20xx幼兒園中秋節(jié)主題創(chuàng)意活動(dòng)方案5篇(編輯修改稿)
2024-09-16 04:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一、主題名稱(chēng)： 傳統(tǒng)習(xí)俗嘗月餅 二、主題目標(biāo)： 了解中秋節(jié)的來(lái)歷和傳說(shuō)，以及我國(guó)人民過(guò)中秋節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，感受我國(guó)民族文化的豐富。 通過(guò)和弟弟妹妹一起過(guò)中秋，學(xué)習(xí)關(guān)心弟弟妹妹，共同分享節(jié)日的快樂(lè)，加深對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn)。 了解和感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性，并嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。 三、活動(dòng)內(nèi)容 (結(jié)合教學(xué)活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)來(lái)展開(kāi) ) 社會(huì)：參觀節(jié)日的街道 社會(huì)：《中秋節(jié)的來(lái)歷和傳說(shuō)》 語(yǔ)言：兒歌《味道好極了》 (見(jiàn) 大班上冊(cè)主題活動(dòng)設(shè)計(jì) ) 社會(huì)：邀請(qǐng)小班弟弟妹妹一起吃月餅 美術(shù)：想象畫(huà)《月亮的遐想》 美術(shù)：欣賞各種各樣的月餅盒包裝 音樂(lè)：歌曲《爺爺為我打月餅》 (見(jiàn)大班教師參考用書(shū) ) 美術(shù)：欣賞中秋節(jié)的賀卡和動(dòng)畫(huà) 美術(shù)：制作中秋節(jié)賀卡 四、主題開(kāi)展時(shí)間： 9 月 16 日至 9 月 19 日 五、幼兒活動(dòng)片斷紀(jì)錄與分析： 片斷之一節(jié)日的街道 師：明天就是中秋節(jié)，我們一起看看節(jié)日的街道有什么變化吧。 幼：太好了 !(老師帶著幼兒走出幼兒園，一起去參觀節(jié)日的街道，孩子們路上邊看邊說(shuō)，高興極了。教師也積極參與其中，并進(jìn)行觀察指導(dǎo)。 ) 幼：那幢大樓上飄著兩個(gè)大氣球，還掛著彩帶，彩帶飄來(lái)飄去，很好看。幼：快看 !那個(gè)黑板 (某單位宣傳欄 )還寫(xiě)著 “ 中秋快樂(lè) ” 。 幼：那是在祝賀大家節(jié)日快樂(lè)的。 幼：快看，那兒的紅布條上也寫(xiě)著 “ 祝大家節(jié)日快樂(lè) ” ，是丹鳳居委寫(xiě)的。師：你觀察的很仔細(xì)，而且認(rèn)得許多漢字。 (街上的紅布跳在風(fēng)中微微地晃動(dòng)，映著金色的陽(yáng)光，顯出一派喜氣洋洋的氣息。 ) 幼：路上還掛著很多紅布條，還有的寫(xiě)著 “__ 歡樂(lè) ” 。 幼：那些的是和家歡樂(lè)。 師：那是每個(gè)單位為慶祝中秋節(jié)寫(xiě)的標(biāo)語(yǔ)。 (一路上，孩子們說(shuō)個(gè)不停，沉浸在節(jié)日的喜慶氣氛中?；貋?lái)以后，他們把在路上看到的彩燈、標(biāo)語(yǔ)、氣球等用畫(huà)、剪、貼、折等多種方式表現(xiàn)出來(lái)，并展示在班級(jí)里。放學(xué)的時(shí)候，孩子們還邀請(qǐng)大人來(lái)看他們的參觀記錄，并生動(dòng)地向大人講述自己看到的一切。 ) 片斷之二討論中秋節(jié)的慶祝方式 每年都有中秋節(jié)，在孩子印象中可能最多的就是吃月餅的活動(dòng)，為了讓幼兒能多方面地體驗(yàn)中秋節(jié)的快樂(lè)，對(duì)中秋節(jié)有更加深刻的印象，為此我組織幼兒對(duì)中秋節(jié)的過(guò)法進(jìn)行討論。 師：中秋節(jié)就要到了，每年都有中秋節(jié)，還記得去年的中秋節(jié)我們是怎么慶祝的嗎 ? 幼：面粉做月餅、吃月餅、橡皮泥捏月餅。 師：那今年你們打算怎么慶祝呢 ?有什么好主意 ? 幼：我還想自己做月餅。 幼：做得不好吃，還是買(mǎi)來(lái)的好吃。 幼：請(qǐng)大人到幼兒園和我們一起吃月餅吧 ! 幼：我爸爸媽媽要上班的，沒(méi)空來(lái)的。 幼：那請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)把。 師：不如我們?nèi)パ?qǐng)小班的弟弟妹妹到我們班級(jí)來(lái)和我們一起過(guò)中秋吧 !幼：好 !好 !(孩子們情緒高漲，紛紛嚷著要去邀請(qǐng) ) 師：哇 !這么多小朋友都想去邀請(qǐng)呀，你們真熱情。不過(guò)去這么多人，會(huì)把小班的老師和弟弟妹妹嚇一跳的。 幼：我去，老師讓我去吧。 (好多小朋友都把手舉得高高的，還站起來(lái)，非常積極。 ) 幼：老師說(shuō)人太多了，請(qǐng)幾個(gè)小朋友去好了。 師：那怎么去邀請(qǐng)呢 ?邀請(qǐng)時(shí)該和小班的老師說(shuō)些什么話(huà)呢 ? 幼：就說(shuō)請(qǐng)弟弟妹妹到我們班級(jí)去。 幼：要說(shuō)是過(guò)中秋節(jié)的，不然老師怎么知道干什么。 師：我們小朋友去邀請(qǐng)弟弟妹妹，可能他們老師會(huì)不放心，我們?cè)撛趺醋瞿??幼：跟他們老師說(shuō)我們會(huì)小心的，走路拉著弟弟妹妹的手。幼：上下樓梯會(huì)慢慢的。 師：那誰(shuí)能把 我們剛才說(shuō)的一些話(huà)連起來(lái)完整地說(shuō)，讓小班的老師聽(tīng)了就明白我們要干什么，而且放心我們呢 ? 片斷之三去小甲班邀請(qǐng)弟弟妹妹 我共請(qǐng)了 8 位幼兒做為代表邀請(qǐng)，上來(lái)的時(shí)候，他們牽著弟弟妹妹的手慢慢地走進(jìn)來(lái)，有的孩子一直
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1