大班教學(xué)工作方案(通用8篇)(編輯修改稿)
2025-09-16 01:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 (出示圖片 1)：圖上的小朋友在干什么 ?(自由發(fā)言 ) (示誦兒歌，配以動(dòng)作 )：你發(fā)球，我接球，乒乓板兒拿在手。 (幼兒模仿 ) (出示圖片 2)：他們是怎么站的 ?(同上 ) (示誦兒歌，配以動(dòng)作 )：雙腳分，肩要平，上身前傾下身蹲。 (幼兒模仿，再兩句連誦 ) (出示圖片 3)：圖片上的小球飛過什么東西 ?球第幾次彈起我們就要接住它呢 ?(同上 ) 7. 師： (示誦兒歌，配以動(dòng)作 )：球來了，飛過網(wǎng)，彈起就要接住它。 (幼兒模仿，再三句連誦 ) 8. 師 (出示圖片 4)：圖中的小朋友用板把球打到哪里去啦 ?(同上 ) 9. 師 (示誦兒歌，配以動(dòng)作 )：用力打，要過網(wǎng)，落到對(duì)面你來接。 (幼兒模仿，再幾句一起連誦 ) 10. 師 (小結(jié) )：今天我們學(xué)會(huì)了接球的本領(lǐng)，它就是 “ 球彈起，要接住，打過網(wǎng)，落桌上。 ”( 幼兒重復(fù)模仿 ) (出示圖片，示誦兒歌，配以動(dòng)作 )：你打來，我打去，學(xué)好本領(lǐng)奪勝利。 (幼兒模仿，再五句連誦 ) ：剛才我們一句句學(xué)說了接球的要領(lǐng)，把這些話連起來就 是一首兒歌《我會(huì)接球兒啦 !》。我們一邊誦唱兒歌一邊來學(xué)學(xué)接球的動(dòng)作吧。 。幼兒跟隨老師練習(xí)接球動(dòng)作。 ，其他幼兒完整朗誦兒歌。 15. 教師示范接球 。個(gè)別幼兒嘗試接球，教師點(diǎn)評(píng)，適當(dāng)指導(dǎo)，或按照兒歌中的要領(lǐng)進(jìn)行糾正。 三、活動(dòng)延伸 1. 師：今天，我們一起學(xué)習(xí)了兒歌《我會(huì)接球兒啦》。你們會(huì)誦唱這首兒歌了嗎 ?(請(qǐng)小朋友示誦，師幼共同朗誦兒歌 ) 2. 師：現(xiàn)在我們一起按照兒歌中說的要領(lǐng)去練習(xí)接球，爭(zhēng)取在比賽中得第一。 附： 我會(huì)接球兒啦 ! 你發(fā)球，我接球，乒 乓板兒拿在手。 雙腳分，肩要平，上身前傾下身蹲。 球來了，飛過網(wǎng)，彈起就要接住它。 用力打，要過網(wǎng)，落到對(duì)面你來接。 你打來，我打去，學(xué)好本領(lǐng)奪勝利。 大班教學(xué)工作方案篇 4 教學(xué)目標(biāo) : 在操作中觀察比較，認(rèn)識(shí)球體和圓柱體，知道它們的特征。 培養(yǎng)觀察能力和比較、辨別能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： (認(rèn)知準(zhǔn)備 )事先認(rèn)識(shí)了圓形、長(zhǎng)方形 (材料準(zhǔn)備 )手表、 1 圓硬幣若干、鑰匙圈、皮球、木珠、畫有圓形的紙、電池、小鼓、杯子、藥瓶、胡蘿卜、圖畫紙等 教學(xué)過程： 一、認(rèn)識(shí)球體： 出示手表、 1 圓硬幣、鑰匙圈，讓幼兒觀察找出它們的共同特征。 (圓形 ) 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) —— 將 1 圓硬幣豎起在桌上快速轉(zhuǎn)動(dòng) ◆ 思考：這圓圓的硬幣在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)象什么 ?(象球 ) 重點(diǎn)： 摸摸 —— 硬幣：平平的 木珠：鼓鼓的 滾滾 —— 將硬幣扔在桌上，發(fā)現(xiàn)它不會(huì)滾動(dòng) 將木珠、皮球扔在桌上，發(fā)現(xiàn)它會(huì)滾動(dòng) 說說 —— 小結(jié)，歸納：平平的圓是圓形 。立體的圓，會(huì)滾動(dòng)的圓，從任何方向看都是圓形的是球體。 找找 —— 日常生活中見到、用到的東西哪些是球體 ?哪些是圓形 ? 添添畫畫 —— 出示畫有圓形的紙，引導(dǎo)幼兒思考，添畫幾筆，看看象什么 ?其中幾個(gè)圓形變成球體了 ? 二、認(rèn)識(shí)圓柱體： 疊疊 —— 出示 1 圓硬幣，引導(dǎo)幼兒說出其形狀 將硬幣疊起來，讓幼兒觀察硬幣疊起來后像什么形狀 ?(圓柱體 ) 看看 —— 圓柱體是怎么樣的 ?讓它躺下，會(huì)怎么樣 ?(滾動(dòng) ) u 小結(jié)：兩端是兩個(gè)一樣大小的圓形，中間部分一樣粗，是圓柱體。 找找 —— 教師出示全部實(shí)物，讓幼兒尋找哪些是圓柱體 ? 重點(diǎn)：討論：藥瓶和胡蘿卜是圓柱體嗎 ?(不是，因?yàn)樗鼈儍啥瞬灰粯哟?，中間部分不一樣粗。 ) 說說 —— 日常生活中見到、用到的東西中，哪些是圓柱體 ? 做做 —— 出示長(zhǎng)方形的圖畫紙，引導(dǎo)幼兒思考：能把它變成圓柱體嗎 ?(討論 ) 幼兒動(dòng)手操作：引導(dǎo)幼兒注意將它制成兩頭一樣大小，中間一樣粗的圓柱體 (望遠(yuǎn)鏡 )。 三、結(jié)束活動(dòng)。 大班教學(xué)工作方案篇 5 一、設(shè)計(jì)理念 飛向天空是人類一直以來的夢(mèng)想，在這個(gè)夢(mèng)想的驅(qū)使下，人類不斷探索、不斷實(shí)踐，逐步實(shí)現(xiàn)了自由飛翔的理想。自由翱翔的理想來源于人類擺脫自身的局限，達(dá)到自由自在境界的渴求。幼兒更是有這
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