做最好的班主任讀書心得感想(編輯修改稿)
2024-09-16 00:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 主任累，哪有什么幸福可言啊 !自己做了班主任之后，體重減輕 了，臉蛋變黃了，皺紋變多了，脾氣變差了，種種跡象表明：班主任不是那么好當?shù)?!李教授用自己的親身經(jīng)歷告訴了我答案：享受職業(yè) ,贏得尊嚴 ,學(xué)生愛戴 ,同行敬佩 ,家庭幸福 ,衣食無憂 ,超越自己。這些事情看起來很簡單，但是真正實施起來很難，而要想達到理想的效果更難。我們班主任早來晚歸，可以說事無巨細，但有時，還出現(xiàn)難以預(yù)料的難題。所以，我們常常會埋怨班級工作的煩瑣和復(fù)雜，感慨工作的忙碌和不值，確實是有多少老師愿意做班主任 ?書中李教授寫到： “ 教育每天都充滿懸念 !”“ 他期待著每一天的懸念，進而研究，解決不期而遇的懸念，并享受 解開懸念后的喜悅，然后又期待著下一個懸念 ?? 如此周而復(fù)始，這便是教育過程的魅力所在，也是教師成長的奧秘所在。 ” 他把無法預(yù)料的麻煩看成教育的魅力，成長的必須，這是怎樣一種境界 !如果說過去我還對自己的全心投入和得到有過不滿的話，那么當我懷著感受教育魅力的心態(tài)，開展工作時，我覺得一切的麻煩并不是那么面目可憎了。記得兩年前剛接新初一，面臨著班上男女比例嚴重失調(diào)的壓力 (男生是女生的兩倍 )，我不知在心里抱怨過多少回，因為男生的調(diào)皮好動是出了名的，值日也不如女生自覺，總是狀況不斷，被扣星也是身不由己。給我的管理帶來的麻煩 真是從未間斷過，我牢記蘇霍姆林斯基說過的 “ 每個人都有一顆成為好人的心 ” ，我堅信每個學(xué)生，無論多么調(diào)皮甚至搗蛋，他都有一顆成為好人的心，都是可塑之才。于是我通過多種渠道喚醒他們的自信，制定最近目標，不斷地刺激學(xué)生們有持續(xù)地學(xué)習(xí)動力，所以今天，讓我感到高興的是，我們班上學(xué)生無論好差，沒有放棄學(xué)習(xí)的。我們班從剛?cè)胄５牟槐豢春?，到現(xiàn)在成績已名列前茅。我在與他們的斗爭中，感受到成長的喜悅。 如果說，成績的進步帶來的更多是功利和虛榮，那么注重情感投入，寬嚴有度，抓住教育契機，做足文章，才真正讓我感受到教育的魅力和做 一名班主任的幸福感。就拿這次校運會來說，由于我班兩名男生在校內(nèi)閑逛，讓我們班與精神文明班擦肩而過，我自認為是一個包容心很強的老師，我的教育理念是，無關(guān)乎原則，可以 “ 視而不見 ” ，允許學(xué)生犯錯，但不逾距。實際上換平時，恐怕這點違規(guī)我私底下說服教育就可以了，可是，這是一年一次學(xué)校活動，是對外證實班級管理的機會，我兩天以來的形影不離和我自感兩天以來我們班上的學(xué)生良好表現(xiàn)都被一票否決了的委屈和心痛，讓我禁不住的在總結(jié)會上聲音哽咽，當時我就強烈地感受到了群情激奮，大家紛紛指責 “ 肇事者 ” ，我強烈感到肇事者的無地自容，似乎 一場戰(zhàn)爭就要開始，我調(diào)整情緒，從我個人的期望講到全體的付出到班級的榮辱最后到正確對待犯錯同學(xué)的態(tài)度，我曉之以理，動之以情，我講話時我感受到學(xué)生從未有過地認真和專注。在事后的周記中，王丹陽這樣寫到：原本我打算放學(xué)后找人把他們打一頓，但是杜老師用自己的行動讓我認識到什么是寬容和愛，我會永遠記住。許多學(xué)生都深有感觸地說：雖然我們失去了榮譽，但我感覺我們班凝聚力更強了。就連我們班最調(diào)皮的王磊還在這次周記中寫到：雖然我是老師眼中調(diào)皮，搗蛋的孩子，但我絕不會給班級惹事，不會讓一顆星因我而扣。自此一個月了，確實我們班沒有 扣過一顆心。經(jīng)過這次，我更加認識到抓住教育契機，把壞事也能變成好事。 經(jīng)過幾年的磨礪，學(xué)生們確實也一次次感動著我，讓我真切領(lǐng)悟到 “ 惟有班主任，才能真正和學(xué)生 “ 心心相印 ” ，才能真正領(lǐng)略到 “ 人學(xué) ” 的美麗。 ” 在沒有讀李老師的書之前，我曾那么地自信自己是 “ 愛 ” 學(xué)生的。讀完這本書我捫心自問，我愛每一位學(xué)生嗎 ?我對學(xué)生的 “ 愛 ” 真的是無怨無悔嗎 ?李老師讓我對熱愛學(xué)生的 “ 愛 ” 有了全新而深刻的理解：愛學(xué)生，不僅僅是只對自己所教的這一年或幾年負責，而是 “ 對學(xué)生的成長以至未來一生的負責 ” 。愛學(xué)生，不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生 ，而是 “ 懷著一種責任把欣賞與期待投向每一個學(xué)生 ” 。愛學(xué)生，不應(yīng)是對學(xué)生的錯誤嚴加追究，而是 “ 博大的胸襟 ”“ 對學(xué)生的寬容 ” 。愛就是 “ 一份純真，一份莊嚴，一份責任感 ” ，就是民主，就是平等，就是把 “ 童年還給童年 ” ，就是為學(xué)生的 ‘ 美麗人生 ’ 奠定美好的開端。我們班有一名學(xué)生 8**，他剛進班時，對我充滿期待，表現(xiàn)特別積極，我也一視同仁，可不久我發(fā)現(xiàn)他每一節(jié)下課都來找我，而且重復(fù)同一個問題，被很多人認為有點弱智，還常常中午在我剛休息后打電話，我感到反感了，電話我故意不接，他找我我也推辭沒時間，他也意識到我的冷落，漸漸與我 疏遠，剛開始我覺
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1