【文章內(nèi)容簡介】 快成長起來。 三、保障措施和預期效果 我園領導十分重視園本培訓，把園本培訓以計分制度，鼓勵老師參加，如把教師參加學習培訓的情況與幼兒園每月、每學期的教學考核，年度考核、評優(yōu)評先相掛鉤，參培教師必須準時參加培訓?；仡?20__學年，我們的教科研培訓取得了令人可喜的成績，三位老師獲得了區(qū)教壇新苗稱號，并且我園獲得優(yōu) 秀組織獎的榮譽，當然我們的培訓還存在著很多不足的地方，相信在園領導的創(chuàng)意指引下，在全體教師的團結努力下，我園的園本研修工作將會發(fā)展的越來越好。 幼兒園教師培訓工作計劃模板篇 8 一、指導思想 為了加強我園與幼教學校之間的教育科研合作，進一步拓展我園輻射帶動作用，積極為優(yōu)秀幼兒教師畢業(yè)生創(chuàng)造良好的實習條件，使實習生的教育教學能力得到鍛煉，為將來獨立從事幼兒學前教育工作打下基礎。依據(jù)實習教師發(fā)展現(xiàn)狀與實際，立足幼兒園一日常規(guī)活動，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，著眼于實習教師師德修養(yǎng)的提升、專業(yè)化水平的提高，并通過 加強我園 “ 園本研訓 ” ，在進一步全面提高我園教師的整體素質(zhì)的同時，促進實習教師發(fā)展。 二、培訓目標及要求 結合《綱要》，從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，堅持政治上高標準，嚴要求 。業(yè)務上講規(guī)范、重質(zhì)量 。生活上熱情關懷，為他們的成長創(chuàng)造良好條件，促使他們上一個臺階并迅速成長起來。通過本次實習培訓，力爭使每位實習教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì)和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。 “ 以幼兒發(fā)展為本 ” 的理念，熱愛幼兒、熱愛幼教事業(yè)，具有一定的教育責任感。 ，了解相關的前沿信息，熟悉學段教材，掌握學段教材的知識體系。 、親近孩子，了解孩子的年齡特點，有針對性地實施指導，促進孩子發(fā)展。 ，提高班級管理和家園溝通工作能力。 ，逐步積累自己的教育教學心得和經(jīng)驗。 三、具體安排： 第一周： 由園長組織全體實習生與指導教師見面會，介紹我園的基本情況及本學期園務工作計劃，幫助實習教師了解幼兒作息時間安排和幼兒園各項規(guī)章制度，提出實習工作要求，安排實習班級、指導教師、就 餐等事宜。 進入實習班級，將實習計劃交指導教師 。 了解本班常規(guī)，熟悉幼兒 (姓名、年齡、性格特點、家長情況等 )并記住姓名 。 學習各項記錄填寫工作 。 觀摩幼兒一日活動，認真聽指導教師授課，做好聽課記錄 。 參與環(huán)境布置工作 (主題墻、家園聯(lián)系欄 )。 第二周： 學會制定和執(zhí)行月計劃、周計劃、日計劃，了解各項活動的內(nèi)容及教育目標 。 按照《綱要》的內(nèi)容與要求，結合該班實際確定教育活動的內(nèi)容，學習組織幼兒生活、教學活動，學會貫徹運用教育的原則和方法 。 學會對幼兒進行必要的常規(guī)培養(yǎng)、良好品質(zhì)教育、衛(wèi)生 。 參與環(huán)境布置工作 (主題墻、作業(yè)欄、走廊裝飾等 )。 按進度編寫教案 12 篇，交指導教師批改 第三周： 能根據(jù)教育教學需要，自己動手制作教玩具 。 觀摩指導教師家長工作方式方法，學習做家長工作。 按進度編寫教案，交指導教師批改 。 指導教師指導實習生授課，課后完成說課、評課、反思。 第四周： 了解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設，學習制定游戲計劃 (區(qū)域活動 )。 學習組織游戲活動和戶外活動，制作游戲材料和戶外小器材 。 通過組織各項活動，了 解每個年齡段幼兒的特點，對自己的教育教學實踐進行反思，積累教育教學經(jīng)驗。 學會主動向家長匯報幼兒情況，虛心聽取家長意見與家長共商教育幼兒的方法。 第五周 實習生組織一次公開教學活動，指導教師指導實習生授課，園領導觀看說課、評課及反思 。 進一步學習區(qū)域活動的組織與指導，了解不同年齡段區(qū)域的創(chuàng)設、幼兒的發(fā)展目標及活動的組織實施。 第六周： 觀摩實習生戶外活動，園領導和指導教師組織評價和指導 。 了解幼兒園衛(wèi)生保健工作，熟悉保育教師工作流程和要求 。 第七周： 安排一次實習生座談會，做好 工作。 做好實習鑒定工作，師生互評工作 。 評選優(yōu)秀實習生 。 實習生上交實習論文。 四、保障措施： 組織保障： (負責人 王靜 ) 園實習生工作領導小組及其職責 組 長： 王靜 副組長： 周丹慧 曹艷 金俊 成 員： 陳吉麗 付亞利 伍志峰 指導教師 實習領導小組的職責： (1)結合實習學校提供意見做好統(tǒng)籌安排 。 (2)落實實習生實習工作 。 (3)檢查指導教師、實習生工作 。 (4)解決處理實習中有關重要問題。 指導教師職責： (1)向?qū)嵙暽榻B教學規(guī)劃、教材內(nèi)容和實習對象的有關情況 。 (2)組織示范教學活動，供實習生觀摩，介紹教學經(jīng)驗 。 (3)指導實習生備課、編導教案，審查教案 (4)指導實習生課前試講，參加聽課、主持評議會，提出指導性的 .意見 。 (5)評定實習生的教學成績 (包括評語等 )。 學習保障： (負責人 曹艷 ) (1)、通過一對一以老帶新結對子，提高實習教師的教育教學能力。 在實習培訓中，我們將以 “ 以老帶新，以優(yōu)帶新，以學促新 ” 等方式，通過幼兒園骨干教師和優(yōu)秀教師對實習教師一對一的結對帶教，每位實習教師的指導教師安排到人。結合一日常規(guī)活動，對實習教師從生活活動、教學活動、游戲活 動、戶外活動四個方面進行指導，對實習生每一次組織的活動完成指導 ——觀摩 —— 評析 —— 總結等環(huán)節(jié)，不斷推進青年教師的業(yè)務水平。 (2)、充分利用園本研訓，提高實習教師的班級管理能力。 結合幼兒園園本研訓，要求實習教師每月參加一次園本集中培訓學習和研討，對 “ 幼兒一日活動環(huán)節(jié)中班級管理的有效方法 ” 、 “ 日常教育教學設計與組織的思考 ” 、 “ 教學活動中易出現(xiàn)的問題及對策 ” 等問題進行交流研討，提高我園指導教師的專業(yè)水平的同時，幫助實習教師將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為新的教育行為，學習運用新的教育觀念來指導實踐。引導教師結合自身的教 育教學工作實際開展交流研討活動，積極撰寫教育教學心得。 (3)、創(chuàng)設平臺，提高實習教師的業(yè)務素質(zhì)。 園方積極為青年教師搭建展示教學的平臺，充分發(fā)揮實習教師的主體能動性，在實踐中學會選擇、學會應用、學會創(chuàng)造，組織實習教師教學練兵，要求實習教師參與幼兒新創(chuàng)編，參加主題墻創(chuàng)設評比，促進實習教師專業(yè)化水平的提升。 生活保障： (負責人 周丹慧 ) (1)幼兒園為實習教師提供早、中餐，實習教師回理工中專就寢。 (2)積極做好實習教師在園作息時間安排，要求實習教師按教師上下班時間來園、離園，中途不得外出，請假需上交中 師班班主任簽字同意證明到幼兒園。 (3)安排值日教師每天按時對實習教師打考勤，對未按時到園的實習教師打電話其班主任了解具體情況。 (4)及時了解實習教師生活困難，幼兒園在力所能及的范圍內(nèi)積極為實習教師解決各種生活問題。 20__年 2 月 2 日 幼兒園教師培訓工作計劃模板篇 9 我縣的幼兒教師開展培訓需求調(diào)研和總結組織實施幼兒教師培訓工作有效經(jīng)驗的基礎上，從提升我縣幼兒教師的師德水平、業(yè)務能力、綜合素質(zhì)的目標出發(fā)，堅持 “ 教師專業(yè)發(fā)展為本、培訓實效為上 ” 的培訓思路，制定我縣 20__年幼兒教師全員培訓計劃。 一、基本現(xiàn)狀 我區(qū)學前教育，按照大力實施 “ 學前教育提升工程 ” 的目標，貫徹 “ 規(guī)范、發(fā)展、提高 ” 的總體工作思路，以公辦中心幼兒園建設為重點，以教育教學研究和師資培訓為中心，以規(guī)范化管理為突破口，全區(qū)學前教育事業(yè)有了長足的發(fā)展。目前，我園幼兒 108 人，教職員工 8 人，專任幼兒教師 5 人。我縣現(xiàn)有幼兒園 4 所，省優(yōu)質(zhì)幼兒園 23 所。由于學前教育起步晚總體水平不高，幼兒園教師隊伍建設有待加強，幼兒園教師整體素質(zhì)有待進一步提高。 二、 培訓目標 今年的幼兒教師全員培訓將立足我區(qū)幼兒教育、教師現(xiàn)狀和崗位實際，以 “ 整體提升、分層推 進、突出重點 ” 為工作策略，以 “ 應知、應會 ” 為工作重點，通過開展多種形式的培訓，進一步養(yǎng)成教師良好的師德行為 。提高教師的專業(yè)技能、創(chuàng)新教學活動設計、更新教學理念和方法，提升幼兒園教師的教育教學科研、教學基本技能和駕馭課堂的能力 。全面提高我區(qū)幼兒教師整體素質(zhì)。爭取幼兒教師全員培訓率達到 100%。具體目標： ：逐步形成一支素質(zhì)好、教學能力強的幼兒園教學帶頭人隊伍 。形成一支有影響、有專長、能引領的名師隊伍 。形成一支能力強、善研究、受歡迎的骨干園本培訓者隊伍。 ：努力造就一支具有較高政治理論素 養(yǎng)和開拓創(chuàng)新精神，掌握現(xiàn)代教育手段和，懂教育、善管理、作風優(yōu)良的高素質(zhì)、專業(yè)化的幼兒園園長隊伍。幼兒園園長參培率達 100%。 。擔任幼兒園保教工作不滿 3 年的人員均需參加新教師培訓。使培訓學員具有較強的幼兒保教職業(yè)相關的專業(yè)意識、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)能力，具備勝任幼兒保教相關工作的能力。 三、培訓對象： 我縣現(xiàn)有專職幼兒教師共計 5 人。根據(jù)教師個人培訓意向和幼兒園實際工作需要，培訓將設置新大班、中班、小班。為加強對培訓活動的實施與考核，提高培訓針對性、有效性，每個培訓類別視參培人數(shù)分成10 人左 右的小班實施培訓學習管理。 四、培訓時間與學時 20__年 9 月 1 日 — 5 日 培訓 五、培訓內(nèi)容及形式 對全區(qū)幼兒園教師開展的培訓以師德教育和 “ 新理念、新《標準》、新技能、新技術 ” 為重點內(nèi)容。 (1)師德教育。教育法律法規(guī)，幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范與修養(yǎng)，幼兒教師心理素質(zhì)培養(yǎng)與心理健康維護，幼教名師優(yōu)秀等。 (2)《幼兒園教師專業(yè)標準 (試行 )》培訓。以《幼兒園教師專業(yè)標準 (試行 )》解讀為重點。另外包括基礎教育課程改革在幼兒園的實施要求與策略，幼兒園主題活動課程的設計，幼兒園主題活動課程的組織實施，新課 程理念下的幼兒教育方式、開展幼兒園新課程改革的優(yōu)秀案例分析，以及在幼兒園教育中的親子活動、科學育兒的指導與實踐等。 (3)新技術培訓。幼兒教師學習應用現(xiàn)代教育技術的重要意義，幼兒教育活動與現(xiàn)代教育技術整合的理念、方法和技能，運用教育技術開展學習和研究活動的方法技能。 (4)新技能培訓。教師進行幼兒園教育活動所特有的音樂、美術、舞蹈、語言、科學等職業(yè)技能培訓。 、形式及時間安排附后。 幼兒園教師培訓工作計劃模板篇 10 普通話是教師的職業(yè)語言，掌握和使用普通話是每個幼兒教師必備的基本功之一。 為全面提高我園教師的普通話水平，保證學前教育質(zhì)量，根據(jù)《旌德縣幼兒教師教學基本功大練兵活動》的安排，從幼兒園教育教學實際出發(fā)，制定本方案。 一、培訓目標 提高我園教師的普通話水平，規(guī)范我園教師的教學語言，使教師能用較標準的普通話教學和交際，形成一種自覺學習普通話、使用普通話的良好氛圍。 二、培訓對象 年齡在 45 周歲以下的教師。 三、培訓步驟 (3 月 1 日 10 日 )：幼兒園成立領導小組，確定培訓人員名單，制定活動實施方案，將活動實施方案的電子稿于 3 月 10 日前報送縣教體局基教股。 (3 月 11 日至 6 月 30 日 )：組織培訓，集體學習、自學自練、組織測試，促使教師自覺學習并運用普通話。 (9 月至 10 月 )：組織教師參加縣教體局比賽活動，檢測教師運用普通話的情況并迎接教體局檢查小組來園進行達標檢查。 三、培訓方式 以業(yè)余自學為主， 3 月中旬將組織教師參加縣教體局主辦的集中培訓 2 天。 四、組織領導 對幼兒教師普通話進行培訓和考核，是加強幼師隊伍建設的一項重要措施，為確保培訓、考核取得實效，我園將開展宣傳和動員工作，并成立相應組織，督促教師積極參加培訓學習，努力提高普通話水平，爭取人人達標。 本次培訓達標活動，既是一次學習提升的過程，也是一個交流展示的平臺。我園將以培訓與展示活動為契機，通過集中學習、自學自練、比賽表演等多種形式，促進本園教師專業(yè)成長。 我園將結合常規(guī)教學管理，加強對上課用語的管理，通過不定期聽課活動，檢查教師普通話使用情況，并把用普通話教學列入對中、青年教師的業(yè)務考查內(nèi)容， 并做為評優(yōu)條件之一。 普通話水平未達到國家語委制定的《普通話水平測試》二級甲等及以上水平的教師，我園將進行重點培訓，督促其盡快達標。 幼兒園教師培訓工作計劃模板篇 11 一、培訓目標和培訓重點 隨著幼兒教育改革的深入，我們越來越真切的感覺到 :幼兒教師的素質(zhì)越來越