數(shù)學老師小學工作計劃20xx(編輯修改稿)
2025-09-16 05:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 養(yǎng)數(shù)學尖子，盡量控制不及格人數(shù)。培養(yǎng)良好的數(shù)學學習習慣，形成融洽的師生關(guān)系，使學生全面發(fā)展。 (一 )學習《數(shù)學課程標準》 經(jīng)常性的學習《數(shù)學新課程標準》，潛心研究，反復揣摩，認真領(lǐng)會《標準 》編導意圖，去指導教學實踐，以便采取靈活、有效的，使數(shù)學教學真正面向全體學生，促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。 (二 )掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性 學生經(jīng)歷了一個學期的中學生活，在其心理上發(fā)生了較大的變化，中學生的諸多能力已經(jīng)初步擁有。但是有一部份學生還是不能很好的適應，鑒于此，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣。同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心。 (三 )繼續(xù)以課堂教學為主陣地 (1)在教師這方面，繼續(xù)做到通讀教材，駕馭教材，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭?。對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，知識的達標程度教師更要掌握，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。在學生方面，仍然按上學期的分組方式，在課堂上發(fā)揮小組的集體力量，用輔優(yōu)，幫差，帶中間的方法來大面積提高教學質(zhì)量 (2)繼續(xù)重視學生能力的培養(yǎng)。 在教學中繼續(xù)盡量做到 “ 學生自學能學會的不講 ”?！?在教師的引導下能自己的不講 ”。“ 在教師的引導下學生互相幫助下能學會的不講。 ” 從而培養(yǎng)學 生的自主、合作、探究能力。充分發(fā)揮學生的主體作用，把學生的潛能全部挖掘出來。 (四 )繼續(xù)指導學生運用科學的 本學期發(fā)現(xiàn)有些學生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)在規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，本學期繼續(xù)推行： “ 兩先，兩后 ” 學習法，即先預習，后聽課 。先復習，后做作業(yè)。布置相應的預習作業(yè)，課后作業(yè)，讓學生逐步提高學習成績。經(jīng)過上學期的實踐，效果尚可。 三、教學工作重點 讓學生熱愛數(shù)學，并且掌握一定的學習方法，提高平均分，控制優(yōu)秀率的下滑幅度，控制新增學困生的數(shù)量。 總之本學期的教學工作任務還有很多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。 數(shù)學老師小學工作計劃 3 一、指導思想 有效落實數(shù)學大組的工作計劃，以教科研為龍頭，以課堂教學為突破口，注重實踐，注重，注重積累，繼續(xù)為學生提供優(yōu)質(zhì)，充分的教育。以學生的發(fā)展為本，繼續(xù)調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的學習能力，發(fā)揮教研組的整體功能，積極開展教學研究，在保持質(zhì)量優(yōu)勢的前提下出新。 二、主要工作 (一 )學習課改和新基礎理論，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。 。 `培訓的心得、體會。每位教師上好組內(nèi)研討課，把新理念實踐落實到每個組員。 ，用新課標的理念改進教法，樹立只有統(tǒng)一的教學理念，沒有統(tǒng)一的教法模式，要主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這個舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。 ，每節(jié)課后教師要認真地
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