【正文】 煌 !我是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人， 我決不會(huì)言苦言累，在最苦最累就要堅(jiān)持不住的時(shí)候，我會(huì)在咬牙堅(jiān)持一步 !我是一個(gè)惜時(shí)如金的人， 我決不會(huì)荒廢分秒寶貴的時(shí)間，我的實(shí)力將與時(shí)俱進(jìn) ! 我是一個(gè)潛力無窮的人， 我的潛力在于我始終不渝，堅(jiān)持不懈的努力中。 教師的工作環(huán)境是學(xué)校 ,每天和自己的上級(jí)同事 ,又和自己的服務(wù)對(duì)象終日在一起工作。得意的，失意的：大的，小的 ?? 把心事跟大家傾訴，是緩解心理壓力的好辦法。最后的可能是會(huì)失去兩個(gè)家。通過學(xué)習(xí)，我知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)： (一 )學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，提高心理承受能力。教學(xué)方式、方法要直觀、形象、豐富多樣，富有趣味性。我們何償不用呢 ? 最近參加了肥城市中小學(xué)教師健康教育培訓(xùn)，受益匪淺 , 感受頗多。一名優(yōu)秀的教師，會(huì)在課堂中營(yíng)造出和諧與溫馨的氣氛，讓學(xué)生如沐春風(fēng)。要對(duì)學(xué)生不良心理的成因多加了解，是學(xué)校因素，還是家庭或社會(huì)因素。才能使學(xué)生形成健康的心理。上大學(xué)前，在他們想象中的大學(xué)猶如天堂一般，浪漫奇特，美妙無比。當(dāng)代大學(xué)生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、善于獨(dú)立思考、參與意識(shí)較強(qiáng)、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等，這些有利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。積極加入學(xué)生會(huì)、分團(tuán)委等，如此既豐富了大學(xué)生活又鍛煉了自己能力。然而，在我們實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，由于社會(huì)、學(xué)校、家庭多方因素，這次能夠參加曹教授心理健康的學(xué)習(xí)。 要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，必須提高教師的心理素質(zhì)。 《我是接班人平安校園我們的家》課堂心得觀后感精選篇 11 人們的生活心在已經(jīng)是一點(diǎn)兒也離不開火了，它給 我們的生活帶來了光明與希望！火也早就是我們的生活中不可缺少的一部分了。而釀成火災(zāi)的相關(guān)的人就是上海這些無辜的生命的罪魁禍?zhǔn)祝? 《我是接班人平安校園我們的家》課堂心得觀后感精選篇 12 有人可能會(huì)問，安全是什么 ?其實(shí)，安全就是小朋友們健康長(zhǎng)大，青少年們茁壯成長(zhǎng)，大人們平安出行。 安全在學(xué)校里，化成老師保護(hù)我們健康成長(zhǎng)。 “ 上學(xué)路上注意安全?。?”“ 出去玩耍要注意安全！ ”“ 一個(gè)人在家要注意安全！ ” 也許這些話語(yǔ)我們?cè)缫崖犨^很多遍，但他們還是一遍一遍地重復(fù)，因?yàn)槲覀兪撬麄兩械娜堪?！他們想盡一切辦法，來為我們創(chuàng)造一個(gè)安 全美好的環(huán)境，好讓我們健健康康地長(zhǎng)大成人。也許會(huì)活下來，也許會(huì)給家人帶來傷心的結(jié)局 — 死亡。 不料，對(duì)面來了一輛電動(dòng)車，她驚慌失措，不知道怎么錯(cuò)車，慌忙中兩輛車撞到了一起，幸好對(duì)方車速不快，人倒沒有大礙，我的同學(xué)卻嚇得不輕，半天緩不過神來。 受到火勢(shì)威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的 39。 千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽(yáng)臺(tái)、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上， 順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險(xiǎn)境。 游泳前要做到游泳四 不要： 沒有家長(zhǎng)的帶領(lǐng)，小孩不能偷偷的去游泳。 遵守交通信號(hào)，紅燈停、綠燈行。 穿過濃煙時(shí)，盡量使身體貼近地面，要捂住口鼻。 火災(zāi)襲來時(shí)，要迅速逃生，不要貪戀財(cái)物。侵害，行走時(shí)的安全知識(shí)有以下幾個(gè)方面： 走路時(shí)要走人行橫道，沒有人行橫道時(shí)靠右邊行走。 二、水災(zāi) 溺水是青少年頭號(hào)殺手，其死亡率占三分之一。要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗，并潑水降溫。 《我是接班人平安校園我們的家》課堂心得觀后感精選篇 14 寒假開學(xué)前在爸媽的帶領(lǐng)下，觀看了上海頻道舉辦的《公共安全教育開學(xué)第一課》專題節(jié)目，節(jié)目請(qǐng)到交通部的幾位警察叔叔做介紹講解，通過他們自身的工作經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能，讓我真的了解了很多安全教育的知識(shí)，跟大家一起分享： 火災(zāi)襲來時(shí)要迅速逃生，不要貪戀財(cái)物。 在我們身邊，危險(xiǎn)無處不在，不僅是過馬路或者游泳，平時(shí)騎車玩耍時(shí)也不能掉以輕心?？墒?，還有很多很多的人死在交通事故、食品安全 ?? 安全，如同那朵雪花，一旦落到有溫度的地方，必定會(huì)化掉。 他們是我們半輩子的依靠。他就像馬路上的精靈，指揮著來來往往的車輛，帶給我們安全的生活環(huán)境。 1211 滅火器，首先拔掉保險(xiǎn)銷，然后握緊壓柄開關(guān)，壓桿就能使密封間開， 在氨氣壓力作用下， 1211滅火劑噴出了。 教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響，所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則，新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。通過本次中小學(xué)心理健康教育專兼職教 師研修班的學(xué)習(xí)，我對(duì)心理健康有了新的認(rèn)識(shí)。 作為 21 世紀(jì)的大學(xué)生，我們應(yīng)該不斷加強(qiáng)對(duì)適應(yīng)性、承受力、調(diào)控力、意志力、思維力、創(chuàng)造力以及自信心等心理素質(zhì)的訓(xùn)練，使自己真正懂得：要想占有未來，不僅要作思想品德、智能、體魄的儲(chǔ)備，更要作戰(zhàn)勝各種困難挫折的心理準(zhǔn)備，從而使我們科學(xué)地走出自我認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，更新觀念，突破時(shí)空，超越自我，唯有如此，方能在搏擊中，翱翔自如，走向成熟 ! 《我是接班人平安校園我們的家》課堂心得觀后感精選篇 10 健康的心理是現(xiàn)代人必須具備的條件和基礎(chǔ)。更值得重視的是英語(yǔ)方面，現(xiàn)代社會(huì)中英語(yǔ)已經(jīng)成為了一種趨勢(shì)， 也可以說是每個(gè)人必備的素養(yǎng)之一，這樣看來口語(yǔ)更顯得尤為重要。大學(xué)生的個(gè)性心理特征，是指他們?cè)谛睦砩虾托袨樯辖?jīng)常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的各種特征，通常表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個(gè)主要方面。大學(xué)生經(jīng)過努力的拼搏和激烈的競(jìng)爭(zhēng)，告別了中學(xué)時(shí)代、跨入了大學(xué)，進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地。除了要有淵博的知識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。這表明，當(dāng)代青少年學(xué)生承受心理壓力的能力有待提高。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響，在學(xué)生的心目中，教師是很神圣的。此時(shí)，你的心情又如何呢 ?是氣憤、激怒、傷心，非想揍他一頓，還是用樂觀的心態(tài)來教育他， 我想，教育學(xué)生需要耐心和寬容，用真誠(chéng)的愛心去感化學(xué)生，以動(dòng)之以情、曉之以理的方法去對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤。 二、以良好的心態(tài)感染學(xué)生 我們要以積極的情緒狀態(tài)和較強(qiáng)的感染力，要以對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱對(duì)工作的高度責(zé)任感、對(duì)學(xué)生的一片愛心、對(duì)所任學(xué)科的深厚感情，去感染影響學(xué)生。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，反之則使學(xué)生惶惑不安。什么都不順利的時(shí)候，家是你永遠(yuǎn)的避風(fēng)港灣。 二，要有知心朋友。經(jīng)過了此次學(xué)習(xí) ,我真正感覺到了不僅學(xué)生要堅(jiān)持心理健康 ,教師本身也要堅(jiān)持心理健康 ,而這個(gè)問題一直是被我們大家疏忽的。 面對(duì)中考的初三學(xué)生需要一種富有激情的激勵(lì)，我在班級(jí)開展了 學(xué)生誓言 的 征集活動(dòng)，然后由全班同學(xué)討論制定了全班統(tǒng)一的 學(xué)生誓言 。在體育測(cè)試前，同學(xué)們需要增加體力和能量，我就跑到校外去給學(xué)生買外婆餅和巧克力，同學(xué)們一邊使勁鼓掌一邊大口地吃著我買的食品，還有同學(xué)把自己準(zhǔn)備的巧克力分給同學(xué)們吃，一派其樂融融。 一個(gè)班主任老師最需要做的就是想辦法增加集體的凝聚力，用集體的力量去教育學(xué)生，而增加集體凝聚力需要班主任抓住教育時(shí)機(jī)，以便取得事半功倍的效果。他在上北京之前，全班為他開了一個(gè)歡送會(huì)，我讓每個(gè)學(xué)生都為許卓寫上一句祝福的話，他放學(xué)后獨(dú)自留下來欣賞這些小賀卡，竟然眼中閃著淚光。今年春節(jié)，我為我們班后十名同學(xué)每人都發(fā)去了一份針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn)的祝福短信。他坐在第一位，老師們批作業(yè)經(jīng)常借用他的紅筆。我恍然大悟，怪不得打車把我甩下，原來她也是被作業(yè)制度逼迫的。我打車時(shí)一般都要到公交站點(diǎn)拽上幾個(gè)學(xué)生一同打車走。陳卓的占線讓我的往屆生趙凱挺郁悶，他考了全校第二的喜訊都不是很興奮地告訴我，我對(duì)他還做了一番安慰。要以理解為前提，以奉獻(xiàn)為內(nèi)容，以被愛為結(jié)果。 二、人際關(guān)系的處理 良好的人際關(guān)系使人獲得安全感與歸屬感，給人以精神上的愉悅和滿足，促進(jìn)身心健康 。作為一名高中生更要了解心理健康的含義與標(biāo)準(zhǔn)，研究高中生的心理發(fā)展的特點(diǎn)與影響因素，明確高中生心理健康的理論與原則，把握高中生心理健康教育的內(nèi)容與方法。學(xué)生和老師之間 容易存在代溝和隔閡，老師的教育容易被學(xué)生理解為教訓(xùn)而產(chǎn)生反感，或認(rèn)為是家長(zhǎng)式的嘮叨而不放在心中，實(shí)際教學(xué)效果比較差。從宣傳途徑上，可以是教師的教育、學(xué)生的交流等傳統(tǒng)的形式，也可通過微信群、 群、公眾號(hào)、朋友圈等現(xiàn)代社交手段。在思政課程中設(shè)立專門章節(jié)，在信息類課程中設(shè)置 相關(guān)的內(nèi)容，在學(xué)生管理中加入相關(guān)的內(nèi)容等，做到教育無死角，全方位覆蓋。目前專職教育隊(duì)伍的水平參差不齊，特別是一些年齡較大的教師，沒有接受過網(wǎng)絡(luò)安全的專業(yè)化培訓(xùn)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的掌握己經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于現(xiàn)實(shí)生活，因此教師的培訓(xùn)就至為關(guān)鍵。組建相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)班子，制定網(wǎng)絡(luò)安全教育的教學(xué)方案，形成責(zé)任明確、分工細(xì)致的工作態(tài)勢(shì)。李文亮是近期被大眾熟知的一名醫(yī)生，他生前說過： “ 等我病好了我就會(huì)上一線，現(xiàn)在疫情還在擴(kuò)散，我不想當(dāng)逃兵。 ” 在 2024 年的非典疫情中，鐘南山以科學(xué)家的無畏一語(yǔ)定乾坤： “ 非典可防可治。 通過這次講座，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，特別是對(duì)于我們大學(xué)生朋友而言，一定要掌握防范詐騙的基本知識(shí)，提高防范詐騙的基本能力，遇到實(shí)際問題，忌盲目，多思考，千萬不要被某些假象所迷惑，一定要用自己的聰明才智識(shí)破詐騙伎倆，讓詐騙分子無路可走、無計(jì)可施！ 《我是接班人平安校園我們的家》課堂心得觀后感精選篇 4 隨著第五個(gè)國(guó)