中小學班主任培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計劃(編輯修改稿)
2024-09-16 04:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。 必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學 中小學班主任培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計劃 (二 ) 一、確定后進生名單，尋求致后原因，是做好后進生轉(zhuǎn)化工作的前提條件。 如何了解后進生致后的原因呢 ?我們認為主要是從這幾方面入手：一是詳細查閱每位學生的檔案，全面了解學生的德智體，家庭情況和特長，從中了解情況 。二是要做細心人、做有心人，對學生要聽其言、觀其行、察其人，要進行一番深入細致地觀察摸底 。經(jīng)過一段時間的觀察和了解，基本上把后進生的致后原因掌握了。通過分析歸納我們認為后進生可以分為三個類別， 一是成績差， 二是行為差， 三是紀律差。 而導致 “ 三差 ” 的主要原因有四個方面， 一是受教學因素的影響， 二是受環(huán)境因素的影響， 三是受家庭因素的影響， 四是受個人心理因素的影響。 對這 “ 三差 ” 、 “ 四因素 ” ，后進生們有的必具其一，有的二者兼有。情況摸清了，原因找到了，再經(jīng)過一番深思熟慮，結(jié)合實際情況，就可以制訂出切實可行，行之有效的后進生轉(zhuǎn)化計劃。 二、堅持 “ 三
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