中小學(xué)班主任培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計(jì)劃-wenkub
2024-09-16 04 本頁(yè)面
【正文】 。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力。 采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫(xiě)話至少能寫(xiě)得出，可先布置他們摘抄。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好，成績(jī)有一定的提高。 中小學(xué)班主任培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計(jì)劃 (一 ) 一、指導(dǎo)計(jì)劃： 提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力。中小學(xué)班主任培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計(jì)劃 班主任培優(yōu)重在拔尖，轉(zhuǎn)差重在提高，在課堂上有意識(shí)給學(xué)生制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語(yǔ)文基本能力。特別是語(yǔ)文考試這一基本的能力。 仿寫(xiě)，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)差生 有話可說(shuō)，有文可寫(xiě)。 請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。 采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積 極性和成功感。 如何了解后進(jìn)生致后的原因呢 ?我們認(rèn)為主要是從這幾方面入手：一是詳細(xì)查閱每位學(xué)生的檔案，全面了解學(xué)生
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