【文章內(nèi)容簡介】 考途徑根本上不到。 C、就業(yè)優(yōu)勢：我國本科院校主要培養(yǎng)學(xué)術(shù)型、研究型人才 ，但是明顯 “ 供大于求 ” ，就業(yè)很困難。我國是制造業(yè)大國，企業(yè)需要的是技能型人才，因而高職畢業(yè)生很受歡迎。高職類畢業(yè)生稱之為 “ 銀領(lǐng) ” ，介于白領(lǐng)和藍領(lǐng)之間。高職類大多是校園招聘的，一個學(xué)生拿到好幾家用人單位的合同。高職里有很多 “ 訂單班 ” ，一進 校就簽訂意向合同，企業(yè)千方百計留住學(xué)生。 D、創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢：資深技工往往能夠拉出一支隊伍自主創(chuàng)業(yè)，從無 到有，從小到大，從弱到強，干出一番大事業(yè)。本地幾個呼風(fēng)喚雨的企業(yè)家，第一學(xué)歷都很寒磣，大多是從技工開始的?，F(xiàn)在他們的手下打工的，研究生、博士生都有，本科生成群結(jié)隊。 E、升學(xué) 優(yōu)勢：高職學(xué)生升入本科的通道已經(jīng)暢通，只要有意愿繼續(xù)深造，通過 “ 專接本 ” 、 “ 專升本 ” 、“ 專轉(zhuǎn)本 ” 、等途徑進入本科院校學(xué)習(xí)，實現(xiàn)和以前的同學(xué) “ 同校同堂 ” 學(xué)習(xí)。高職對優(yōu)秀畢業(yè)生的保送不斷增加，國家和省示范（骨干）高職每年有 510%的保送比例。 三、科學(xué)安排，夯實基礎(chǔ)。 我們面臨的問題是：基礎(chǔ)不夠扎實，落實不很到位。要正視實際，我們的實際是基礎(chǔ)差，需要補的很多：補狀態(tài)、補知識、補能力、補方法。要堅持依靠自己，勤學(xué)、善思、多問，認真查漏補缺，夯實基礎(chǔ)。要夯實基礎(chǔ)能力，全面掌握基礎(chǔ)知識。要腳踏實地，端正態(tài)度，立足課 堂，勤思考、嚴訓(xùn)練。既要仰望天空，更要腳踏實地，一步一個腳印，一個階段上一個臺階。每前進一小步，就等于向目標靠近一步。 四、堅定信念，勤能補拙。 高考的成功與否，除了個人智商的差異外，更重要的還是情商上的差別。要充分意識到高考備考的長期性和艱巨性，高考能否成功，就看你能否堅持。堅持既是一種態(tài)度，一種意志，一種品質(zhì)，更是一種習(xí)慣。堅持需要決心，需要毅力，需要受苦。但一旦堅持成為一種習(xí)慣以后，就是走向成功的開始了。要搶時間，抓先機。要正確地看待自已，認識自已的差距，給自已定一個力所能及的目標。與高 一、高二相比 ，高三的學(xué)習(xí)最大的特點就是快節(jié)奏、高效率。要有拼搏暑假，贏在關(guān)鍵點的思想。目前仍有不少學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏內(nèi)在動力，沒有明確的學(xué)習(xí)目標，學(xué)習(xí)時間沒有抓緊。進入復(fù)習(xí)階段，考試相對較多，我們要正確對待壓力，堅定自己的信念，排除影響學(xué)習(xí)、分散精力的各種雜念和干擾，全身心地投入到高考備考當(dāng)中去。要更加嚴格的要求自己，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，只要你有上進心，就一定能成功。 五、遵守紀律，服從指揮。 嚴格科學(xué)的規(guī)章制度是為我們高效學(xué)習(xí)保駕護航的，大家應(yīng)該自覺遵守。要尊重教師的勞動，接受教師的指導(dǎo)，在課堂上應(yīng)認真聽講，作筆記，保持課 堂嚴肅安靜。要想在高考中有所作為，就必須嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。在此我也鄭重聲明，學(xué)校將不遺余力地把嚴格管理、勤跟緊抓作為一條基本的高考復(fù)習(xí)要求堅持下去，對屢不遵守學(xué)校紀律的高三同學(xué)要嚴肅處理，決不能因為個別學(xué)生影響學(xué)校整體的高考復(fù)習(xí)秩序。 同學(xué)們，決戰(zhàn)的號角聲已經(jīng)吹響，我們?nèi)w高三老師的心與大家一起在跳動。俗話說得好：三分天注定，七分靠打拼，愛拼就會贏！ 一年又一年的高考就是一場接一場的接力賽，在這追夢的道路上，老師是同學(xué)們忠實的朋友，將始終與同學(xué)們一起拼搏，風(fēng)雨同舟，并肩作戰(zhàn)，做同學(xué)們最堅強的后盾。希望 全體學(xué)生堅定樹立高三意識，要有 “ 明確的目標、堅定的信心、科學(xué)的方法、頑強的毅力，健康的心態(tài) ” ，以最飽滿的熱情、最昂揚的斗志、最刻苦的精神、最堅韌的毅力，嚴守紀律、奮力拼搏、腳踏實地、爭分奪秒，把時間和精力投入到學(xué)習(xí)中去。希望全體高三教師作好充分的準備，全力以赴，與學(xué)生同甘共苦，奮勇拼搏，用自信的步伐在征途上留下我們奮斗的足跡，讓智慧和夢想在 20__年的 1 月和 6 月盡情綻放。 給高三動員會講話稿范文【篇 3】 教師們、同學(xué)們： 下午好！ 迎高考是決定同學(xué)們前途命運的大事，也是家長、學(xué)校、社會關(guān)注的熱點問題，特別是學(xué)校我們將高度重視。因為大家的命運和我們學(xué)校的生命力緊密相連。 下面我代表學(xué)校教導(dǎo)處關(guān)于迎高考作簡要的分析。 一、高考題的分析 高考試卷注重基礎(chǔ)知識和基本能力的考察，語、數(shù)、英平均 95 分，文綜、理綜 200 分以上就能上二本。 題量仍然很大，時間有限，這就不僅要求會，而且要求快、準。 更加注重思維能力的考察。 二、同學(xué)們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀 在座的各位同學(xué)都很不幸，接受的是應(yīng)試教育，參加的是素質(zhì)教育的考試，素質(zhì)教育喊叫已幾年了，由于自 始自終遭到應(yīng)試教育的排斥和頑強的抵抗而進展緩慢，步履維艱。學(xué)校的教育教學(xué)體制改革力度不大。 同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法存在以下幾個問題 過于浮躁的心態(tài) 有人說全世界最苦最忙的是高中生，看的是語文課本，想的是數(shù)學(xué)問題，念的英語單詞。凡事喜歡圖“ 快 ” ，追求 “ 立竿見影 ” ，企圖 “ 畢其功于一役 ” 。豈不知 “ 地凍三尺非一日之寒 ” ， “ 滴水石穿，在于持之以恒 ” 。具體表現(xiàn)是作業(yè)不想做，課本不愿看，基本概念理解不透、不深，一知半解，似懂非懂，而到處去找難題，做難題，偶爾做出一個難題，便興奮不已，沾沾自喜，而更多的情況是浪費了寶貴的時間 ，增加了自卑的心理，這就是 “ 欲速而不達 ” ，任何急功近利的短期行為都從根本上違背了事物發(fā)展的規(guī)律。 胸?zé)o大志、鼠目寸光、斤斤計較 斤斤計較個人的得失，恩怨，耿耿于懷，消沉墮落。如同學(xué)間的矛盾，家庭原因，便自嘆命苦，狹窄的心胸擠彎了健康的性情，走秀的火焰向無養(yǎng)性靠攏，比如學(xué)校收 30 元錢，心理不平衡了，既然我們無力改變就不要自尋煩惱，斤斤計較個人的得失，就會忘記他人的存在，忘記老師迎著凜冽的寒風(fēng)奔波的辛苦，忘記老師在長夜孤燈下默默耕耘。忘記了學(xué)校這個集體的存在，忘記了社會的存在。你必須被社會淘汰，幾年以后，你 會覺得現(xiàn)在的行為是十分的幼稚，十一分的可笑，十二分的愚蠢。但你已為你的斤斤計較付出了慘重的代價。 學(xué)習(xí)方法陳舊，學(xué)習(xí)效率太低 時代在飛速發(fā)展，而我們依然駕著一輛破舊不堪的車子，走在時代境遷的路上。 ①“ 鐵杵磨針法 ” 或 “ 愚公移山法 ” 早起晚睡，披星戴月，因為他確信 “ 想要功夫深，鐵杵磨成繡花針 ” ，那么這樣下去金榜提名時，大家已是白發(fā)蒼蒼的老大爺和門牙下崗的老奶奶。 ②“ 題海 ” 戰(zhàn)術(shù) 從小學(xué)開始，大家就背起比體重還重的書包，在題海中苦苦掙扎，課課小考，科科大考，可謂苦海無邊，哪里是岸？不去總結(jié)規(guī)律，不注重解題方 法，不能以不變應(yīng)萬變。 ③ 思維的定向性 考察團被困在沙漠里，等到救援的飛機到了，科學(xué)家剛剛渴死，從他們身上找到一瓶蒸餾水，經(jīng)專家鑒定，如果他們喝了這瓶水，生命就會延續(xù)到救援人員到來的時候，但他們只知道蒸餾水是用來做實驗的。 天堂和地獄的故事。 我們要學(xué)會多方位的思考問題。 ④ 紙上談兵，眼高手低 拿到一個題似曾相識，說得頭頭是道，但具體操作起來卻不能得分。理科表現(xiàn)步驟不全，運算有誤，文科表現(xiàn)句子不通，錯別字多，標點運用不當(dāng)，這就是不注重基礎(chǔ)知識和基本能力的后果。 針對現(xiàn)狀，提出幾點要求： 消除自卑心理。 跟著老師走，不要誤入歧途。 排除一切干擾因素，一心只讀圣賢書。 注意總結(jié)方法，注重知識點的突破，提高效率。 學(xué)會多方位、分角度分析問題。 古往今來，奮斗者何止萬千，而成功者寥若晨星，只要我們付出了，奮斗了，拼搏了，縱然沒有成功，但我們無怨無悔。 英國詩人雪萊說： “ 冬天來了，春天還會遠嗎？ ” 希望同