語文教研組計劃匯總5篇(編輯修改稿)
2025-09-16 02:09 本頁面
【文章內容簡介】 二、工作要求及 聯(lián)系實際，深化我校小學語文課堂改革 我校的小學語文課程改革已經(jīng)進入第六年。六年 來，我校課程改革取得了可喜成績。為讓課程改革更加深入，我們善于總結經(jīng)驗，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質與規(guī)律，在新學期里，我們將對這一問題作更深入研究與探討，具體體現(xiàn)以下工作中： (1)舉辦兩周一次的 “ 課改沙龍 ” 研討，對教學中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時交流推廣。 (2)組織教師積極參加新課程教學觀摩活動，以 “ 請進來，走出去 ” 的形式，不斷提高教師的教研能力。 開展 “ 讓語文教學回歸本體 ” 、 “ 語文讀寫結合 ” 等方面的專題研究，探索 “ 語文教學中人文性與工具統(tǒng)一 ” 的路子，全面深入地 理解和實踐 “ 務本、倡簡、求實、高效 ” 的語文教學。 (3)開展 “ 研討課 ” 、 “ 示范課 ” 的研究，打造一批 “ 精品課 ” ，讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。 加強教研組建設，構建 “ 學習型教研組 ” 。 加強學校教學質量監(jiān)控，通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試，質量分析等各個環(huán)節(jié)全程關注，建立政黨的調研機制，及時了解情況。 挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。 本學期，我校語文教研組利用本校每周二、三的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂 . 掀起我校 “ 讀課外書，寫規(guī)范字新的高潮 ” 。 一本書，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力。本學期，配合教研室組織開展 “ 讀課外書，寫規(guī)范字 ” 的教研活動，為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發(fā)展著眼，引導教師從本學期開始著手，在小學階段長期抓兩點， “ 讀課外書，寫規(guī)范字 . 強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學素養(yǎng)的全面提升。 近幾年，我校青年教師進步迅速，通過上學期的青年教師優(yōu)質課大獎賽，我校選拔出一批教學能力強，教學經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的 引領與輻射作用，不但把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣，還要及時把優(yōu)秀教學設計，典型案例、優(yōu)秀教學、教學故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。 積極參加教研室組織的教研活動。 語文教研組計劃 3 一、指導思想 圍繞市教科所、區(qū)教研室及學校，立足本校實際，思考探索適應時代發(fā)展的新世紀語文教學理念，嘗試建構適應時代需求及我校實際，具有時代性、基礎性和選擇性的可持續(xù)發(fā)展的語文教學新體系，推進課程改革，全面提高我校語文教學的質量和效益。 二、工作要點 ，組織學習《全日制普通 (初 )高中語文教學大綱》和《語文課程標準》，樹立信息時代新的語文教育和教學觀念，尋找社會發(fā)展和學生個體發(fā)展之間的張力，教學觀念與時俱進，注重的先進性和教學手段的現(xiàn)代化，增強深化學科教學改革、全面推進素質教育的自覺性和責任感。 ，優(yōu)化課堂教學的活動，立足基礎，敢于創(chuàng)新，努力提高課堂教學質量，向四十分鐘要效益。 圍繞 “ 優(yōu)化教學目標、優(yōu)化教學過程、優(yōu)化教學評價 ” 的課堂教學理念，立足基礎的同時，敢于打破陳規(guī)，勇于創(chuàng)新，鼓勵新思維、高效益的個性教學，力求摸索出操作性強，活潑生 動，富有生命力，具有我校特色的語文教學實踐模式。 ，明確備課組長的職責，規(guī)
合同協(xié)議相關推薦
鄂ICP備17016276號-1