20xx-20xx高二班主任工作心得體會(編輯修改稿)
2024-09-16 02:42 本頁面
【文章內容簡介】 高中生對教師的教育不再是聽而不問、信而不疑，全盤接受。他們深受家庭、社會的影響，他們的功利性、實用性目的非常明確。他們不想聽你的大道理 “ 那在社會上不是這么回事 ” ，他們希望有實實在在的好處。這時期的教育如能針對學生這一心理加以誘導，那么班主任的工作將會輕松得多。如班里一好同學替一位故意曠課的同學請假，批評她，她振振有詞： “ 我這是幫助同學，同學 之間，特別是好朋友之間互相幫助，難道有錯嗎 ?” 她認為同學有難而不幫是會被排斥的。這時跟她灌輸正確的友誼觀呀、誠信呀，她是聽不進的。只能告訴她： “ 同學之間互相幫助是對的。 ” 先肯定她的做法。再告訴她： 幫助同學是為了同學好，而不是縱容同學的壞毛病 。幫助同學的方法要行之有效，方法不當，等于沒幫 。幫助同學的前提是自己不要犯 “ 法 ” 。 “ 你現(xiàn)在的做法有沒有幫到她 ?” 該學生不出聲了，她認同了我的說法。 如何做好高中的班主任，學問很大，本人正在孜孜不倦的學習中。我想，只有在實際工作中不斷學習，才能不斷的提高、完 善。 20242024 高二班主任工作心得體會篇 2 本學期，我擔任高二 (6 班 )班主任。 6 班是個文科班，全班 50 人，男生 23 人，女生 27 人。過去的一個學期里，我們班在學校領導的關心下，在學校和年級組的正確領導下，在任課教師的大力支持和配合下，在班干部的努力工作下，班級各項工作順利開展，學生在學習、生活等方面都取得不錯的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下： 一、班級工作思路 以德育工作為首， 以服務教學工作為中心，立足班級常規(guī)工作，狠抓學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風 。以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健康的個性和健全的人格。 二、以德育工作為首，注重班級文化建設 確定班級目標，編成響亮的口號： “ 不到最后一刻，決不放棄 ” 。 制定班級公約。班級公約主要分學習方面、班務方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個方面。從而使班級管理制度化。 制定 “ 班訓 ” 。通過征集意見反復討論，共 同確定了班訓：態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗 ! 打造 “ 班級精神 ” ：自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神。 撰寫 “ 班主任寄語 ” ： “ 給自己一個奮斗的理由 !” 這是對 “ 班訓 ” 和 “ 班級精神 ” 的拓展和延伸。 制定個人奮斗目標，在 “ 放飛夢想 ” 中寫下自己理想中的大學，便于同學們自我對照，自我激勵，相互監(jiān)督。 總之，通過各種渠道塑造一個團結、向上、和諧的班級文化氛圍。 三、立足常規(guī)，做好班級管理 每周一次班會，并有相應的班會記錄。 座位輪流制，每周調動一次，前后左右滾動。 建立激勵機制，每次考試，年級前 10 名進行物質獎勵 。根據(jù)成績分的小組在考試中考的做好的小組也要適當?shù)莫剟睢? 經(jīng)常找學生談心，關注學生的思想動態(tài)，指導學生適應高二階段的生活和學習。 深入學生宿舍，指導學生的學習
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