小鳥和牽?；ń贪?編輯修改稿)
2024-12-29 13:23 本頁面
【文章內容簡介】 好大的勁兒，從窩里伸出頭來，想找伙伴們玩。請同學們讀一讀課文 3,4 自然段找一找小鳥和伙伴們說了些什么？伙伴們是怎么回答的？快速地用“ —— ”畫出他們的對話。 找到了嗎？小鳥找了誰？怎么回 答的？小鳥是請求別人，所以要用請求的語氣來讀，注意語氣呀！老師想讀一讀行嗎？誰想讀？你真懂禮貌。老師想問問大家，你們平時請求過別人的幫助嗎？你能仿照這句話說一說嗎？真棒！鳳仙花又是怎么回答的呢？它不想幫助小鳥嗎？（貼鳳仙花，小鳥，畫大樹 說明原因）板書：紅著臉 。他的心情怎么樣？（難過）老師現(xiàn)在就是那只生病的小鳥，哪個小組愿意來做鳳仙花姐姐和我互動？哪組再來？剩下的兩組一組做小鳥，一組做鳳仙花再讀。 鳳仙花幫助不了小鳥，但善良的小鳥沒有生氣，它有想起了好朋友小草。他又是怎么說的呀 ？小草的回答是？她為什么不在不了小鳥？誰能幫助老師解釋一下（用小草的圖片說一說 板書：不好意思） 正在這時，誰說話了？牽?；ń憬阏f了什么？看學案，合作多快樂。 合作討論： 鳳仙花為什么能幫助小鳥？ 你還知道誰能夠幫助小鳥？學生匯報，師（貼牽?；▓D片）畫蔓兒， 講解 ：這就是牽?；ǖ穆麅海芗氶L，不能獨立向
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