幼兒園中班談話(huà)活動(dòng)方案20xx年最新【5篇】(編輯修改稿)
2024-09-16 01:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 氣 ?(語(yǔ)氣很急，敲門(mén)時(shí) “ 轟轟轟 ”的很大聲 ) (3)、朗讀 “ 我裝啄木鳥(niǎo) ” 這段時(shí)應(yīng)該用什么樣的聲音、什么樣的語(yǔ)氣 ?(語(yǔ)氣比較柔和，敲門(mén)時(shí) “ 篤篤篤 ” 的聲音比較輕 ) 幼兒了解人物前后不同的態(tài)度與效果提問(wèn)：我裝雷公公敲門(mén) “ 轟轟轟 ” 時(shí)，奶奶開(kāi)門(mén)了嗎 ?我裝啄木鳥(niǎo) “ 篤篤篤 ” 敲門(mén)的時(shí)候，奶奶開(kāi)門(mén)了嗎 ?這是為什么呢 ? 組織幼兒分組表演《雷公公和啄木鳥(niǎo)》，讓幼兒從中進(jìn)一步體驗(yàn)作品。 (1)、幼兒分組表演，第一組幼兒表演 “ 雷公公 ” ，第二組幼兒表演 “ 啄木鳥(niǎo) ” ，教師扮演奶奶。突出語(yǔ)氣的變化。 小結(jié)：我們?cè)谏钪袘?yīng)該像啄木鳥(niǎo)一樣輕輕地有禮貌地敲門(mén)，在日常生活中不僅僅是敲門(mén)要有禮貌，時(shí)時(shí)刻刻都要做個(gè)懂文明講禮貌的小朋友。 活動(dòng)延伸： (1)、將雷公公、啄木鳥(niǎo)、奶 奶的頭飾投在表演區(qū)，鼓勵(lì)幼兒表演兒歌。 (2)、在日常生活中啟發(fā)幼兒要學(xué)啄木鳥(niǎo)講文明、懂禮貌。 兒歌：《雷公公和啄木鳥(niǎo)》我裝雷公公， “ 轟轟轟 !” 去敲奶奶的門(mén)。敲了老半天，敲的越是響呀，里面越是沒(méi)聲音。我裝啄木鳥(niǎo)， “ 篤篤篤 !” 請(qǐng)奶奶給我開(kāi)開(kāi)門(mén)。奶奶奔出來(lái)，像閃電一樣，歡歡喜喜打開(kāi)門(mén)。 活動(dòng)反思活動(dòng)中，孩子們?cè)诒磉_(dá)時(shí)不會(huì)自覺(jué)地用完整的語(yǔ)言回答問(wèn)題，但分組討論模仿時(shí)，孩子們的情緒已經(jīng)開(kāi)始激動(dòng)了，在還沒(méi)聽(tīng)清楚我交代的要求就開(kāi)始討論，在讓孩子們學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)，我有些操之過(guò)急，掌握詩(shī)歌的情況下，就急切的轉(zhuǎn)換到下一個(gè)環(huán)節(jié)，以 至于有些孩子們模仿時(shí)出現(xiàn)不會(huì)模仿的情況，這也是我沒(méi)有考慮周全，不能只看到那些能力強(qiáng)的孩子，而要顧全大局。 幼兒園中班談話(huà)活動(dòng)方案 3 活動(dòng)目標(biāo)： 欣賞散文，仔細(xì)觀察圖片，根據(jù)畫(huà)面理解散文內(nèi)容。 豐富象聲詞：踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。 感受秋風(fēng)、落葉和小動(dòng)物的親密關(guān)系，嘗試大膽講述散文內(nèi)容。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖、磁帶或 CD 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話(huà)引入。 小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎 ?秋天的樹(shù)林是什么樣的呢 ?我們一起來(lái)看看。 二、出示第一幅圖片，引導(dǎo)幼兒感受秋天，欣賞和描述畫(huà)面的景色。 看看圖片里有哪些樹(shù)，秋天到了，它們有什么變化 ? 樹(shù)林里的小路是什么樣子的 ? 引導(dǎo)幼兒回答后，與幼兒共同講述第一幅圖畫(huà)的內(nèi)容。 三、鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)接下來(lái)的內(nèi)容，并大膽講述出來(lái)。 在鋪滿(mǎn)了五彩樹(shù)葉的小路上，會(huì)有誰(shuí)來(lái)呢 ? 鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)，并說(shuō)說(shuō)自己的想法。 四、老師逐一出示后在幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容。 誰(shuí)走過(guò)了小路，它在干什么 ? 鋪滿(mǎn)了樹(shù)葉的小路發(fā)了出什么樣的聲音，像什么呢 ? 請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試完整地講述一幅圖片的內(nèi)容。 教師依次出示下一幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察和講述。 師生把三幅圖連起來(lái)講述
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