圓錐體積教學設計(編輯修改稿)
2024-12-29 13:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 圓錐實物 揭 示課題 ①教師出示一筒 沙，師：將這筒沙倒在桌上，會變成什么形狀？ （學生猜想后教師演示） ②師：在這堂課上，你希望學到哪些知識呢？ 2 （生自主回答，確立學習目標） ③揭題：圓錐的體積 師：好，我們一起努力吧！ 二、自主探索，合作交流 直觀引入 直覺猜想 (1)教師演示刨鉛筆：把一支圓柱形鉛筆的筆頭刨成圓錐形。 (2)引導學生觀察，并思考：你覺得圓錐的體積與相應的圓柱體積之間有聯(lián)系嗎？你認為有什么聯(lián)系？ ① 教師鼓勵學生大膽猜想。（生說可能的情況） ② 師 :你們是怎樣理解“相應的”一詞的？說說你的看法。 生說后，師總結：“相應的”，即圓錐與圓柱是等底等高的。（用實物演示給
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