【文章內(nèi)容簡介】 步入高三，學校和家庭在孩子們復習備考的緊要關頭更需要進一步攜手，加強交流與溝通，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，共同把孩子們托進大學之門，圓孩子們的大學之夢。 各位家長，時間過得很快，轉(zhuǎn)眼開學已快兩個月了，高三對我們每一位學生來說處在人生的十字路口，至關重要。我們都知道，他們明年 6 月 7 號、 8 號就要參加高考了，今天距離高考僅有 228 天，除去星期天、寒假等假期，也只有 180 天左右 !回首過去，這屆學生一路走來，學生的身心健康發(fā)展，知識 水平、學習能力、思想素質(zhì)穩(wěn)步提高。高一學年是 “ 老師扶著走 ” ， 高二學年是 “ 老師領著走 ” ， 面對當今現(xiàn)實，素質(zhì)教育和新課改的背景之下，高考制度巋然不動。因而，高三學年就需要 “ 老師引著學生走 ” 了。 為了使同學們在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學。所以，我今天發(fā)言的主題是：《齊心協(xié)力， 再創(chuàng)輝煌》，下面我圍繞這個主題講以下幾個問題。 一、 班級總體情況 班級構(gòu)成： 我們高三 (1)班共有學生 51 人 ,文科特色，女多男少。男生 14 人，女生 37 名。其中有 1 名復習生。 任課老師： 我們學校老師，教學能力強，經(jīng)驗豐富的老師基本上都集中在高三。 語文景老師，語文教研組組長，帶過多屆畢業(yè)班，教學經(jīng)驗豐富，認真負責 。 數(shù)學李老師，帶過多屆畢業(yè)班，教學經(jīng)驗豐富 。 英語馬老師，成績優(yōu)秀，責任心強 。 地理王老師，文綜教研組長，從事高三地理課教學幾十年，教學經(jīng)驗豐富，認真負責 。 政治董老師，從事多年高三政治科教學，上課很有自己的思想，分析問題有有見地 。 本人教歷史，從去年就擔任高三 (1)班班主任和歷史科教學，今年高考上線率 %，為關中中學建校至今文科高考最好成績。 班級學習氛圍、總體特點： (1)目標明確，刻苦努力，學習成績優(yōu)秀的同學增多。女生學習尤其刻苦。 他們從早晨 6 點起床到晚上 10 點下自習，基本上是除了學習還是學習。學習都是非?？炭嗟?。他們中有些人晚上還要加班加點，大家都唯恐落后，競爭的勁頭都很足。在這種環(huán)境下，很多同學的成績較高一高二有了明顯的進步上升。 (2)有目標，學習刻苦，但效果不太明顯的同學仍然不少。他們雖然有目標，學習也刻苦，成績也即將達到優(yōu)秀，但效果就是不太明顯。對于他們，這時最需 要老師和家長及時的鼓勵、引導和信任，需要家長更多 的和他們交流學習中的困惑，給他們堅持下去的動力，給他們足夠的時間來證明自己。 (3)滿足于現(xiàn)狀，知道學習但不夠刻苦，成績中等的同學。這類學生大多數(shù)性格外向，交友、愛好廣泛，能夠真誠待人，但學習上缺乏動力，易滿足于現(xiàn)狀，上進心不夠強，但可塑性較強，溝通起來較為容易。這就要求我們這些同學的家長幫助他們樹立學習目標，尋找身邊學習的榜樣，找到學習的動機，耐心與他們溝通。同時呢這些學生也是老師們關注的重點，對他們的要求也會更為嚴格，希望他們能盡早改變對待學習的態(tài)度，我堅信這些同學必能成為將來班級的佼佼者 ! (4)有學習動機，但目標不夠明確，學習不夠勤奮，成績不太理想的同學。這類學生呢或許由于學習基礎薄弱，上進心不強，不愿吃苦，導致成績不太理想，進而感覺前途迷茫，不愿學習，出現(xiàn)遲到、睡覺的現(xiàn)象。這類學生在家家長經(jīng)常批評，恨鐵不成鋼，在校老師整天在耳邊羅索，進行思想教育。他們要想走考學這條路，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉(zhuǎn)變思想。 第一次月考成績狀況分布、總體成績通報。 9 月 2 24 日高三進行了第一次月考，這次月考第一名 435 分，最后一名 256 分。前三名同學分別是：王子豪、任新玲、李金花。且均 在 400 分以上 。330 分以上 31 人 。300 分以上 39 人。 二、班級目前存在的問題。 歸納起來班級目前存在的主要問題是：壓力比較大、學習干擾多、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法，自信心不足。 和去年高考成績和學生的學習狀況相比差距較大。 去年高三 (1)班共有學生 70 人，上大專線 62 人?？忌先镜?9 人，大專 53 人，高考上線率 %。我們班目前能達到三本標準的只有 3 人，達到大專標準的 28 人。比起去年來這個成績顯然是不夠的，我今年的目標是高考上線至少達到 90%。人數(shù)超過 46 人。實現(xiàn)這個目標目前難度有些大，但我還是很有信心的。只要學生積極配合我，按我和其他代課老師的要求不折不扣的去完成，加上各位家長的通力合作。我想在明年的高考中，高三 (1)班一定會再創(chuàng)輝煌，完成滿意的高考答卷。 作風散漫拖拉，時間觀念差。 個別同學上課打盹睡覺、 玩手機、說閑話，作業(yè)書寫潦草，自習課效率低，小毛病多，認識偏激，頂撞老師，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實現(xiàn)目標的因素。 缺乏學習的主動性。 有些同學不知道為何而學，怎么學，如何學。自習課無所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長指導，認為自己長大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對他們的發(fā)展產(chǎn)生積極影響，是值得我和各位家長認真考慮的問題。 意志品質(zhì)需提高。 其實造成成績不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要 的，以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關鍵是意志品質(zhì)的問題。我也向同學們提出這樣的觀點，學習差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標和計劃不 能堅持到底，三天打魚兩天曬網(wǎng) 。生活習慣不科學。另外不能根據(jù)所定計劃堅持下去這是造成成績差的最重要的原因，誰都會訂計劃，有的人能堅持三天，有的人一個月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年 執(zhí)行力差，也是造成成績差的原因，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點。有些事，比如聽講時不要寫字看書，至少提醒過近百次，不要遲到也有幾十次 。所以我們老師們在總結(jié)那些成績好的在共同特征時會有同樣的結(jié)論：這些學生聽老師的話。這里聽話不代表缺少自己的思想，惟命是從。而是他們信任老師，相信這樣做是正確的，并能持之以恒，成績自然會非常優(yōu)異。 高三家長會發(fā)言稿范文篇 3 尊敬的各