學校教師培訓工作計劃7篇(精選)(編輯修改稿)
2025-09-16 01:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等，使眾多教師既能說又能寫。鼓勵教師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章。 五、培訓的實施 堅持以校本為原則，依據(jù)學校教學計劃，從學校的實際出發(fā)，以學校發(fā)展為本，立足自己，實現(xiàn)培訓后能提高全體教師的素質(zhì)，解決教育教學實際問題。幫助各層次的 `教師確定自己的發(fā)展目標，使他們都得到發(fā)展和提高。 學校教師培訓工作計劃篇 4 一、指導思想 以全國農(nóng)村教育工作會議精神為指針，積極創(chuàng)造條件，努力構(gòu)建我校教師的終身學習框架，造就一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良，樂于奉獻，開拓創(chuàng)新，能夠適應新時代要求的教師隊伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教師群體。 二、目標與任務 加大教師職業(yè)道德教育力度，按照上級對教師的具 體 的要求，以校為本，組織教師進行職業(yè)道德教育，積極培養(yǎng)教師的 “ ，樂于奉獻，團結(jié)協(xié)作，和諧進取 ” 精神。 注重教師學科專業(yè)知識的培訓，把學科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置，努力提高教師學科專業(yè)知識水平 . 以新課程培訓為重點，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學觀。 扎實推進教師的基本功培訓，以現(xiàn)代教育技術(shù)的應用水平達標培訓為手段，同時加強教師 “ 粉筆字、板畫、鋼筆字 ” 的基本功培訓。 加大教師的教育科研培訓力度，采用 “ 專題講座，教研論 壇，個人自學 ” 等形式 . 以人為本，加強教師心理教育培訓，既要抓住學生的心理問 題，也要解決教師在工作與生活中的心理問題，為教師的教學營造一個和諧寬松的工作環(huán)境。 立足長遠，加強學校管理人員的培訓，要以現(xiàn)代教育教學管理理論來管理、規(guī)范我校的管理行為。使我校的管理水平不斷提高，產(chǎn)生管理效益。 三、管理辦法 加強領(lǐng)導 學校成立以校長邊步安為組長，鄭飛為副組長的教師培訓領(lǐng)導小組，教導主任、教研組長為領(lǐng)導小組成員，負責教師培訓的管理工作，具體培訓由教導處負責。 加強管理與督查 學校對教師培訓實行過程管 理，納入學校教學過程管理系列。 四、具體措施 教導處牽頭，系統(tǒng)組織本校教師舉辦新課程知識以及現(xiàn)行初中課程與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理論講座，著力提高教師的新課程理念，同時加強現(xiàn)代教育技術(shù)在學科教學中的作用。 堅持以校為本，根據(jù)學校的實踐情況，組織全體教師進行業(yè)務學習，主要利用每周的業(yè)務學習時間分教研組組織學科業(yè)務學習，指定學習書目，交流，同時加強對教研組長的業(yè)務培訓與指導。 充分利用學?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮校園網(wǎng)與學校資源庫的功效，不斷充實，完善網(wǎng)絡設備，加強教師信息技術(shù)培訓，提高教 師的應用水平。 積極推薦教師參加各類培訓與教學教研活動，并加強管理，做到 “ 學有收獲，學以致用 ” ，而且教師培訓要求后能在本組業(yè)務學業(yè)論理中交流經(jīng)驗體會。 開放學校圖書室，學校定期購置相關(guān)教育教學理論圖書，并向全體教師提供書目，要求每期教師至少精讀一本理論書刊，定購一本專業(yè)的教學雜志期刊，并作出相關(guān)。 學校教師培訓工作計劃篇 5 根據(jù)國家的教育方針和上級關(guān)于師訓工作的文件、政策精神為指導，以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以 “ 評好課 ” 為師訓工作的重點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局，造就一支適應現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學習型、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊伍。 一、工作目標 加強師德建設，加強行風建設，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍。 努力打造學科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學能手等優(yōu)秀教師群體。 建設教師 、家長、學生一體化的 “ 新課標學堂 ” ，深入進行課改實驗的研究。 二、工作要點 理清工作思路，避免工作盲目性。認真組織教師學習教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神，明確工作任務和要求。 以實施新課程教材為契機，深入學習新課標，更新教師教學理念，把 “ 主動學習、探究學習 ” 作為課堂教學模式的突破口，倡導自主、合作、探究的學習方式，體現(xiàn)教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建 立 “ 尊重、關(guān)愛、民主 ” 的新型師生關(guān)系，倡導教學創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。 要求教師做終身學習的模范，努力提高學歷水平，掌握現(xiàn)代教育技 術(shù)應用知識。指導教師處理好 “ 學歷、能力、努力 ” 之間的關(guān)系，將研究型、終身學習、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。 繼續(xù)實施教師 “ 自主培訓 ” 計劃，加強培訓的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應用、心理輔導能力。 全面了解每位教師的教學情況，對新入編的教師加強跟蹤聽課、評課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學水平。 三、工作措施 加強校本培訓的管理。 把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的
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