【文章內(nèi)容簡介】 的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。 ② 體會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察，分析及推理的能力。 情感態(tài)度和價值觀： ① 使學生積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數(shù)學的價值，生活中離不開數(shù)學，使他們喜歡數(shù)學，樂學數(shù)學。 ② 形成對數(shù)學的濃厚興趣，樹立學生自尊心和自信心，提高學生的相互合作能力和能力。 ③ 引導促進情感態(tài)度的發(fā)展，教學時注意引導學生反思當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動，學習上要實事求是，并以肯定的方式強化學生良好的。 ④ 創(chuàng)造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會，學以致用，體會數(shù)學就在身邊，借以激發(fā)和保護學生對數(shù)學的好奇心和求知欲。 四、教學措施： (1)創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。 (2)提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗。 (3)課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。 (4)加強基礎(chǔ)知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。 (5)學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問，能通過查閱資料找出解決問題的方法 ??(6) 教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?，體驗式的，培養(yǎng)學生的動手操作能力和能力 ??(7) 利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。 (8)培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。 (9)體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。 (10)教學與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學目標和學生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。 2023數(shù)學教學工作計劃大全篇 4 一、本班學生數(shù)學學習情況分析 班級學生 47 名，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去，小學下學期教學工作計劃。特別是一些動手操作 、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。因此對這些學生，我應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持，并逐步引導思維的樂趣、體驗成功所獲得的樂趣。 (二 )教材分析 本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 100以內(nèi)的數(shù)，兩位數(shù)加、減整十數(shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)，認識人民幣，長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認識，簡單的統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。 二、本學期教學的指導思想 重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。 增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。 注意選取富有情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。 重視引導學生自主 探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。 三、本學期教學的主要目的要求 (一 )知識和技能方面 經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，義識 100以內(nèi)的數(shù) 。初步認識計數(shù)單位 一 、 十 和 百 ，初步認識數(shù)位和數(shù)位順序，初步理解 100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。 經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算。 在現(xiàn)實情境中，認識人民幣單位元、角、分。知道 1元 =10角， 1角 =10分，愛護人民幣。 經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形。 初步感受 形 與 體 的聯(lián)系，初步感受 直線圖形 與 曲線圖形 的不同。 能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。 經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類，學會用簡單的符號收集、整理 數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。 能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理。 (二 )數(shù)學思考方面 在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時，學習從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學規(guī)律 。在學習數(shù)的 .組成與比較大小 時，進行分析、綜合、判斷、推理等思維活動