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正文內(nèi)容

教研組長(zhǎng)講話稿(編輯修改稿)

2025-09-16 05:45 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 種圖形面積的計(jì)算聯(lián)系比較緊密,在感受課上學(xué)生利用方格紙和割補(bǔ)、拼擺等動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)活動(dòng),小組合作經(jīng)歷自主探索的過(guò)程,感受三種圖 形面積的內(nèi)在聯(lián)系,滲透 “ 轉(zhuǎn)化 ” 思想,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究所研究的圖形與轉(zhuǎn)化后學(xué)過(guò)的圖形之間的聯(lián)系,從而發(fā)現(xiàn)新圖形面積公式,這樣整體感知以未知向已知轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)方法,更有利于學(xué)生建構(gòu)掌握知識(shí),發(fā)展學(xué)生思維和能力。感受課時(shí)間不夠,可以增加課時(shí),感受充分之后再上理解課。這種教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)造性地 “ 用教材 ”“ 整合教材 ” ,對(duì)實(shí)驗(yàn)教師來(lái)說(shuō)是一種巨大的挑戰(zhàn)。單元主題教學(xué)是一種全新的教學(xué)模式,為數(shù)學(xué)教師提出了更高的要求,它要求教師以新的教育理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué),要通盤(pán)規(guī)劃教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程以及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),要特別重視學(xué)生自身素養(yǎng)全面發(fā)展 ,妥善解決單元主題的相對(duì)獨(dú)立性和教材內(nèi)容系統(tǒng)性的問(wèn)題,要求教師整體解讀教材單元內(nèi)容、整合并設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、單元課時(shí)重新合理分配等。這樣真真正正、實(shí)實(shí)在在的課題研究給老師帶來(lái)了壓力,也帶來(lái)了改變。 課題研究深化了課堂教學(xué)改革,有效提高了教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中,我們組教師統(tǒng)一思想,以學(xué)定教,以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),課堂中以 “ 學(xué)生的發(fā)展為本,活動(dòng)為主線,自主探究為主旨 ” ,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),構(gòu)建生命化課堂,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。上學(xué)期期末數(shù)學(xué)取得全縣第四名的好成績(jī)。 四、 重視讀書(shū)反思交流,提升教師理論水平。 校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師的讀書(shū)情況,為教師購(gòu)買(mǎi)了大量的書(shū)籍,閱覽室、微機(jī)室向大家開(kāi)放,方便每位教師可以隨時(shí)讀書(shū)、查閱資料。校長(zhǎng)定期推薦同一本書(shū)、同一篇文章,教研組長(zhǎng)每?jī)芍?,推薦大家齊讀共談一篇文章。每位教師要讀出理解、體會(huì),讀出問(wèn)題,做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)出讀書(shū)心得,并在教研時(shí)間,交流讀書(shū)感悟,與大家分享閱讀的快樂(lè)。我把年組訂閱的《人民教育》、《現(xiàn)代中小學(xué)教育》《吉林教育》、《白山教育》一份裝訂成冊(cè),放在年組辦公室,一份每人傳閱。讀書(shū)使大家學(xué)會(huì)了思考、提升了境界 生活中學(xué)會(huì) 反思,就能長(zhǎng)足進(jìn)步 。教學(xué)中善于反思,教師的理論水平就會(huì)大大提高。我們每次活動(dòng)都有記錄,記錄收獲與困惑,記錄所思所悟,并督促老師們善于總結(jié)。對(duì)于自己所研究的課題,要做到研究在平時(shí),處處實(shí)踐自己的研究,勤于動(dòng)筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲。每周教研分科研討時(shí),我們互相交流著教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,分享著快樂(lè),解決著困惑。本學(xué)期第十周和十一周年組開(kāi)展教學(xué)反思交流,每組推選一名教師參加期末學(xué)校的教學(xué)反思交流活動(dòng)。 五、搭建平臺(tái)育新秀,以身示范樹(shù)榜樣 作為學(xué)校基層工作的教研組長(zhǎng),工作的著力點(diǎn)要立足于給老師們的成長(zhǎng)出點(diǎn)子、搭臺(tái) 子、鋪路子,充分挖掘出教師的內(nèi)在潛力,讓老師們?cè)诟髯缘钠脚_(tái)上充分展示自己。我充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,形成結(jié)對(duì)幫扶聯(lián)盟,為他們提供更多的學(xué)習(xí)和展示機(jī)會(huì),盡快提高他們的業(yè)務(wù)水平,早日成為一
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