最新20xx停課不停學教師線上教學心得體會范文精選5篇(存儲版)
【正文】 ” 則是由情景交融的環(huán)境描寫轉(zhuǎn)為直接抒情的。 經(jīng)過一番前期準備， 2 月 7 日晚七點二十分，我如約提前十分鐘進入直播間，我和家長、孩子們作了一個簡短的圖像、聲音測試，在確認一切順利后，身處網(wǎng)絡(luò)兩端的我們便開始了這節(jié)形式獨特的 “ 古詩鑒賞課 ” 。 2 月 7 日晚上七點半，當我打開攝像頭，與鏡頭另一端近一個月沒見面的孩子在屏幕上相見時，都頗感親切而新鮮。所謂 “ 教無定法 ” 。 停課不停學教師線上教學心得體會 4 為有效防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，確保廣大師生身體健康和生命安全，維護學校安全穩(wěn)定。 。每天面對著一個機器，體驗著新 穎的上課方式，但是時而卡頓的網(wǎng)絡(luò)，使我失去了那繪聲繪色、惟妙惟肖的課堂興致與樂趣。所以上課時，應管好自己，約束自己，上課不遲到，不要因老師不在身邊而放飛自我。在非常時期，我們更應嚴格規(guī)劃自己的每一天?，F(xiàn)在，學生們也不得不延期開學，同學們也不得不開始了一種新型的授課方式：網(wǎng)上授課。 。 ” 首次嘗試 “ 線上教學 ”之后的反思，是為了今后無論是 “ 線上 ” ，還是 “ 線下 ” 的教學之路，都能夠砥礪前行。雖然麥克風可以讓孩子們聽到老師親切的聲音，但無法讓老師聽 到全班孩子嘰嘰喳喳的討論聲。下線之后，我也對這種新型的教學形式進行了自己的總結(jié)和反思 —— “ 線上教學 ” 之得：既有師法又變通 學習應該既不囿于學校圍墻之內(nèi)，又不困于時間、地點之限。因為 “ 線上 ” 課畢竟不同于 “ 線下 ” 課，怎樣才能保證高效的課堂教學質(zhì)量 ?怎樣才能使電子產(chǎn)品恰當?shù)胤?wù)于教學 ?怎樣才能讓孩子學會合理地使用電子產(chǎn)品 ?這不得不成為執(zhí)教教師在課前需考慮的問題。對于這幾個關(guān)鍵的地名，我可以展示一幅中國地圖，使他們眼中有 “ 地圖 ” ，腦中有 “ 畫 卷 ” ，進而再發(fā)展到心中有 “ 感悟 ” 。就這樣，確定了首節(jié) “ 線上課 ” 的教學內(nèi)容為王昌齡的代表作《從軍行 (其四 )》。生活中的時間也許過得很慢，但電腦前的時間總是流逝得飛快。尤其是 對于從未涉足過的 “ 線上教學 ” ，更是 “ 磨 ” 上再加一層 “ 磨 ” 。講課由原來的師生面對面換成了現(xiàn)在的只聞其聲、不見其人，老師成了網(wǎng)絡(luò)主播，學生成了幕后觀眾。有多少人都在疫情中默默地奉獻自己，他們比我們還忙、還累，坐下來，給家長發(fā)了一段兒文字： “ 家長您好 !知道您很忙、今年這個特殊時期，老師也很 著急，不想拉下每一個孩子，以后每天如果有時間了盡量讓孩子觀看空中課堂，如果實在不行，一定要讓孩子在自己找時間把老師發(fā)的微課看看，練習題做一下。 接著打第二個家長的電話，電話打通了。讓家長督促孩子學習、試聽。 剛開始接到學校通知停課不停學的消息時，我們?nèi)w師生應學校要求，快速下了云視訊，下完之后，才發(fā)現(xiàn)使用是個問題。 在日本留學的時候，一直在教漢語，所以有一些日本學生。聽經(jīng)驗豐富的老師們講課，再結(jié)合上學期末學生們的課堂評價，反省了自己授課的很多問題。學生這么的積極，讓我覺得一切的努力都值得?；蛟S，換的不該是軟件，是自己的方式。一起來看看最新 2024 停課不停學教師線上教學心得體會范文精選 5 篇，歡迎查閱 ! 停課不停學教師線上教學心得體會 1 每天在微信群里和同學們嗨聊，搜集各種各樣的圖片和視頻資料，興奮地準備 ppt，這個場景，是2 月 17 號之前的我怎么也沒想到的。雖然要惡補的東西太多，但我很喜歡接觸新鮮事物，所以，這次的網(wǎng)絡(luò)授課是個挑戰(zhàn)，更成了一次機會。第三次，第四次，我開始對挖掘利用軟件里的貼心小功能越來越感興趣，課堂也變得越來越豐富有趣。在群里不愿說的話，同學們會在交作業(yè)的時候在軟件里偷偷給我留言。 四、團結(jié)一致， “ 征服 ” 網(wǎng)課 這次網(wǎng)課，最讓人安心的就是有太多的專業(yè)指導，在院
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