【文章內(nèi)容簡介】 ，做班主任的我哪能不欣慰呢 ? 說起后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，應(yīng)該是令我最具幸福感的事了。許卓是我這屆學(xué)生中進(jìn)步最顯著的一個，原來是班級典型的后進(jìn)生，現(xiàn)已被同學(xué)評選為班長，前幾天還代表大連市到北京參加了數(shù)學(xué)奧林匹克競賽，成為全班同學(xué)的驕傲。他不僅在學(xué)習(xí)上進(jìn)步突出，而且特別愿意為同學(xué)講題。一下課就去問吳為，有沒有不明白的，經(jīng)常放學(xué)后主動留下來為同學(xué)講題。吳為的家長聽說他要到北京去比賽，特意贈送給他一支筆，而許卓卻對吳為家長說： 其實(shí)幫助吳為的過程，也讓我有很大的收獲和提高，讓我把知識掌握的得更加透徹，我也得謝謝吳為。 聽到自己教的學(xué)生能說出這樣的話，我 確實(shí)有一種幸福感。他在上北京之前，全班為他開了一個歡送會，我讓每個學(xué)生都為許卓寫上一句祝福的話，他放學(xué)后獨(dú)自留下來欣賞這些小賀卡，竟然眼中閃著淚光。他對我說： 老師，咱們班的同學(xué)太好了，平時被我得罪的人，都給我寫了那么好的祝福的話，我感到挺幸福的。 學(xué)生感到了幸福，這更應(yīng)是班主任的一種幸福，我對他說： 這種幸福，是你自己用行動換來的，值得珍惜 ! 做班主任工作，有時也需要來點(diǎn)反彈琵琶，有一次，班級有兩個男生因課間瘋鬧，一個同學(xué)把另一個同學(xué)很貴的眼鏡弄碎了，家長要求賠償，而另一個家長又極不情愿，兩家在僵持。我 把雙方家長都請到學(xué)校，對他們說： 第一，我特別慶幸，慶幸僅僅是眼鏡碎了而沒有傷害到眼睛，第二，學(xué)生課間瘋鬧與班主任監(jiān)管不利有關(guān)，我承擔(dān)責(zé)任。因此我應(yīng)該也特愿意賠這個眼鏡 !聽我這么一說，兩個家長竟都紛紛表示應(yīng)該自己拿錢去配眼鏡，并且都表示給老師的工作添麻煩了，我的心里在暗暗地笑，棘手的問題解決了?？赡苁菍W(xué)習(xí)壓力的增大和年齡增大的原因，我發(fā)現(xiàn)初三的學(xué)生見到老師不如初一、初二的學(xué)生那樣熱情問好了，于是每天早晨我見到同學(xué)就搶著問： __同學(xué)，早上好 !那位同學(xué)驚了一下，馬上又不好意思地問我好。我跟同學(xué)說： 不要不 好意思，沒有誰規(guī)定只許學(xué)生問老師好，難道老師就不能先問學(xué)生好嗎 ?以后就出現(xiàn)了師生見面搶著問好的現(xiàn)象。這種反彈琵琶的效果反到真挺好，不過班主任不能隨便亂用，我追求的是一種教育無痕的境界。 一個班主任老師最需要做的就是想辦法增加集體的凝聚力，用集體的力量去教育學(xué)生，而增加集體凝聚力需要班主任抓住教育時機(jī)，以便取得事半功倍的效果。初一時的運(yùn)動會，兩個學(xué)校初一共 16 個班級，我們班級一共得了 17 分，位列倒數(shù)第二，那真是一種恥辱啊，整個運(yùn)動會給學(xué)生開的灰溜溜的，這樣的集體是沒有前途的，我抓住機(jī)會進(jìn)行了一場討論，最后得出一個共識： 我們要天天跑步鍛煉 !從此我們班級成為最早在嘉匯掀起放學(xué)后跑步的班級。到了初二的運(yùn)動會，兩個學(xué)校共 14 個班級，我們排在了第七，到初三的運(yùn)動會我們以總分 86 分的絕對優(yōu)勢奪得了第 一，盡管這里我們占了許多集體項(xiàng)目的光，但同學(xué)的體質(zhì)的確有了很大程度的提高。有一段時間，同學(xué)們跑步堅持得不好，我就讓體委畫了一個大表貼在墻上，每天跑完步，表格上畫一個戰(zhàn)勝自我的標(biāo)志，直到放寒假，我們班級絕大多數(shù)同學(xué)仍在堅持跑步。班級同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識越來越強(qiáng)，記得在學(xué)校組織的本屆學(xué)生的最后一次的籃球賽中，我們班級奇跡般地取得了第一名，被同學(xué)們以 一個從不打籃球卻能取得籃球賽冠軍的班級 的語句記錄在班級榮譽(yù)冊中。全班開了個總結(jié)會，在分析原因時，有的同學(xué)居然把這個勝利同中國歷史上的幾大以弱勝強(qiáng)的戰(zhàn)爭聯(lián)系起來，好有 意思。我也就此大做增強(qiáng)班集體凝聚力的文章，看到集體的進(jìn)步，最具幸福感的當(dāng)屬班主任老師。增進(jìn)師生情意是需要班主任老師付出的，這個付出也需要班主任抓住機(jī)會。在體育測試前，同學(xué)們需要增加體力和能量，我就跑到校外去給學(xué)生買外婆餅和巧克力，同學(xué)們一邊使勁鼓掌一邊大口地吃著我買的食品，還有同學(xué)把自己準(zhǔn)備的巧克力分給同學(xué)們吃，一派其樂融融。我還常自費(fèi)為同學(xué)買獎品，盡管花的錢不多，但卻讓許多學(xué)生記憶深刻，而換來的效果卻不是我能買到的。 學(xué)生的學(xué)習(xí)許多時候是緊張和枯燥的，班主任有義務(wù)讓學(xué)生的生活更愉快。利用休息時間，我領(lǐng)學(xué)生到海之韻公園看日出，投放漂流瓶，開展讓大海作證活動 。我還領(lǐng)學(xué)生到過烈士山英雄紀(jì)念公園，瞻仰英雄雕像，開展讓英雄作證活動 。植物園里也有我們每個同學(xué)認(rèn)養(yǎng)的一棵大樹，我們在那里開展過讓大樹作證的活動 。在去金石灘春游的路上，我準(zhǔn)備了許多迷語，開展迷語競猜活動，誰猜對了可以隨便點(diǎn)人唱歌，連司機(jī)都參與我們的活動中來了。乏味的旅途充滿了歡聲笑語，此時的我再次感受到了做班主任的幸福。 面對中考的初三學(xué)生需要一種富有激情的激勵，我在班級開展了 學(xué)生誓言 的 征集活動，然后由全班同學(xué)討論制定了全班統(tǒng)一的 學(xué)生誓言 。每個周一 ，升旗儀式結(jié)束后我們一起宣誓，宏亮的聲音極大地振奮了學(xué)生的精神。 最后，我把學(xué)生們制定的誓言送給大家： 學(xué)生誓言 我是一個有良知的人， 我將無愧于父母的養(yǎng)育之恩和老師的良苦用心 ! 我是一個有骨氣的人， 我不會甘于平庸、碌碌無為、我將通過百倍的努力改變?nèi)松?chuàng)造輝煌 !我是一個意志堅強(qiáng)的人， 我決不會言苦言累，在最苦最累就要堅持不住的時候，我會在咬牙堅持一步 !我是一個惜時如金的人， 我決不會荒廢分秒寶貴的時間，我的實(shí)力將與時俱進(jìn) ! 我是一個潛力無窮的人， 我的潛力在于我始終不渝，堅持不懈的努力中。 我是嘉匯三年 二班最重要的一員， 我堅信，多一份努力，就會多一份希望，多一份拼搏，就會多一份成功 !天道酬勤，功到自然成 ! 《我是接班人平安校園我們的家》課堂心得觀后感精選篇 8 當(dāng)今教師要有健康的心理素質(zhì) .21 世紀(jì)是競爭的世紀(jì)，教師要適應(yīng)社會的發(fā)展、時期的挑戰(zhàn)，堅持健康的心理尤為重要。教師要干好教育工作，首先要有強(qiáng)烈而持久的教育動機(jī)，有很高的工作積極性。很難假想一個對教育工作毫無興趣的人，會努力做好教育教學(xué)工作。 經(jīng)過心理健康教育培訓(xùn) ,我的收獲很大。學(xué)習(xí)了許多專業(yè)的心理知識 ,以前很多的疑問都得到了解決 ,我真正認(rèn)識到了心理健 康的重要性。經(jīng)過了此次學(xué)習(xí) ,我真正感覺到了不僅學(xué)生要堅持心理健康 ,教師本身也要堅持心理健康 ,而這個問題一直是被我們大家疏忽的。教師常常要做學(xué)生的心理工作 ,給學(xué)生排憂解難 ,而教師的心理壓力又由誰給解決呢 ?教師這個社會的一個特殊的群體 ,由于自身的社會角色和所承擔(dān)的社會任務(wù) ,和對自己身份的認(rèn)同 ,及社會的認(rèn)可的不對等 ,給自己帶來了極大的迷惑和壓力。 教師的工作環(huán)境是學(xué)校 ,每天和自己的上級同事 ,又和自己的服務(wù)對象終日在一起工作。社會分工的其他工作都是針對物品或者人的某一方面或者某一時間段來服務(wù) ,而老師的服務(wù)對象是人 — — 成長中的人 ,并且肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)他們成長的重?fù)?dān)。那種八小時以外時間還在為自己的學(xué)生的成長和未來殫精竭慮的事情 ,是不做此項(xiàng)工作的人所不能理解的。 做教師根本就是一個累身更累心的活計。那么 ,教師怎么樣避免或者剪除自己的心理健康問題呢 ? 一 ,要開闊自己的視野 ,讓自己的業(yè)余生活豐盛起來。就我個人而言，運(yùn)動是一個調(diào)節(jié)身心的好方法，找?guī)讉€朋友，在運(yùn)動場上大汗淋漓后，不僅疲勞的身體得到了鍛煉，有材料指出：運(yùn)動時，身體內(nèi)部會分泌一種物資，俗稱 “ 快樂物資 ” —— 會讓人們放松，高興。 二，要有知心朋友。時常和他們聊天，好的，不好的 。得意的，失意的：大的，小的 ?? 把心事跟大家傾訴，是緩解心理壓力的好辦法。 三，利用好你的假期。對于平時假期少的教師，可以選擇鄰近的地區(qū)游覽，逛逛市區(qū)，或者去故鄉(xiāng)有名的景區(qū)游覽。當(dāng)然。教師的兩個長假是你放松自己調(diào)節(jié)情緒的最佳時間。 四，照顧好家庭。什么都不順利的時候，家是你永遠(yuǎn)的避風(fēng)港灣。永遠(yuǎn)不要試著只顧大家，不顧小家。最后的可能是會失去兩個家。 以上，是我的一家之言，收獲是巨大的，體會可能浮淺，一點(diǎn)建議僅給同行們參考，當(dāng)然，切記心理健康的前提是身體健康 !器重我們自己的心理，正視我們自己的問題，看到自己的優(yōu)勢 ，找到自己的不足。盼望我們都能堅持開闊的心情，良好的心態(tài) ! 《我是接班人平安校園我們的家》課堂心得觀后感精選篇 9 時代的發(fā)展，對人的素質(zhì)提出了更高的要求，因此擁有健康的心理是現(xiàn)代人必須具備的條件和基礎(chǔ)。從素質(zhì)教育的著眼點(diǎn)來看，健康的心理是孕育良好素質(zhì)的保障。因此，我們教師在引導(dǎo)學(xué)生獲得知識的同時，更應(yīng)該責(zé)無旁貸地?fù)?dān)當(dāng)起孩子的 “ 心理健康醫(yī)生 ” 。這次我有機(jī)會參加心理健康學(xué)習(xí)，真實(shí)感受頗深 ! 一、教師自己保持樂觀的心態(tài) 我認(rèn)為，教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者，一個成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，反之則使學(xué)生惶惑不安。所以，教師自身保持一種樂觀的心態(tài)非常重要。通過學(xué)習(xí)，我知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)： (一 )學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識和心理健康知識，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會緩解心理壓力，提高心理承受能力。 (二 )調(diào)整情緒，保持心理的平衡。 (三 )善于選 擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關(guān)系。 (四 )樂于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時間，張弛有度。 (五 )培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操。 只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動中去。 二、以良好的心態(tài)感染學(xué)生 我們