初中物理教師教學工作計劃5篇(編輯修改稿)
2025-09-16 00:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 較活躍，對新教材比較能適應，但也欠缺學習的主動性。 總的來講，學生學習的 `積極性的主動性都有待加強，需要對學生進行思想工作。 三、具體措施 (一 )、做好教育常規(guī)工作 認真鉆研教材、教參，認真?zhèn)湔n，上好第一堂課，認真批改作業(yè)，鼓勵學生提問，耐心給學生講解。認真做好備課、上課、課后的工作。 積極參加教研活動，吸取物理科有經(jīng)驗教師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應學生的教學方法。 加強閱讀，多些了解新聞、新科技，在教學過程當中與學生分享，提高學生學習物理 的興趣。 優(yōu)化課堂教學，嚴抓紀律，積極開展物理實驗，也多些實驗演示，激發(fā)學生的求知欲，令學生勇于討論，多思考，多觀察，多動手。 (二 )、基礎知識教學 新教材要求學生掌握的基礎知識點不多，所以在課堂上對于知識的講解更著重于將知識用于現(xiàn)象的分析和理解當中。 將各知識點歸納、總結(jié)和分析，每講完一章書都進行測試，讓學生更容易理解和接受教學的內(nèi)容。 充分調(diào)動學生學習的積極性，積極參與課堂教學，提高教學效果。 (三 )、教學實驗 課堂實驗演示： 課前準備好實驗用具，并先作實驗演示，看檢查實驗的可行性， 保證課堂上實驗成功。 學生實驗 ：課前將實驗的要求同學生講清楚，讓學生明白實驗的目的，并順利地進行實驗。培養(yǎng)學生動手、思考、和觀察等能力。實驗后檢查學生的實驗冊，看學生實驗的結(jié)果，從中發(fā)現(xiàn)問題，看學生是否掌握了實驗的方法和理解所學知識。 (四 )、情感教育 教學過程中進行道德教育、和環(huán)境教育，加強學生的環(huán)境意識，將所學知識與社會實際相聯(lián)系，提高學生的思想高度。首先對學生的期望不能過高，要理解學生的實際能力，盡管老師對重的內(nèi)容細嚼慢咽，重點內(nèi)容重點過關，但學生還是不回去消化，因而造成成績的兩極。要解除這種現(xiàn) 象，應從三個方面下手，第一、國家要重視初中物理教學條件的投入，創(chuàng)造良好的條件來配合教材的改革，第二、教師要針對教師的教，學生的學等薄弱環(huán)節(jié)巧下工夫 。第三、輔助后進生加強知識的鞏固 初中物理教師教學工作計劃 4 物理學是一門以觀察和實驗為基礎的自然科學。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都源于生活、生產(chǎn)實踐之中，所有新穎有趣的實驗和新奇美妙的現(xiàn)象都能引起學生的興趣，激發(fā)學生的求知欲，是引導學生探索物理規(guī)律，學好物理知識的重要方法。物理實驗的教學有其自身的特點，它有別于直觀的理論教學，又必須以理論教學為指導。課堂上實驗教學的成功與 否直接影響著教學效果的優(yōu)劣，因此物理實驗在物理教學中起著至關重要的作用。 一、關于演示實驗的教學 “ 演示實驗一般是指在課堂上配合教學內(nèi)容由教師操作表演的實驗。 ” 演示實驗是向?qū)W生提供學習物理概念和規(guī)律所必備的感性材料，是培養(yǎng)學生觀察能力的重要途徑。它對學生的實驗操作、實驗方法的學習起示范作用，有助于學生深化和鞏固所學的物理概念和規(guī)律，從而提高學生學習物理的興趣。因此對演示實驗的教學要符合下列要求： 演示實驗首先必須確保成功性 演示實驗的直接目的是把物理現(xiàn)象復制一遍，讓學生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果 ，同時把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法告訴學生。只有確保演示成功，目的才會達到。決定演示成功與否的因素是多方面的，首要的是掌握實驗的原理，抓住關鍵。如在大氣壓一節(jié)中進行 “ 紙杯托水 ” 的演示，當紙片蓋住杯口后，不能讓空氣進入，這是關鍵。又如在 “ 慣性 ” 一節(jié)進行 “ 紙條從杯底抽出而紙杯不動 ” 來說明慣性的存在的演示，在抽紙條時速度要快，這是關鍵。如果演示不成功，學生就會感到失望，對老師
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