小學生愛勞動主題班會教案范文【7篇】(編輯修改稿)
2025-09-16 03:43 本頁面
【文章內容簡介】 位的協調、平衡關系。 （ 4）小結：任何動態(tài)都有他的動態(tài)特點，頭、軀干和四肢之間相互配合，發(fā)生位置關系。人在活動時都有身體的活動趨向，從而身體產生了不同趨向的線，這就是動態(tài)線。繪畫時抓住表現出動態(tài)趨向的動態(tài)線，就很容易表達動態(tài)。 。 （ 1）作業(yè)要求：用記號筆嘗試描繪各種勞動的動態(tài)。 （ 2）提出建議：人體活動時肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀，可以參考書中的動態(tài)線范例。 。 展示學生作品，師生共同評價。評價建議：作品是否表現了勞動時的動態(tài)？線條是否流暢、肯定？ 。 觀察各種勞動的場景，用速寫的形式記錄各種勞動動態(tài)。 第二課時 課前準備 （學生）記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等 （教師）有關勞動場景的課件資料等 教學過程 。 （ 1）欣賞作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之間的關系。 （ 2）教師小結：選擇勞動中最典型的動作和周圍的環(huán)境可以使畫面達到傳神的效果。 。 （ 1）小組活動：欣賞學生作品，分析作品是抓住勞動中哪些最典型的動作和環(huán)境來表現主題的？作品采用了什么表現方法？你認為這些作品哪些地方處理得特別好？ （ 2）匯報交流，教師小結。 。 （ 1）提出要求：畫一畫自己從事過的某種勞動。 （ 2）教師建議：除畫出自己勞動時最典型的動態(tài)外，還要畫出當時使用的工具以及周圍的環(huán)境等。色彩的使用也應突出主題。 。 （ 1）學生展示作品，交流介紹自己的創(chuàng)作思路。 （ 2）同學互評，教師小結。 小學生愛勞動主題班會教案篇 4 一、知識目標： 1．通過本課教學與實踐，使學生們了解紐扣的有關知識，宏揚傳統文化。 2．通過本課實踐了解紉針、打線結、釘紐扣的方法，學會利用合適的針和線釘紐扣。 二、能力目標： 1．在勞動實踐中培養(yǎng)學生仔細觀察身邊事物的能力。 2．培養(yǎng)學生能根據老師要求收集資料進行探究性學習的能力和做事認真的好習慣。 3．增強學生的思維能力、動手操作能力和獨立生活能力。 三、德育目標： 1．初步培養(yǎng)學生熱愛勞動的觀念和良好的勞動習慣。 2．使學生逐步養(yǎng)成自己的事情自 己做的良好的行為習慣和關心他人的良好品質。 四、教學重難點： 重點： 。 2．學會紉針、打結、釘紐扣的方法。 難點：掌握不同紐扣的不同釘法。 五、教學準備： 教師準備：各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。 學生準備：各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。 六、教學過程： 激趣導入： 師：同學們，首先我們一起看大屏幕。 師：請同學們觀察這兩幅圖，找出不同的地方？看看誰的觀察能力強？（自由答） 師：那就讓我們幫他把扣子釘上。（學生操作）（出示課題） 激發(fā)學生探究 師：同學們你們準備了什么樣的扣子？（自由答） 師：哪一組匯報一下你們都收集到了多少種類的扣子？ 師：好，老師這還有這樣的一些扣子，請同學們看一看。 師：你能說出衣服上為什么釘扣子嗎？它的作用是什么？（出示實物） 師：紐扣有這么多的作用，誰來說一說釘扣子需要什么工具？（出示板書）工具：針、線 師：下面我們先來看一看針，哪位同學到前面匯報一下你們收集到的針。 師：下面我們再來看一下同學們準備好的線，請大家把它舉起來。 （學生展示） 師：釘扣子選擇線時要注意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭配好。 師：下面我們一起來看錄像中是如何教我們釘扣子的，大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步？
外語相關推薦
鄂ICP備17016276號-1