【文章內(nèi)容簡介】 受到讀書的魅力。李鎮(zhèn)西老師的講座，大家百聽不厭，李老師那淵博的知識、信手拈來的精妙語句，無不讓我們自愧書讀得遠遠不夠。在如今知識爆炸、信息更新加劇的社會現(xiàn)實中，作為一名教師，更應(yīng)該以書本為伴，以讀書為樂。人生學無止境，任何時候都應(yīng)該抓緊學習。 晉國著名盲樂師師曠在 勸國君晉平公時說： “ 少而好學，如日出之陽 。壯而好學，如日中之光 。老而好學，如炳燭之明。 ” 平公曰： “ 善哉 !” 國君都贊同盲樂師師曠的觀點，何況我們這些新時代的人師呢 ?如果不讀書、不學習，我們的大腦就會變成一潭死水。 “ 問渠哪得清如許 ?為有源頭活水來。 ” 我想，我要做終身學習的教師，我要每一天都陽光的、信心滿滿的生活在我的孩子們中間 ! 三、做一名善于反思的教師 《論語》中孔子曰： “ 見賢思齊焉 ,見不賢而內(nèi)自省也。 ” 這是孔子說的話 ,也是后世儒家修身養(yǎng)德的座右銘。 “ 見賢思齊 ” 是說好的榜樣對自己的震撼 ,驅(qū)使自己努力趕上 ?！?見不賢而內(nèi)自省 ” 是說壞的榜樣對自己的 “ 教益 ”, 要學會吸取教訓(xùn) ,對照別人，反思自己有沒有類似的缺點，有則改之。無則加勉。 《論語》中曾子曰： “ 吾日三省吾身 。為人謀而不忠乎 ?與朋友交而不信乎 ?傳不習乎 ?” 這不也是告訴我們每天要進行多次反思嗎 ?2500 年前，大教育家孔子就教導(dǎo)我們要學會不斷反思自己。 今天，我們也做了孩子的老師了，那不更應(yīng)該每天針對自己的教書育人工作進行反思嗎 ?“ 今天，我微笑進課堂了嗎 ?”“ 那天怎么對孟川那么兇 ?其實，他不就是下位問了你一個問題嗎 ?你就認為他隨便下位了 ?可能是原來在小學養(yǎng)成的不良習 慣吧 ?可得對孩子溫和些。 ”“ 講《蘆花蕩》一文時，我引領(lǐng)孩子們分析 ‘ 老頭子 ’ 這一人物形象用的時間有些多，以致于分析景物描寫時用時間太少，收尾有些草草，以后講授新課要在時間安排上合理一些 ” ?? 如果我們不坐下來思考一下，可能我們做了許多徒勞無益甚至有害學生身心發(fā)展的工作而自己卻不知道。 “ 一天的思考，勝過一周的徒勞 ” 。有很多時候，我不是也讓孩子們寫 “ 學后反思 ” 、寫 “ 考后反思 ”嗎 ?有了這樣的認識，我的教后反思就不該在 “ 補 ” 中完成了，而應(yīng)該是真正的教后反思，該是用最樸實的語言記錄真實的所想、所思、所感。同時在生活中 ，更應(yīng)活躍著一顆執(zhí)著于教育的 “ 敏感的心 ” ，不起眼的一件小事、不經(jīng)意的一句話語，誰說不能引發(fā)我們對教育的思考呢 ?因此，我想我要做一名愛思考的老師，停下匆忙的腳步，看一看，想一想、寫一寫，說不定會有更多新的發(fā)現(xiàn)，會有更大的收益呢 ! 四、做一名與學生交心的教師 我非常留戀現(xiàn)在正在讀初二的這一級學生，他們中有兩個班孩子的初一生活是與我一起渡過的。 那一年我教七年級二、三班的語文，是七二班的班主任，我與孩子們相處得特別融洽。課上，我與孩子們配合默契的學習 。課下，我與孩子們一起快樂的跳大繩 。我一針一線教孩子們縫毽子 ?？p 好毽子后一起興高采烈踢毽子 。一起快樂扔沙包 。一起嚴肅的訓(xùn)練隊列 。一起集思廣益布置教室 。一起鴉雀無聲讀書 。一起入情入境唱歌 。一起嘴角上揚合影 。一起巧學剪紙 。一起精做筆筒 ?? 那一年，我們拿了好多 “ 第一 ” ，會操比賽全校第一，拔河比賽本年級組第一，運動會團體總分本年級組第一，歷次大考小考在本年級組全是第一 ?? 那群孩子特別有情有義，不知啥時候我的辦公桌上有著二塊糖 。不知啥時候我的辦公桌上一包喜花生 。不知啥時候我的辦公桌上一個自己動手做的帶有 “I IOVE YOU” 英文字母的心形小掛件 ?? 教師節(jié)到了，心靈手巧的孩子們 的手工折花又插滿了老師的筆筒。謝謝你們，親愛的孩子們 ! 記得那年七月份放暑假時，一個孩子說： “ 老師，八年級你不教我，我就不上了。 ”“ 老師，俺上九年級時你可得教俺。 ”“ 無論哪位老師教你們，都要好好學習啊 !” 你可知道，當我聽到孩子們說這些話時，我是多么高興 !我知道，他們信賴我 !今天，那些孩子們見了我還是那樣親切。有時，我走著走著，不知是哪個孩子從身后一下子就摟住了我的腰。我有時領(lǐng)著新初一的孩子們上課，老初一的他們便趴在窗邊看呢 !親其師，信其道 !我為我與孩子們之間相處得如此融洽而高興 ! 孩子們，老師祝你們永遠快樂 !老師永遠不會忘記我們在一起的日子 ! 今天，我又帶了一批初一的孩子，我現(xiàn)在已經(jīng)全身心的把精力投入到新初一的孩子身上了，我會努力做一名與學生交心的好老師， 窗外，或春和日麗，或鳥語花香 。室內(nèi)，或聚精會神，或書聲瑯瑯。我將恪守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，做一名更好的 “ 四有 ” 老師 !做新時代最美的老師 ! 沒有最好，只有更好。在陽光明媚的教育路上，我將珍惜當下，一路前行，做一名新時代更好的老師。 爭做四有好教師心得體會 4 “ 教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。 ” 適逢第 __個教師節(jié)，全國教育大會 20__年 9 月10 日 在北京召開，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席會議并發(fā)表重要講話，全面總結(jié)了黨的十八大以來教育改革發(fā)展實踐中形成的新理念新思想新觀點，圍繞培養(yǎng)什么樣的人，怎么培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人這一根本問題，提出明確要求，作出戰(zhàn)略部署，為民族教育事業(yè)發(fā)展指明了方向。 百年大計，教育為本。 “ 教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程。 ”習近平總書記指出，教育對提高人民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展、增強中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。 教育大計，教師為本。古往今來，教 師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。在中華民族 5000多年的文明發(fā)展，無論是流芳千古的風云人物還是默默無聞的平民百姓，都與教師的辛勤耕耘是分不開的。新中國成立以來，黨和國家高度重視教育事業(yè)，建成了世界上規(guī)模的教育工程，保障了億萬人民群眾受教育的權(quán)利，推動了社會發(fā)展。 習近平總書記指出， “ 全黨全社會要弘揚尊師重教的社會風尚，努力提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會聲望 ” 。他站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度上，對我們廣大教師為國家發(fā)展和民族振興作出的重大貢獻給予了高度評價，對建 設(shè)一支宏大的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍寄