【總結】《因數(shù)和倍數(shù)》教學設計益農(nóng)鎮(zhèn)中心小學陳建瑩教學內(nèi)容：因數(shù)和倍數(shù)教學目標：（知識技能）1、學生掌握找一個數(shù)的因數(shù)，倍數(shù)的方法；2、學生能了解一個數(shù)的因數(shù)是有限的，倍數(shù)是無限的。（過程方法）經(jīng)歷觀察思考的過程培養(yǎng)學生的觀察能力。（情感態(tài)度）培養(yǎng)學生仔細觀察的態(tài)度教學重點：掌握找一個數(shù)的因數(shù)
2025-06-06 19:42
【總結】第一篇：《倍數(shù)和因數(shù)》教學設計 有效引導自主探索 ——倍數(shù)和因數(shù)教學設計與評析 （225464）江蘇省泰興市溪橋鎮(zhèn)南沙小學李海東（執(zhí)教）(***) 泰興市教育局教研室陳桂云（評析）(Email...
2025-10-19 23:25
【總結】第一篇：因數(shù)和倍數(shù)教學反思 本課的內(nèi)容是基于學生已經(jīng)學習了一定量的知識（包括整數(shù)的知識，整數(shù)的四個運算及其應用）的知識來理解整數(shù)的性質(zhì)。這個單位和倍數(shù)所涉及的因素是基本理論的基本知識。 成功： ...
2025-09-29 22:50
【總結】第一篇：因數(shù)和倍數(shù)教學設計 《因數(shù)和倍數(shù)》教學設計 即墨市長江路小學 呂春峰 教學內(nèi)容：青島版四年級數(shù)學上冊《拓展平臺》教學目標： 1、通過用動手操作活動豐富感性認識，建立乘法與倍數(shù)、因數(shù)的...
2025-09-29 22:48
【總結】教學設計因數(shù)和倍數(shù)復習課設計復習目標：1、通過整理與復習，學生進一步理解倍數(shù)和因數(shù)，質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義。2、通過整理與復習，能正確判斷奇數(shù)和偶數(shù)，正確判斷2、5和3的倍數(shù)，進一步提高應用數(shù)學知識和方法解決實際問題的能力。3、通過整理與復習，進一步認識質(zhì)因數(shù)，會把一個合數(shù)分解質(zhì)因數(shù)。3、通過靈活有效的形式，加深對知識的體驗和理解，
2024-11-23 15:33
【總結】《倍數(shù)和因數(shù)》教學設計教學內(nèi)容：蘇教版數(shù)學五年級下冊第30、31頁,及練一練第一題教學目標：1、通過操作活動得出相應的乘法算式，幫助學生理解倍數(shù)和因數(shù)的意義；探索求—個數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)的方法，發(fā)現(xiàn)一個數(shù)倍數(shù)和因數(shù)的某些特征。2、在探索一個數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)的過程中培養(yǎng)學生觀察、分析、概括能力，培養(yǎng)有序思考能力。3、通過倍數(shù)和因數(shù)之間的互相
2024-11-22 02:58
【總結】《倍數(shù)和因數(shù)》教學反思 《倍數(shù)和因數(shù)》教學反思1一、“倍數(shù)和因數(shù)”與“倍數(shù)和約數(shù)”這兩種說法一定要分清。 “倍數(shù)和因數(shù)”與“倍數(shù)和約數(shù)”這兩種說法只是新舊教材的說法不同而已，其實都是表...
2024-12-06 00:45
【總結】北師大版五年級數(shù)學上冊因數(shù)與倍數(shù)把12張同樣大小的正方形擺成一個長方形，有多少種擺法？自主學習方法步驟：1、自己在方格紙上畫一畫2、想一想怎樣用乘法算式表示你的想法拼擺方法：2x6=123x4=121x12=12學習內(nèi)容：找12的因數(shù)合作學習（一）方法步驟：
2024-11-24 12:29
【總結】因數(shù)和倍數(shù)用12個同樣大小的正方形拼成一個長方形。12×1=12用12個同樣大小的正方形拼成一個長方形。6×2=12用12個同樣大小的正方形拼成一個長方形。4×3=1212是4的倍數(shù)，12也是3的倍數(shù)，4和3都是12的因數(shù)。倍數(shù)因數(shù)倍數(shù)12
2024-11-23 13:06
【總結】作者：潘碧波QQ：282570535黃巖區(qū)濱江小學網(wǎng)址：作者：潘碧波QQ：282570535黃巖區(qū)濱江小學網(wǎng)址：把12張卡片擺成一個長方形，有多少種擺法？作者：潘碧波QQ：282570535黃巖區(qū)濱江小學網(wǎng)址：3×4=124×3=12
2024-12-07 16:28
【總結】第一篇：認識因數(shù)和倍數(shù)教學設計 認識因數(shù)和倍數(shù)教學設計 （人教版小學五年級下冊） 學習內(nèi)容:教材第5頁例1內(nèi)容，以及第7頁練習二的第1題 學習目標： 1．從操作活動中理解因數(shù)和倍數(shù)的意義。 ...
2025-10-06 12:56
【總結】第一篇：倍數(shù)和因數(shù)教學設計教學設計 倍數(shù)和因數(shù)教學設計 合肥市螺崗小學何婉 一、教學內(nèi)容： 教科書70-72頁的例題及相應的“試一試”，第72頁“想想做做”第1-3題。 二、教學目標： 1...
2025-09-29 21:29
【總結】第一篇：《認識倍數(shù)和因數(shù)》教學反思 《認識倍數(shù)和因數(shù)》微課教學反思 華中路第一小學樊勤 《倍數(shù)和因數(shù)》這一內(nèi)容屬于在五年級教材中學生是初次接觸，對于學生來說是比較難掌握的內(nèi)容。概念名稱比較抽象，...
2025-09-29 20:12
【總結】《倍數(shù)和因數(shù)》數(shù)學教學反思 《倍數(shù)和因數(shù)》數(shù)學教學反思1一、單元主題圖體驗數(shù)學化過程。單元主題圖是教材中的一個重要內(nèi)容，它是選擇某一個主題構建的一幅情境圖，本單元就出現(xiàn)了“數(shù)的世界”單元主題...
【總結】教學設計（教案）模板基本信息學科數(shù)學年級四教學形式教師林少偉單位深圳華新小學課題名稱倍數(shù)和因數(shù)學情分析教學目標1、讓學生在情境練習中更深的理解倍數(shù)、因數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、素數(shù)、合數(shù)之間的關系及2、3、5的倍數(shù)的特征。2、培養(yǎng)學生應用知識解決簡單實際問題
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