征文方案模板幼兒園中班(精品10篇)(編輯修改稿)
2024-09-16 00:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 示數(shù)字卡 14，請幼兒為數(shù)字 14 排序。 教師：這是數(shù)字幾 ?我們可以怎樣給它們排隊 ?為什么 ? (幼兒可從大到小排，或從小到大排 ) 教師：數(shù)字 4 后邊應(yīng)該是幾 ? 出示數(shù)字卡片 5，引導(dǎo)幼兒認讀并辨認 5 的特征。 教師：這是數(shù)字幾，它像什么 ?為什么要排在數(shù)字 4 的后面。 ☆ 游戲：送禮物 創(chuàng)設(shè)小熊過生日的情境，為小熊送禮物。 教師：小熊今天過 5 歲生日，你們想送他什么禮物 ?小熊希望是用數(shù)字 5 來代表這個禮物的數(shù)量。 ☆ 操作：送水果 出示《送水果》游戲卡，練習(xí)按數(shù)取物，引導(dǎo)幼兒尋找、點數(shù)水果。 教師：小熊最喜歡吃水果，這有很多水果，請小朋友每人取出一種水果，數(shù)量為 5 個。 出示數(shù)字卡片，幼兒練習(xí)按物取數(shù)，引導(dǎo)幼兒互相驗證 禮物 的數(shù)量。 教師：請小朋友互相數(shù)一數(shù)，水果的數(shù)量對不對，并找出相應(yīng)的數(shù)學(xué)卡片，放在旁邊。 完成操作單《小熊操過生日》操作單 (一 )、 (二 )。 教師帶幼兒閱讀操作單，在幼兒完成操作單過程中及時鼓勵引導(dǎo)，并以大拇指粘貼作為獎勵貼在幼兒的操作單上。 ☆ 延伸 將操作單放入活動區(qū)，請小朋友在活動區(qū)中繼續(xù)進行相互驗證操作單的正確與否。 征文方案模板幼兒園中班篇 6 教學(xué)目標(biāo)： 讓幼 兒在認知層面上更加清晰爸爸這一形象 讓幼兒能夠積極參與到談話活動中，愿意大膽表達自己的想法 培養(yǎng)幼兒愛爸爸以及周圍事物的情感 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了繪本《我爸爸》 教學(xué)過程： 一、以繪本引入，激發(fā)幼兒談話興趣 教師：小朋友們，今天老師帶來了一張照片，我們來看看他是誰 ?(安東尼的爸爸 )對呀，這是安東尼的爸爸，安東尼最愛自己的爸爸了，這是為什么呢 ?我們一起來看看。 播放多媒體課件，教師講述《我爸爸》 教師小結(jié)：安東尼的爸爸十分勇敢，能打敗壞蛋大野狼，吃得像馬一樣多，游得像魚一樣快，像大猩猩一樣 強壯，能唱歌能跳舞等等這些，都說明安東尼的爸爸太棒啦。 二、基本部分 說說爸爸的名字 教師：老師特別想認識你的爸爸，你的爸爸叫什么名字呢 ? 教師引導(dǎo)幼兒把話說完整。 教師小結(jié)：你們都知道爸爸的名字，爸爸們都有一個好聽的名字。 說說爸爸的職業(yè) 教師：那你們的爸爸是干什么的呢 ? 教師引導(dǎo)幼兒說出爸爸具體的職業(yè) 教師小結(jié)：你們的爸爸有當(dāng)老師的有當(dāng)醫(yī)生有當(dāng)解放軍的等等不一樣的職業(yè)，真棒 ! 說說爸爸的本領(lǐng) 教師：你們的爸爸都有哪些不一樣的本領(lǐng) ? 教師引導(dǎo)幼兒說出不一樣的本領(lǐng)。 教師小結(jié)：你們的爸爸本領(lǐng)真不少，可以 ?? 說說爸爸是如何愛你的 教師：你們的爸爸愛你們嗎 ?(愛 )那么，誰可以告訴我一件事情讓你覺得爸爸是愛你的。 教師引導(dǎo)幼兒把事情說得清楚完整。 教師小結(jié)：你們說了這么多，讓我真的感受到了爸爸對你們的愛，老師也特別地感動。 三、活動延伸 說出自己最想對爸爸說的話 教師：現(xiàn)在老師給你們一個機會，讓你們對著我們的鏡頭，說出你最想對自己爸爸說的一句話。 教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒表達自己對爸爸的愛。 教師小結(jié)：讓我們大家一起對著鏡頭說：爸爸，你真棒 !爸爸，我愛你 !好嗎 ? 自由交談自己的爸爸 教師：現(xiàn)在小朋友可以到我這里來拿著你爸爸的照片，自豪地向你的小伙伴介紹自己的爸爸。 征文方案模板幼兒園中班篇 7 區(qū)域活動時間到啦 !妍妍選擇了她想去的理發(fā)店進行游戲，可是玩了一會兒就無聊了，我跑到益智區(qū)和涵涵一起玩飛行棋去了，這是我當(dāng)起顧客的角色，進了店，問： “ 上次我的發(fā)型是妍妍設(shè)計師做的，我很滿意，今天我還想讓她幫我做發(fā)型。 ” 妍妍被叫回來，開始動起收來，我和她聊了起來： “ 你做的發(fā)型真好看，我就想讓你做，可是你剛才怎么不
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