是適應(yīng)熱帶和亞熱帶氣候的植物。有一些情況令我們擔(dān)憂，有些植物、植被，由于圍海造地、圍海養(yǎng)殖、砍伐等人為因素遭到了破壞，樹木被砍伐、紅樹林遭破壞等。在此，我建議加強(qiáng)植物保護(hù)區(qū)的管理，在各中小學(xué)加大保護(hù)植物的教育宣傳力度，深入農(nóng)村對村民進(jìn)行保護(hù)大自然教育，加強(qiáng)環(huán)保意識，宣傳開發(fā)的科學(xué)發(fā)展觀，使開發(fā)利用應(yīng)有序化，避免出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益而破壞生態(tài)效益的情況 。發(fā)展高 新科技，人工研究與繁殖植物，實(shí)現(xiàn)物種的快速繁殖。還要完善法律制度，加強(qiáng)法制意識，提高人們的道德水平，減少急功近利，經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動的破壞行為。 政府要適當(dāng)增加一些植物品質(zhì)的引進(jìn)，使湛江公園的植物更加豐富，成為科學(xué)考察、科學(xué)實(shí)驗(yàn)的試驗(yàn)基地。我們要以主人翁的態(tài)度去保護(hù)公園的植物，使湛江成為度假、旅游、休憩的場所。 植物保護(hù)學(xué)實(shí)習(xí)體會篇二 通過一年植物學(xué)的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到并掌握了基本的理論知識，但為了讓理論聯(lián)系實(shí)際，對理論知識進(jìn)行驗(yàn)證和鞏固，對課堂知識進(jìn)行補(bǔ)充和深化，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，我 們進(jìn)行了為期兩周的野外實(shí)習(xí)。 我們接觸大自然，了解到了生物的多樣性。這次實(shí)習(xí)激發(fā)我們積極探索自然界的奧秘的興趣。 實(shí)習(xí)目的與意義： 實(shí)習(xí)目的： (1) 通過學(xué)習(xí)，鞏固和提高課堂所學(xué)知識，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立工作能力。 (2) 學(xué)會識別植物的途徑，增強(qiáng)對本專業(yè)的感性認(rèn)識。 (3) 初步掌握植物的采集，壓制，標(biāo)本制作，種類鑒定等工作的基本操作方法，為今后的植物學(xué)教學(xué)和科研工作打下初步基礎(chǔ)。 (4) 學(xué)會利用工具書和檢索表鑒定植物。 (5) 搞清亞熱帶氣候的湛江植物、植被的分布類型和特點(diǎn) 。 實(shí)習(xí)意義： (1) 通過實(shí)習(xí)可以復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)的植物學(xué)理論知識。 (2) 通過實(shí)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 (3) 通過實(shí)習(xí)可以接觸大自然，了解植物的多樣性。 (4) 利用野外實(shí)習(xí)可以很好地讓同學(xué)們感受到祖國山河的壯麗，培養(yǎng)熱愛自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。激發(fā)學(xué)生積極探索自然界的奧秘的興趣。 實(shí)習(xí)時間： 2024 年 5 月 20 日至 2024 年 5 月 25 日 。2024 年 6 月 29 日至 7 月 3 日。 實(shí)習(xí)地點(diǎn)與實(shí)習(xí)地自然概況 ： 5 月 20 日 ~5 月 25 日：寸金公園，森林公園，校周邊植物 ,校園內(nèi) 。 6 月 29 日 ~7 月 3 日：南亞熱帶植物公園，南方國家級林木種苗示范基地 ?；ɑ芄珗@ 。廣東湛江紅樹林國家級自然保護(hù)區(qū) 。漁港公園。 本次實(shí)習(xí)的地點(diǎn)主要為校內(nèi)和湛江的周邊地區(qū)。湛江地處北回歸線的南側(cè)，為南亞熱帶和北熱帶的交界地區(qū)，是三面臨海的半島，氣候資源優(yōu)越。年平均溫度 21℃ 以上，全年無霜，雨量充沛，植物資源較豐富，盛產(chǎn)熱帶、亞熱帶作物、農(nóng)林牧業(yè)產(chǎn)品。該地資源的保護(hù)和利用較為規(guī)范，管理比較完善，符合本次實(shí)習(xí)的要求。 習(xí)內(nèi)容： 5 月 19 日：植物學(xué)課程實(shí)習(xí)動員大會，植物標(biāo)本的采集，制作方法講授。 5 月 20 日：常見觀賞植物的形態(tài)分類特征觀察與識別。 5 月 21 日：常見野生植物的采集，制作與鑒定。 5 月 22 日：山地植物的識別、采集、制作與鑒定。 5 月 23 日：常見農(nóng)田雜草的采集、制作與鑒定。 5 月 24 日：鑒定與整理標(biāo)本。 5 月 25 日：休
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